В течение четырёх лет ездили в Cанкт-Петербург на экскурсию:
Рассмотрено
На заседании МО
Учителей начальных классов
Руководитель ______________
__________________________
Протокол №____от «_________»2011 года
Согласовано
Зам.директора по ВР
___________________________
ПЛАН
ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
В 1 «А» КЛАССЕ
МОУ «Средняя общеобразовательная
Школа №6»
Уч.год
КЛАССНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ: Северцева
Ольга Валентиновна
Содержание:
I. Анализ воспитательной работы за прошлый год с. 3-6
II. Цели и задачи, ожидаемые результаты
воспитательной деятельности c. 7
III. Направления и задачи воспитательной работы с. 8
IV. Основные обязанности учащихся с. 9
V. Календарно-тематическое планирование с. 10-18
VI. Индивидуальная работа с учащимися:
1) Список класса с № личного дела с. 19
2) Психолого-педагогическая характеристика класса с. 20-21 3) Дни рождения учеников с. 23
4) Половой и возрастной состав класса с. 22
5) Медицинские сведения об обучающихся с. 23-24
6) Социально-культурный паспорт класса с. 25
7) Сведения о детях, добирающихся из района с. 25
8) Сведения о занятости обучающихся во внеурочное время с. 26
|
|
|
9) Работа с одарёнными детьми с. 26
10) Диагностическая таблица изучения уровней
воспитанности учащихся с. 27-29
11) Внеурочная деятельность обучающихся 1 класса с. 30
VII. Сведения о родителях
1) Направления работы с родителями с.31
2) Анкеты для родителей с. 32-33
3) Сведения о месте работы, должности и образовании с. 34-35
4) Сведения о домашнем адресе и номерах телефонов с. 36
5) Родительский комитет с. 36
6) Темы родительских собраний с. 36
7) Протоколы родительских собраний с. 37
8) Акты обследования семьи, для постановки
на бесплатное питание с. 38
9) Заявления для родителей в группу продлённого дня с. 39
10) Данные педагогов, работающих с классом с. 39
|
|
|
11) Расписание звонков в школе с. 39*
12) Использованная литература и интернет-ресурсы с.40
*Пункты 10 и 11 вклеиваются в дневники ученикам.
I. Анализ воспитательной работы
За 2010-2011 учебный год.
В этом году мы подводим результаты работы не только за год, но и за все 4 года пребывания детей в школе. Ведь ребята покидают стены начальной школы и переходят в среднее звено.
Цели и задачи воспитательной работы в прошлом учебном году были направлены на создание условий для оптимального развития учащихся, формирование детского коллектива, воспитание толерантности, нравственности и развития эстетических чувств. Для решения поставленных задач были выбраны соответствующие мероприятия, КТД, беседы с родителями, работниками школы, ежедневный контроль за культурой поведения, создание комфортной обстановки, способствующей развитию познавательной активности, уважительного отношения к сверстникам и взрослым. В ходе воспитательной работы раскрывались творческие таланты детей, их интеллектуальные и физические способности.
В целом задачи можно считать выполненными благодаря усилиям не только классного руководителя, но и родителей, с которыми проводились регулярные тематические родительские собрания, консультации, индивидуальные беседы. Хотя работа по сплочению коллектива - задача не одного года и работа в данном направлении продолжится классным руководителем в средних и старших классах.
|
|
|
Главным направлением воспитательной работы прошлого года оказалось создание детского коллектива начальной школы «Планета дружбы» и классного отряда «_____». Был создан классный уголок с названием, девизом, песней отряда и различными рубриками «Наши обязанности», «График дежурства», «Это интересно», «Поздравляем!». Капитаном выбрали __________. Все задания объединения «Планета дружбы» ребята выполняли ответственно, активно, стали переживать за свой класс, дети сплотились общими интересами и идеями. В коллективе положено начало самоуправлению - распределены обязанности, что воспитывает в детях ответственность, самостоятельность, организованность. Это оказывает огромную помощь учителю в работе. Обязанности менялись по учебным блокам.
Многие ребята участвовали в различных конкурсах, олимпиадах, играх, стали призерами. В свободное время ребята посещали кружки и секции по спортивному, художественно - эстетическому направлениям.
|
|
|
Одним из основных направлений в формировании личности и коллектива является работа над культурой поведения, дисциплиной. Наблюдаются сдвиги в плане осознания правил и норм поведения, но на практике дети не всегда ведут себя, как следовало бы. В связи с этим работа над умением правильно себя вести будет продолжена классным руководителем 5 класса.
Много внимания уделялось организации здорового образа жизни, воспитанию потребности заботиться о своей жизни, здоровье, безопасности. Проведены различные беседы и конкурсы о здоровом образе жизни, спортивные соревнования и мероприятия. Это беседы:
1. Мой распорядок дня.
2. Чистые руки – чистые мысли.
3. Вредные привычки.
4. Здоровые девочки.
5. Здоровые мальчики.
В результате диагностики межличностных отношений в конце 2 класса были выявлены лидеры класса, устойчивые взаимные дружеские отношения. Ребята разделены на группы по интересам. Хотя на данном этапе в классе наблюдалось деление на группы, но межгрупповые отношения не враждебные. Ребята тактично общаются между собой, помогают друг другу. Ярко выраженного лидера в классе нет, но дети (по анкетированию) уважительно относятся к ____________________________________ которых выбирали командиром класса в этом учебном году. Их ценят за ответственность, честность, любознательность и интеллектуальные способности.
В начале третьего года обучения была проведена аналогичная анкета. В целом видна динамика сплоченности коллектива.
Проводилась дифференцированная работа с учетом индивидуальных особенностей обучающихся. С одаренными учениками проводились индивидуально-групповые занятия, направленные на формирование компетентностей обучающихся, развитие логического мышления, подготовку ребят к олимпиадам. Учащимся, которые слабо усваивают учебный материал ______________________________ предлагались задания, соответствующие данной группе. Целью таких заданий является формирование знаний, умений и навыков при выполнении задач базового уровня.
В этом учебном году поступила ученица - ________________. Она очень плохо говорит по-русски, и поэтому возникают трудности в общении с ребятами. «Новенькая» адаптируются в новом коллективе, ищет контакт со многими ребятами.
Инициативность в общественных мероприятиях проявляет группа девочек и несколько мальчиков. Они и составляют актив класса: _________________________. Эти учащиеся участвовали во всех праздниках и КТД, были «маленькими звездочками» на классных концертах. _____________. Детям запомнились такие мероприятия как «Осенний бал», «Новогодняя сказка», «Чем я богат ( классный час о различных профессиях)», «День рыцарей», «Мисс Золушка», «Праздник успеха». Они способствовали сплочению коллектива, влияли на формирование сознательной дисциплины и на нравственное развитие.
В этом учебном году по желанию детей проведем такие же мероприятия, но уже привлекая творчество и самостоятельность учащихся в организации и проведении КТД.
Конечно, работа с классным коллективом невозможна без помощи родителей. Для этого и с родителями велась большая работа: и телефонные разговоры, и личные беседы, и родительские собрания, в том числе общешкольные.
Темы родительских собраний:
Сентябрь: Родителям о внимание и внимательности.
Ноябрь: Учебные способности ребёнка. Пути их развития на уроке и во внеурочной деятельности.
Февраль: Значение эмоций для формирования положительного взаимодействия ребёнка с окружающим миром.
Март: Физиологическое взросление и его влияние на формирование познавательных и личностных качеств ребёнка.
Май: Прощание с начальной школой. Итоги четырёх лет обучения.
В течение года проведены беседы:
1. Конвенция о правах ребёнка.
2. 2010- год учителя.
3. Выборг - город воинской славы.
4. Мой распорядок дня.
5. Чистые руки – чистые мысли.
6. Друзья и дружба в классе и вне школы.
7. Что такое толерантность.
8. Как прошли мои зимние каникулы.
9. Блокада Ленинграда.
10. 50-летию со дня полёта Ю. Гагарина в космос.
В течение года проведены классные часы:
1. 12 декабря - день Конституции.
2. Нормы поведения в обществе.
3. Дети в блокадном Ленинграде.
4. Права и обязанности детей.
5. Чем я богат.
6. Для чего руки нужны.
Темы бесед о ПДД:
1.Безопасный путь в школу.
2.Дорога повышенной опасности.
3.Как избежать опасности на дорогах.
4.Закон РФ «о безопасности дорожного движения»
5.Основные пути обеспечения дорожной безопасности.
6.Требования к пешеходам и водителям.
7.Меры ответственности за нарушение ПДД.
8.Безопасность движения двух транспортных средств.
9.Правила оказания первой мед.помощи в пути при ДТП и чрезвычайных ситуациях.
Проведены классные часы в рамках программы “Здоровье”:
1.Вредные привычки.
2.Здоровые девочки.
3.Здоровые мальчики.
Классные часы по программе “Я – гражданин России”
1.Мои предки в труде и в бою.
2.Обычаи и традиции народов России.
3.Дисциплина и ответственность.
4.Красота русской природы.
На все праздники ребята с родителями поздравляли ветерана педагогического труда, который раньше работал в нашей школе. Ребята подружились с учительницей, постоянно созванивались с ней, интересовались здоровьем, задавали вопросы о работе в школе.
Посещали спектакль “Святая Крепость”. Просмотрели спектакли:
“Весёлый ёжик”
“Каменный цветок”
“100 поцелуев за горшок”
“Страшная тайна весёлых друзей - Белый театр С-Пб.
В течение четырёх лет ездили в Cанкт-Петербург на экскурсию:
посещали театр на Литейном, спектакль «Пеппи-Длинный чулок”
Музей антропологии и этнографии (Кунсткамеру)
Музей Воды
Музей хлеба
Русский музей
Артиллерийский музей
Дельфинарий
Океанариум и многое другое.
Я думаю, что ребята с радостью будут вспоминать годы, проведённые в начальной школе.
Дата добавления: 2018-02-18; просмотров: 494; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!