Раздел 2. Государственная система обеспечения безопасности населения



  • Тема 2.1 Правила поведения в условиях чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера.

ЗАДАНИЕ(внеаудиторная самостоятельная работа) №4

ТЕКСТ ЗАДАНИЯ:

1. Подготовка реферативных сообщений

  • Правила поведения в условиях чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера.
  • Первичные средства пожаротушения. Использование первичных средств пожаротушения.

2. Работа с учебником (составление конспекта, схемы)

  • Чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера.

 

Условия выполнения задания

1. Место (время) выполнения задания: задание выполняется во внеаудиторное время

2. Максимальное время выполнения задания: ____60_______ мин.

3. Вы можете воспользоваться учебником, глобальной сетью

Шкала оценки образовательных достижений:

Критерии :

- умение сформулировать цель работы;

- умение подобрать научную литературу по теме;

- полнота и логичность раскрытия темы;

- самостоятельность мышления;

- стилистическая грамотность изложения;

- корректность выводов;

- правильность оформления работы.

 

Критерии оценки:

-      оценка «отлично» выставляется обучающемуся, если выполнены все вышеперечисленные требования к изложению, оформлению, и представлению работы

-      оценка «хорошо» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в оформлении и представлении работы.

-      оценка «удовлетворительно»выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в содержании, оформлении и представлении работы.

-      оценка «неудовлетворительно» выставляется обучающемуся, если представленная работа не соответствует требованиям.

 

 

ЗАДАНИЕ(практическая работа) №5

Отработка правил поведения при получении сигнала о чрезвычайной ситуации согласно плану образовательного учреждения (укрытие в защитных сооружениях, эвакуация и др.).

1. Используя различные информационные источники: конспект лекций, учебники, интернет заполните таблицу.

ЧС природного характера Ваши действия
Бури и сильные ветры  
Землетрясение  
Лесной пожар  
Лавина  
Под снегом  
Наводнение  

Изучить алгоритм действия. По тревоге – эвакуация.

Алгоритм действий при экстренной эвакуации студентов из кабинетов во время занятий

Тревога. Получение сигнала

Любой человек – студент или сотрудник– при обнаружении пожара должен поднять тревогу о пожаре

Вызов пожарной охраны

О любом возникновении пожара, даже самого небольшого, или же о подозрении на пожар нужно сообщить по телефону 01 или по сотовому телефону 112

Эвакуация студентов

При получении сигнала о чрезвычайной ситуации:
- преподаватель или мастер спокойным голосом сообщает студентам путь эвакуации и место сбора;
- преподаватель или мастер п/о берет с собой журнал теоретического или производственного обучения и отводит студентов к путям эвакуации

Сбор студентов у сборного пункта. Перекличка. Доклад

Преподаватель или мастер п/о обязан:
- на месте сбора провести сверку эвакуированных студентов по журналу т/о или п/о;
- сообщить ответственному за эвакуацию о результатах эвакуации

Условия выполнения задания

1. Место (время) выполнения задания: задание выполняется на занятие в аудиторное время

2. Максимальное время выполнения задания: ____90_______ мин.

3. Вы можете воспользоваться учебником, конспектом лекций

Шкала оценки образовательных достижений:

Критерии оценки:

Выполнение практически всей работы (не менее 70%) – положительная оценка

 

 

  • Тема 2.2 Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС).

ЗАДАНИЕ(внеаудиторная самостоятельная работа) №6

ТЕКСТ ЗАДАНИЯ:

1. Подготовка реферативных сообщений

  • Средства оповещения при возникновении ЧС
  • РСЧС (задачи, силы и средства).

2. Работа с учебником (составление конспекта, схемы)

  • Гражданская оборона. Назначение, задачи, структура, роль и место в РСЧС.
  • Нормативно-правовая база защиты населения от ЧС.

 

Условия выполнения задания

1. Место (время) выполнения задания: задание выполняется во внеаудиторное время

2. Максимальное время выполнения задания: ____60_______ мин.

3. Вы можете воспользоваться учебником, глобальной сетью

Шкала оценки образовательных достижений:

Критерии :

- умение сформулировать цель работы;

- умение подобрать научную литературу по теме;

- полнота и логичность раскрытия темы;

- самостоятельность мышления;

- стилистическая грамотность изложения;

- корректность выводов;

- правильность оформления работы.

 

Критерии оценки:

-      оценка «отлично» выставляется обучающемуся, если выполнены все вышеперечисленные требования к изложению, оформлению, и представлению работы

-      оценка «хорошо» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в оформлении и представлении работы.

-      оценка «удовлетворительно»выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в содержании, оформлении и представлении работы.

-      оценка «неудовлетворительно» выставляется обучающемуся, если представленная работа не соответствует требованиям.

 

 

ЗАДАНИЕ(фронтальный опрос) №7

ТЕКСТ ЗАДАНИЯ:

 

1.Какова цель создания РСЧС?

2.Назовите режимы функционирования РСЧС.

3.Назовите силы и средства ликвидации ЧС.

4.Перечислите уровни РСЧС.

5.Из каких подсистем состоит РСЧС?

Условия выполнения задания

1. Место (время) выполнения задания: задание выполняется во время аудиторного занятия

2. Максимальное время выполнения задания: ____20_______ мин.

3. Вы можете воспользоваться _____


Шкала оценки образовательных достижений:

Критерии оценки:

-      оценка «отлично» выставляется обучающемуся, если ответ на вопрос полный, логичный, грамотно изложен.

-      оценка «хорошо» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в ответе на вопрос.

-      оценка «удовлетворительно»выставляется обучающемуся, если ответ на вопрос нелогичный, не полный.

-      оценка «неудовлетворительно» выставляется обучающемуся, если нет ответа на поставленный вопрос.

  • Тема 2.3 Гражданская оборона – составная часть обороноспособности страны.

ЗАДАНИЕ(внеаудиторная самостоятельная работа) №8

ТЕКСТ ЗАДАНИЯ:

1. Подготовка реферативных сообщений

  • Гражданская оборона, история ее создания, предназначение и задачи по обеспечению защиты населения от опасностей.
  • Ядерное оружие, поражающие факторы ядерного взрыва
  • Химическое оружие, классификация отравляющих веществ по предназначению
    и воздействию на организм
  • Бактериологическое оружие, способы и признаки его применения.

2. Работа с учебником (составление конспекта, схемы)

  • Действия населения и персонала по сигналам оповещения

 

Условия выполнения задания

1. Место (время) выполнения задания: задание выполняется во внеаудиторное время

2. Максимальное время выполнения задания: ____60_______ мин.

3. Вы можете воспользоваться учебником, глобальной сетью

Шкала оценки образовательных достижений:

Критерии :

- умение сформулировать цель работы;

- умение подобрать научную литературу по теме;

- полнота и логичность раскрытия темы;

- самостоятельность мышления;

- стилистическая грамотность изложения;

- корректность выводов;

- правильность оформления работы.

 

Критерии оценки:

-      оценка «отлично» выставляется обучающемуся, если выполнены все вышеперечисленные требования к изложению, оформлению, и представлению работы

-      оценка «хорошо» выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в оформлении и представлении работы.

-      оценка «удовлетворительно»выставляется обучающемуся, если допущены незначительные погрешности в содержании, оформлении и представлении работы.

-      оценка «неудовлетворительно» выставляется обучающемуся, если представленная работа не соответствует требованиям.


ЗАДАНИЕ(практическая работа) №9


Дата добавления: 2018-02-15; просмотров: 855;