Орфоэпические комплексы - повторение пройденного. Нормы литературного сценического произношения.
Нормы литературного произношения. Профессиональный и бытовой сленг. Необходимость овладения культурой речи в обыденной жизни. Задания и упражнения по устранению диалектных ошибок. Качественная и количественная редукция безударных гласных (формула А.А.Потебни). Упражнения по методу "дирижирования", развивающие слухо-произносительные навыки.
Логический анализ текста.
3.1. Действенный анализ текста. Разбор произведений. Исполнение произведений различных жанров для исполнения в концертных программах и для поступления в вузы.Тема. Идея. Сверхзадача. Эпизоды. Событийный ряд. Жанровые и стилистические особенности литературных произведений. Особенности исполнения отрывков публицистики и произведений эпистолярного, мемуарного жанров. Умение применить репертуар в концертах и мероприятиях различной тематики.
Культура речевого общения.
4.1. Подготовка к публичному выступлению. Самопрезентация.Подготовка выступления-презентации на выбранную тему. Умение использовать языковые средства в разных условиях общения в соответствии с целями и содержанием речи. Упражнения по логическому разбору текста с использованием различных видов пауз (люфтпаузы, соединительные, соединительно-разделительные паузы, смысловые акценты), а также тактовых и фазовых ударений. Акцент и выделение основной мысли.
Сценическая речь.
Работа над словесным действием в отрывках и пьесах различных жанров. Работа над речью в учебном спектакле.
|
|
|
Нормативный срок обучения – 5 лет
Учебно-тематический план
Первый год обучения
Таблица 11
| №№ | Наименование раздела, темы
| Вид учебного занятия | Общий объем времени (в часах) | ||||
| Максимальная учебная нагрузка | Самостоятельная работа | Аудиторные занятия | |||||
| 66 | 33 | 33 | |||||
| 1 | Техника речи. 1.1. Дыхание. Основы. 1.2.Ряд гласных. Основы голосоведения. 1.3. Дикция. Речевые игры на развитие активности согласных | Урок | 16 4 4 8 | 8 2 2 4 | 8 2 2 4 | ||
| 2 | Орфоэпия. 2.1.Произносительные нормы современного русского языка и ошибки в бытовой речи. 2.2.Зависимость произносительных норм от ударения в слове | Урок | 14 8 6 | 7 4 3 | 7 4 3 | ||
| 3 | Логический анализ текста. 3.1.Речевые такты. Главные слова. 3.2. Логические паузы. 3.3. Тема. Идея. Сверхзадача. 3.4.Разбор произведений. Исполнение небольших рассказов или отрывков из рассказов от первого лица и описательного характера | Урок | 24 2 2 2 18 | 12 1 1 1 9 | 12 1 1 1 9 | ||
| 4 | Культура речевого общения. 4.1.Умение владеть грамотной речью в основных жизненных ситуациях. Этюды «Знакомство», «Прощание», «Покупка», «Поездка» и т.п. | Урок | 10 | 5 | 5 | ||
| 5 | Итоговый показ | 2 | 2 | ||||
| 6 | Консультации | 2 | 2 | ||||
| Итого с консультациями: | 68 часов
| ||||||
Второй год обучения
Таблица 12
|
№№ |
Наименование раздела, темы
|
Вид учебного занятия | Общий объем времени (в часах) | ||||
| Максимальная учебная нагрузка | Самостоятельная работа | Аудиторные занятия | |||||
| 66 | 33 | 33 | |||||
| 1 | Техника речи. 1.1.Дыхательно- артикуляционные комплексы с движением. 1.2.Дикционные комплексы с движением и ролевым компонентом. 1.3.Развитие силы голоса. 1.4. Скороговорки с сюжетно - ролевым компонентом. | Урок | 18 4 6 4 4 | 9 3 2 2 2 | 9 3 2 2 2 | ||
| 2 | Орфоэпия. 2.1.Пословицы и поговорки для тренировки ударных и безударных гласных 2.2. Пословицы и поговорки для тренировки согласных | Урок | 14 6 8 | 7 3 4 | 7 3 4 | ||
| 3 | Логический анализ текста. 3.1. Тема. Идея. Событийный ряд. 3.2. Конфликт 3.3.Объект внимания. 3.4.Разбор произведений. Исполнение басен, русских народных сказок; авторских сказок | Урок | 22 2 2 2 16 | 11 1 1 1 8 | 11 1 1 1 8 | ||
| 4 | Культура речевого общения. 4.1.Речевые игры «Слушаем и отвечаем» | Урок | 4 | 2 | 2 | ||
| 5 | Сценическая речь 5.1.Общение. Чтецкий дуэт. 5.2.Конфликт. 5.3. Действенные задачи и приспособления для их решения | Урок | 6 2 2 2 | 3 1 1 1 | 3 1 1 1 | ||
| 6 | Итоговый показ | 2 | 2 | ||||
| 7 | Консультации | 2 | 2 | ||||
| Итого с консультациями: | 68 часов
| ||||||
Третий год обучения
Таблица 13
|
№№ |
Наименование раздела, темы
|
Вид учебного занятия | Общий объем времени (в часах) | ||||
| Максимальная учебная нагрузка | Самостоятельная работа | Аудиторные занятия | |||||
| 66 | 33 | 33 | |||||
| 1 | Техника речи. 1.1.Дыхательно-артикуляционные комплексы. 1.2.Дикционные комплексы 1.3.Развитие силы голоса. 1.4. Скороговорки | Урок в индивидуальной форме | 18 4 6 4 4 | 9 2 3 2 2 | 9 2 3 2 2 | ||
| 2 | Орфоэпия. 2.1. Ударение в слове. 2.1.Двойные согласные. | Урок в индивидуальной форме | 14 2 5 | 7 2 5 | 7 2 5 | ||
| 3 | Логический анализ текста. 3.1.Основы работы над стихотворным произведением. Ритмические законы стиха. Межстиховая пауза 3.2. Знаки препинания в стихотворном произведении. 3.3.Фантазия и воображение. Видения. Исполнительская задача передачи видений в поэтическом произведении. 3.4.Исполнение поэтического произведения лирического характера | Урок в индивидуальной форме | 22 2 2 2 16 | 11 1 1 1 8 | 11 1 1 1 8 | ||
| 4 | Культура речевого общения. 4.1.Речевые игры | Урок в индивидуальной форме | 4 | 2 | 2 | ||
| 5 | Сценическая речь. Действенный анализ монолога из пьесы и его исполнение. 5.1. Сверхзадача. Сквозное действие. 5.2. Контрдействие | Урок в индивидуальной форме | 6 2 2 2 | 3 1 1 1 | 3 1 1 1 | ||
| 6 | Экзамен | 2 | 2 | ||||
| 7 | Консультации | 4 | 4 | ||||
| Итого с консультациями: | 70 часов
| ||||||
Четвёртый год обучения
Таблица 14
|
№№ |
Наименование раздела, темы
|
Вид учебного занятия | Общий объем времени (в часах) | ||
| Максимальная учебная нагрузка | Самостоятельная работа | Аудиторные занятия | |||
| 66 | 33 | 33 | |||
| 1 | Техника речи. 1.1.Дыхательно- артикуляционные комплексы с движением. 1.2.Дикционные комплексы с движением и ролевым компонентом. 1.3.Развитие силы голоса. 1.4. Скороговорки с сюжетно - ролевым компонентом. | Урок в индивидуальной форме | 10 2 2 2 4 | 5 1 1 1 2 | 5 1 1 1 2 |
| 2 | Орфоэпия. 2.1.Пословицы и поговорки для тренировки ударных и безударных гласных 2.1.Пословицы и поговорки для тренировки согласных | Урок в индивидуальной форме | 8 4 4 | 4 2 2 | 4 2 2 |
| 3 | Логический анализ текста. 3.1.Логика словесного действия и композиционный анализ произведения. 3.2.Разбор произведений. Тема. Идея. Сверхзадача. 3.3. Исполнение отрывков из сюжетных произведений крупных эпических форм (повесть, роман). | Урок в индивидуальной форме | 36 4 6 26 | 18 2 3 13 | 18 2 3 13 |
| 4 | Культура речевого общения. 4.1.Обсуждение спектакля, концерта. Виды аргументации | Урок в индивидуальной форме | 4 | 2 | 2 |
| 5 | Сценическая речь. 5.1. Исполнение монологов из пьес различных жанров. Характерность. Приспособления. 5.2. Внутренний монолог. Второй план. 5.3. Объекты сценического внимания | Урок в индивидуальной форме | 6 2 2 2 | 3 1 1 1 | 3 1 1 1 |
| 6. | Итоговый показ | 2 | 2 | ||
| 7. | Консультации | 4 | 4 | ||
| Итого с консультациями: | 70 часов | ||||
Пятый год обучения
Таблица 15
|
№№ |
Наименование раздела, темы
|
Вид учебного занятия | Общий объем времени (в часах) | ||
| Максимальная учебная нагрузка | Самостоятельная работа | Аудиторные занятия | |||
| 66 | 33 | 33 | |||
| 1 | Техника речи. 1.1.Тренинги-разминки, включающие в себя дыхательно- артикуляционные и дикционные комплексы с движением и сюжетно-ролевым компонентом. 1.2.Развитие силы голоса. Гекзаметр | Урок в индивидуальной форме | 6 4 2 | 3 2 1 | 3 2 1 |
| 2 | Орфоэпия. 2.1.Сюжетно-ролевые комплексы на основе отрывков из поэтических произведений для тренировки согласных | Урок в индивидуальной форме | 4 | 2 | 2 |
| 3 | Логический анализ текста. 3.1.Действенный анализ текста. 3.2. Общая сверхзадача и задачи эпизодов. 3.3.Понятие перспективы словесного действия чтеца и актёра. 3.4.Разбор произведений. Исполнение произведений различных жанров | Урок в индивидуальной форме | 34 2 2 2 30 | 17 1 1 1 15 | 17 1 1 1 15 |
| 4 | Культура речевого общения. 4.1.Искусство дискуссии | Урок в индивидуальной форме | 4 | 2 | 2 |
| 5 | Сценическая речь Работа над словесным действием в отрывках и пьесах различных жанров. Работа над речью в учебном спектакле. | Урок в индивидуальной форме | 10 | 5 | 5 |
| 6 | Итоговый показ | 2 | 2 | ||
| 7 | Консультации | 4 | 4 | ||
| Итого с консультациями: | 70 часов | ||||
Шестой год обучения
Таблица 16
|
№№ |
Наименование раздела, темы |
Вид учебного занятия | Общий объем времени (по часам) | ||||
| Максимальная учебная нагрузка | Самостоятельная работа | Аудиторные занятия | |||||
| 66 | 33 | 33 | |||||
| 1 | Техника речи. 1.1.Тренинги-разминки для подготовки к выступлению. | Урок в индивидуальной форме | 4 | 2 | 2 | ||
| 2 | Орфоэпия. 2.1.Орфоэпические комплексы-повторение пройденного. Нормы литературного сценического произношения. | Урок в индивидуальной форме | 4 | 2 | 2 | ||
| 3 | Логический анализ текста. 3.1. Действенный анализ текста. Разбор произведений. Исполнение произведений различных жанров для исполнения в концертных программах и для поступления в вузы | Урок в индивидуальной форме | 34 | 17 | 17 | ||
| 4 | Культура речевого общения. 4.1.Подготовка к публичному выступлению. Самопрезентация | Урок в индивидуальной форме | 2 | 1 | 1 | ||
| 5 | Сценическая речь Работа над словесным действием в отрывках и пьесах различных жанров, исполняемых на мастерстве актёра | Урок в индивидуальной форме | 20 | 10 | 10 | ||
| 6 | Итоговый показ | 2 | 1 | ||||
| 7. | Консультации | 6 | 6 | ||||
| Итого с консультациями: | 72 часа
 Мы поможем в написании ваших работ! | ||||||