Раздел 2. Государственная система обеспечения безопасности населения
- Тема 2.1 Правила поведения в условиях чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера.
ЗАДАНИЕ(внеаудиторная самостоятельная работа) №4
ТЕКСТ ЗАДАНИЯ:
1. Подготовка реферативных сообщений
- Правила поведения в условиях чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера.
- Первичные средства пожаротушения. Использование первичных средств пожаротушения.
2. Работа с учебником (составление конспекта, схемы)
- Чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера.
Условия выполнения задания
1. Место (время) выполнения задания: задание выполняется во внеаудиторное время
2. Максимальное время выполнения задания: ____60_______ мин.
3. Вы можете воспользоваться учебником, глобальной сетью
Шкала оценки образовательных достижений:
Критерии :
- умение сформулировать цель работы;
- умение подобрать научную литературу по теме;
- полнота и логичность раскрытия темы;
- самостоятельность мышления;
- стилистическая грамотность изложения;
- корректность выводов;
- правильность оформления работы.
Критерии оценки:
- оценка «отлично» выставляется обучающемуся, если выполнены все вышеперечисленные требования к изложению, оформлению, и представлению работы
- оценка «хорошо» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в оформлении и представлении работы.
- оценка «удовлетворительно»выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в содержании, оформлении и представлении работы.
|
|
|
- оценка «неудовлетворительно» выставляется обучающемуся, если представленная работа не соответствует требованиям.
ЗАДАНИЕ(практическая работа) №5
Отработка правил поведения при получении сигнала о чрезвычайной ситуации согласно плану образовательного учреждения (укрытие в защитных сооружениях, эвакуация и др.).
1. Используя различные информационные источники: конспект лекций, учебники, интернет заполните таблицу.
| ЧС природного характера | Ваши действия |
| Бури и сильные ветры | |
| Землетрясение | |
| Лесной пожар | |
| Лавина | |
| Под снегом | |
| Наводнение |
Изучить алгоритм действия. По тревоге – эвакуация.
Алгоритм действий при экстренной эвакуации студентов из кабинетов во время занятий
Тревога. Получение сигнала
Любой человек – студент или сотрудник– при обнаружении пожара должен поднять тревогу о пожаре
Вызов пожарной охраны
О любом возникновении пожара, даже самого небольшого, или же о подозрении на пожар нужно сообщить по телефону 01 или по сотовому телефону 112
|
|
|
Эвакуация студентов
При получении сигнала о чрезвычайной ситуации:
- преподаватель или мастер спокойным голосом сообщает студентам путь эвакуации и место сбора;
- преподаватель или мастер п/о берет с собой журнал теоретического или производственного обучения и отводит студентов к путям эвакуации
Сбор студентов у сборного пункта. Перекличка. Доклад
Преподаватель или мастер п/о обязан:
- на месте сбора провести сверку эвакуированных студентов по журналу т/о или п/о;
- сообщить ответственному за эвакуацию о результатах эвакуации
Условия выполнения задания
1. Место (время) выполнения задания: задание выполняется на занятие в аудиторное время
2. Максимальное время выполнения задания: ____90_______ мин.
3. Вы можете воспользоваться учебником, конспектом лекций
Шкала оценки образовательных достижений:
Критерии оценки:
Выполнение практически всей работы (не менее 70%) – положительная оценка
- Тема 2.2 Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС).
ЗАДАНИЕ(внеаудиторная самостоятельная работа) №6
ТЕКСТ ЗАДАНИЯ:
1. Подготовка реферативных сообщений
- Средства оповещения при возникновении ЧС
- РСЧС (задачи, силы и средства).
2. Работа с учебником (составление конспекта, схемы)
|
|
|
- Гражданская оборона. Назначение, задачи, структура, роль и место в РСЧС.
- Нормативно-правовая база защиты населения от ЧС.
Условия выполнения задания
1. Место (время) выполнения задания: задание выполняется во внеаудиторное время
2. Максимальное время выполнения задания: ____60_______ мин.
3. Вы можете воспользоваться учебником, глобальной сетью
Шкала оценки образовательных достижений:
Критерии :
- умение сформулировать цель работы;
- умение подобрать научную литературу по теме;
- полнота и логичность раскрытия темы;
- самостоятельность мышления;
- стилистическая грамотность изложения;
- корректность выводов;
- правильность оформления работы.
Критерии оценки:
- оценка «отлично» выставляется обучающемуся, если выполнены все вышеперечисленные требования к изложению, оформлению, и представлению работы
- оценка «хорошо» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в оформлении и представлении работы.
- оценка «удовлетворительно»выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в содержании, оформлении и представлении работы.
|
|
|
- оценка «неудовлетворительно» выставляется обучающемуся, если представленная работа не соответствует требованиям.
ЗАДАНИЕ(фронтальный опрос) №7
ТЕКСТ ЗАДАНИЯ:
1.Какова цель создания РСЧС?
2.Назовите режимы функционирования РСЧС.
3.Назовите силы и средства ликвидации ЧС.
4.Перечислите уровни РСЧС.
5.Из каких подсистем состоит РСЧС?
Условия выполнения задания
1. Место (время) выполнения задания: задание выполняется во время аудиторного занятия
2. Максимальное время выполнения задания: ____20_______ мин.
3. Вы можете воспользоваться _____
Шкала оценки образовательных достижений:
Критерии оценки:
- оценка «отлично» выставляется обучающемуся, если ответ на вопрос полный, логичный, грамотно изложен.
- оценка «хорошо» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в ответе на вопрос.
- оценка «удовлетворительно»выставляется обучающемуся, если ответ на вопрос нелогичный, не полный.
- оценка «неудовлетворительно» выставляется обучающемуся, если нет ответа на поставленный вопрос.
- Тема 2.3 Гражданская оборона – составная часть обороноспособности страны.
ЗАДАНИЕ(внеаудиторная самостоятельная работа) №8
ТЕКСТ ЗАДАНИЯ:
1. Подготовка реферативных сообщений
- Гражданская оборона, история ее создания, предназначение и задачи по обеспечению защиты населения от опасностей.
- Ядерное оружие, поражающие факторы ядерного взрыва
- Химическое оружие, классификация отравляющих веществ по предназначению
и воздействию на организм - Бактериологическое оружие, способы и признаки его применения.
2. Работа с учебником (составление конспекта, схемы)
- Действия населения и персонала по сигналам оповещения
Условия выполнения задания
1. Место (время) выполнения задания: задание выполняется во внеаудиторное время
2. Максимальное время выполнения задания: ____60_______ мин.
3. Вы можете воспользоваться учебником, глобальной сетью
Шкала оценки образовательных достижений:
Критерии :
- умение сформулировать цель работы;
- умение подобрать научную литературу по теме;
- полнота и логичность раскрытия темы;
- самостоятельность мышления;
- стилистическая грамотность изложения;
- корректность выводов;
- правильность оформления работы.
Критерии оценки:
- оценка «отлично» выставляется обучающемуся, если выполнены все вышеперечисленные требования к изложению, оформлению, и представлению работы
- оценка «хорошо» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в оформлении и представлении работы.
- оценка «удовлетворительно»выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в содержании, оформлении и представлении работы.
- оценка «неудовлетворительно» выставляется обучающемуся, если представленная работа не соответствует требованиям.
ЗАДАНИЕ(практическая работа) №9
Дата добавления: 2018-02-15; просмотров: 1045; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!