Рассказ по картине «Ранняя осень» 13 страница
Попеременно ударяют по столу и хлопают в ладоши.
На каждое название обуви загибают пальчики, начиная с больших, одновременно на обеих руках.
Посчитаем в первый раз,
Сколько обуви у нас.
Туфли, тапочки, сапожки
Для Наташки и Сережки,
Да еще ботинки
Для нашей Валентинки,
А вот эти валенки
Для малышки Галеньки.
9. Упражнение «В раздевалке».[Формирование грамматического строя речи (употребление простых предлогов).]
Логопед приглашает детей в раздевалку и предлагает выполнить и прокомментировать ряд заданий.
Логопед. Возьми шапку и положи ее в свой шкаф, Настя.
Девочка выполняет задание.
Логопед. Куда Настя положила шапку?
Дети. В шкаф.
Логопед. Где лежит шапка?
Дети. В шкафу.
Логопед. Возьми свой шарф и положи его на шкаф, Даша.
Девочка выполняет задание.
Логопед. Куда Даша положила шарф?
Дети. На шкаф.
Логопед. Где лежит шарф?
Дети. На шкафу.
10. Окончание занятия.[Оценка работы детей.]
Логопед предлагает детям перечислить по порядку все игры и задания, которые были предложены им на занятии. Потом дети могут оценить работу друг друга.
Дата добавления: 2018-02-18; просмотров: 803; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!