Темы к экзамену (собеседование по проблеме практико-ориетированного характера)



1. Актуальные проблемы и основные направление развития физкультурно-оздоровительной деятельности в условиях модернизации дошкольного образования.

2. Двигательная активность в первые годы жизни – фундамент для здоровья человека.

3. Проблемы сохранения и укрепления здоровья детей дошкольного возраста.

4. Проблема развития физических качеств у детей дошкольного возраста.

5. Проблема развития мелкой и крупной моторики у дошкольников.

6. Проблема формирования начальных представлений о некоторых видах спорта.

7. Проблема формирования представлений и становления ценностей о здоровом образе жизни.

8. Проблема становления целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере.

9. Проблема накопления и обогащения двигательного опыта детей дошкольного возраста.

10. Проблема предупреждения детского травматизма.

11. Проблема организации и проведения режимных моментов, направленных на воспитание культурно-гигиенических навыков.

12. Проблема диагностики результатов физического воспитания и развития.

13. Проблема индивидуального и личностного подхода в физическом воспитании детей дошкольного возраста.

14. Проблема оптимизации двигательного режима в дошкольном образовательном учреждении.

15. Проблема организации и проведения активного отдыха детей дошкольного возраста.

16. Проблема развития творчества в подвижных играх.

17. Проблема включения нетрадиционных занятий в систему физического воспитания ДОУ.

 

 

Требования к оформлению текста и приложений:

- шрифт – 14 кегль Times New Romen, интервал – 1,5, красная строка – 1,25; 

- выравнивание – по ширине, номера страниц – сверху;

- наличие подписей к таблицам, рисункам; правильно оформленные сноски, ссылки, без переносов.

       Приложения:

1. Графики, таблицы, рисунки, фотографии и т.д., поясняющие содержание проекта.

2. Необходимый реферативный материал, поясняющий содержание проекта.

Требования к защите работы:

На защиту представляется:

1. Презентация или сообщение, раскрывающее и иллюстрирующее содержание выбранной проблемы.

2. Текст и иллюстративный материал предоставляются в печатном виде.

При защите необходимо:

§ Обосновать актуальность проблемы.

§ Сформулировать цели и задачи работы, в соответствии с предполагаемым решением проблемы.

§ Выделить этапы реализации способов решения проблемы.

§ Продемонстрировать диагностичность результатов решения проблемы.

Время собеседования – 10 - 15 минут. На представление проблемы отводится 5- 10 минут, ответы на вопросы – 5 минут. Превышение регламента не допускается.

Показатели оценки работы (проекта)

Коды и наименования проверяемых компетенций или их сочетаний Показатели оценки результата Оценка (да / нет)
   ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.   Использует разнообразные источники информации (учебно-методические пособия, монографии, периодическая печать, Интернет и т.д.). Подбирает необходимое количество источников информации в соответствии с профессиональной задачей. Систематизирует, обобщает имеющуюся информацию, Сопоставляет точки зрения различных авторов. Делает выводы. Определяет свою позицию по проблеме, аргументирует ее.
ОК 11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением регулирующих ее правовых норм.   Разрабатывает содержание деятельности в соответствии правовыми нормами.

Показатели оценки защиты работы (проекта)

Коды и наименования проверяемых компетенций или их сочетаний Показатели оценки результата Оценка (да / нет)
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. Выбирает эффективные способы решения в зависимости от профессиональной задачи Аргументирует выбор способа решения профессиональной задачи. Анализирует эффективность способа и результат решения профессиональной задачи.
ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность воспитанников, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса. ПК 1.1. Планировать мероприятия, направленные на укрепление здоровья ребенка и его физическое развитие Определяет цель деятельности в соответствии с требованиями к построению цели, Соотносит цель с планируемым результатом; Формулирует цель деятельности конкретную, точную, достижимую. Определяет задачи, содержание, методы и средства физического воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста. Планирует мероприятия двигательного режима с учетом возраста и режимом работы образовательной организации;  Использует разнообразные средства предъявления материала  
ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий.   Демонстрирует готовность к профессиональной деятельности в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий, Проявляет осведомленность в инновациях в системе образования Обосновывает выбор технологий в соответствии с новыми целями и содержанием образования.  

 

 


Дата добавления: 2018-02-15; просмотров: 167;