Разбор произведений. Исполнение произведений различных жанров.
Работа над репертуаром. Поэзия. Проза. Юмор. Басни. Монологи из пьес.
Культура речевого общения.
4.1. Искусство дискуссии.Дискуссия об увиденном спектакле, концерте, о посещённых выставках.Аргументы. Использование приобретённых знаний в области культуры и театра при изучении предметов программы «Искусство театра».
Сценическая речь
5.1. Исполнение монологов из пьес различных жанров. Характерность. Приспособления. Драма. Комедия. Особенности жанров. Структура монолога. Речевая характерность.
5.2. Внутренний монолог. Второй план.Отношение героя к событиям, фактам, другим персонажам, обстоятельства. Зависимость внутреннего монолога героя от сверхзадачи. Текст и подтекст.
5.3. Объекты сценического внимания. Круги внимания. Внутренние и внешние объекты. Видения.
6. Итоговый показ в виде концерта из произведений различных жанров. Восьмой год обучения
Таблица 9
|
№№ |
Наименование раздела, темы |
Вид учебного занятия | Общий объем времени (в часах) | ||||
| Максимальная учебная нагрузка | Самостоятельная работа | Аудиторные занятия | |||||
| 66 | 33 | 33 | |||||
| 1 | Техника речи. 1.1.Тренинги-разминки, включающие в себя дыхательно- артикуляционные и дикционные комплексы с движением и сюжетно-ролевым компонентом. 1.2.Развитие силы голоса. Гекзаметр. Композиция | Урок в индивидуальной форме | 6 2 4 | 3 1 2 | 3 1 2 | ||
| 2 | Орфоэпия. 2.1.Орфоэпические комплексы с сюжетно-ролевым компонентом | Урок в индивидуальной форме | 8 | 4 | 4 | ||
| 3 | Логический анализ текста. 3.1. Действенный анализ текста. Тема. Идея. 3.2. Сверхзадача, сквозное действие и задачи эпизодов. 3.3. Понятие перспективы словесного действия чтеца и актёра. 3.4. Разбор произведений. Исполнение произведений различных жанров | Урок в индивидуальной форме | 34 2 2 2 30 | 17 1 1 1 15 | 17 1 1 1 15 | ||
| 4 | Культура речевого общения. 4.1. Ролевые речевые игры на темы: «Знакомство», «Беседа», «Дискуссия», «Посещение театра и концерта» и т.п. | Урок в индивидуальной форме | 4 | 2 | 2 | ||
| 5 | Сценическая речь Работа над словесным действием в отрывках и пьесах различных жанров. Работа над речью в учебном спектакле | Урок в индивидуальной форме | 12 | 6 | 6 | ||
| 6 | Итоговый показ | Концерт | 2 | 1 | 1 | ||
| 7 | Консультации | 4 | 4 | ||||
| Итого с консультациями: | 70 часов
| ||||||
Годовые требования
Техника речи.
1.1. Тренинги-разминки, включающие в себя дыхательно- артикуляционные и дикционные комплексы с движением и сюжетно-ролевым компонентом.Сюжетные упражнения на основе поэзии, фольклора с более интенсивными и темповыми элементами движения и поставленной актёрской задачей.
|
|
|
1.2. Развитие силы голоса. Гекзаметр. Композиция.Гомер. Илиада. Одиссея. Отрывки для исполнения с повышением и понижением силы и высотности голоса. Исполнение с элементами движения. Подготовка для показа композиции гекзаметров с усложнённым движенческим компонентом на итоговом занятии.
Орфоэпия.
Орфоэпические комплексы с сюжетно–ролевым компонентом.
Комплекс со сценическим произношением начала 19 века на основе поэтических произведений данной эпохи.
Логический анализ текста.
3.1. Действенный анализ текста. Тема. Идея.Самостоятельные проекты разбора. Защита. Обсуждение проектов других обучающихся.
3.2. Сверхзадача, сквозное действие и задачи эпизодов.Самостоятельные проекты разбора. Защита. Обсуждение проектов других обучающихся.
3.3. Понятие перспективы словесного действия чтеца и актёра.Самостоятельные проекты разбора. Защита. Обсуждение проектов других обучающихся.
3.4. Разбор произведений. Исполнение произведений различных жанров.Работа над репертуаром. Поэзия. Проза. Юмор. Басни. Монологи из пьес.
|
|
|
Культура речевого общения.
4.1. Ролевые речевые игры на темы: «Знакомство», «Беседа», «Дискуссия», «Посещение театра и концерта» и т.п.Самостоятельный выбор темы и её разработка. Защита. Обсуждение проектов других обучающихся.
Сценическая речь
Работа над словесным действием в отрывках и пьесах различных жанров, исполняемых в спектакле.
Использование приобретённых знаний, умений, навыков в процессе занятий при работе над ролью в спектакле студии.
6. Итоговый показ в виде концерта из произведений различных жанров или литературно-музыкальной композиции, литературного спектакля.
Девятый год обучения
Таблица 10
|
№№ |
Наименование раздела, темы |
Вид учебного занятия | Общий объем времени (в часах) | ||||
| Максимальная учебная нагрузка | Самостоятельная работа | Аудиторные занятия | |||||
| 66 | 33 | 33 | |||||
| 1 | Техника речи. 1.1.Тренинги-разминки для подготовки к выступлению. | Урок в индивидуальной форме | 4 | 2 | 2 | ||
| 2 | Орфоэпия. 2.1.Орфоэпические комплексы -повторение пройденного. Нормы литературного сценического произношения. | Урок в индивидуальной форме | 4 | 2 | 2 | ||
| 3 | Логический анализ текста. 3.1. Действенный анализ текста. Разбор произведений. Исполнение произведений различных жанров для исполнения в концертных программах и для поступления в вузы. | Урок в индивидуальной форме | 34 | 17 | 17 | ||
| 4 | Культура речевого общения. 4.1.Подготовка к публичному выступлению. Самопрезентация | Урок в индивидуальной форме | 2 | 1 | 1 | ||
| 5 | Сценическая речь Работа над словесным действием в отрывках и пьесах различных жанров. Работа над речью в учебном спектакле | Урок в индивидуальной форме | 20 | 10 | 10 | ||
| 6 | Итоговый показ | 2 | 1 | ||||
| 7. | Консультации | 6 | 6 | ||||
| Итого с консультациями: | 72 часа
| ||||||
Годовые требования
Техника речи.
1.1. Тренинги-разминки для подготовки к выступлению.Тренинги, состоящие из упражнений по дыхательной, артикуляционной гимнастике в игровой форме. Специальный массаж-релакс для голоса после речевой нагрузки. Дикционный комплекс с усложненным сочетанием согласных. Освоение самостоятельного ведения тренинга.
Орфоэпия.
Дата добавления: 2018-02-15; просмотров: 666; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!