МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ

Стр 1 из 8Следующая ⇒

Федеральное агентство по образованию

Сибирский федеральный университет

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

дисциплины

ОТЕЧЕСТЕННАЯ ИСТОРИЯ

для студентов 4-6 курса

заочного отделения кафедры журналистики

Составитель:

Доцент, к.и.н., Демина Евгения Викторовна,

ст. преподаватель кафедры История России

к.и.н, Пахомова Наталья Вениаминовна

Красноярск 2011

СОДЕРЖАНИЕ:

ВВЕДЕНИЕ (ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КУРСА)……………………………………... 3

УЧЕБНЫЙ ПЛАН………………………………………………………………. 3

УЧЕБНЫЙ СТАНДАРТ………………………………………………………… 4

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ЛЕКЦИОННЫХ ЗАНЯТИЙ……………………… 5

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ……………… 6

СПИСОК ОСНОВНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ……………………………………….. 8

СПИСОК ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ………………………..….. 10

ТЕМЫ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ для студентов 9 семестра………………. 24

ТЕМЫ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ для студентов 10 семестра……………... 38

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ К ЗАЧЕТАМ……………………………………………44

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ К ЭКЗАМЕНУ………………………………………… 44

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КУРСА

Цель преподавания дисциплины

Формирование у студентов через основные культурно-исторические эпохи единого представления об историческом пути российской цивилизации, воспитание принципов гражданственности и чувства патриотизма, развития у них профессионального и нравственного потенциала. Курс строится как история появления и реализации определенных доминант развития России в сложной взаимозависимости с созданием на основе появления новейших научных разработок картины единого и динамичного проблемного поля русской истории.

Задачи изучения курса

Учебные задачи курса:

- уяснить закономерности и своеобразие российской истории;

- раскрыть особенности развития социальной структуры русского общества и формирование общественных связей, традиций и представлений, утвердившихся в русском обществе на протяжении столетий;

- осветить основные грани духовной жизни общества;

- выявить органическую взаимосвязь российской и мировой истории, проанализировать общее и особенное в истории России, что позволит определить место российской цивилизации во всемирно-историческом процессе.

Практические задачи курса:

- выработка у студентов цельного образа русской истории с пониманием ее специфических проблем;

- понимания специфики решения задач национальной идентификации, экономической, социально-политической и духовной жизни России в различные периоды ее истории;

- умения читать и понимать научные работы по истории России.

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

семестр	Установка (лекционные часы)	Практические (семинарские) занятия	контрольная работа	контроль	Кол-во часов на самостоятельное изучение дисциплины
8	6	-	-	-
9	6	-	есть	зачет
10	10	-	есть	зачет
11	-	-	-	экзамен

УЧЕБНЫЙ СТАНДАРТ

Сущность, формы, функции исторического знания. Методы и источники изучения истории. Понятие и классификация исторического источника. Отечественная историография в прошлом и настоящем: общее и особенное. Методология и теория исторической науки. История России – неотъемлемая часть всемирной истории.

Античное наследие в эпоху Великого переселения народов. Проблема этногенеза восточных славян. Основные этапы становления государственности. Древняя Русь и кочевники. Византийско-древнерусские связи. Особенности социального строя Древней Руси. Этнокультурные и социально-политические процессы становления русской государственности. Принятие христианства. Распространение ислама. Эволюция восточнославянской государственности в XI-XII вв. Социально-политические изменения в русских землях в XIII-XV вв. Русь и Орда: проблемы взаимовлияния.

Россия и средневековые государства Европы и Азии. Специфика формирования единого российского государства. Возвышение Москвы. Формирование сословной организации общества. Реформы Петра I. Век Екатерины. Предпосылки и особенности складывания российского абсолютизма. Дискуссии о генезисе самодержавия.

Особенности и основные этапы экономического развития России. Эволюция форм собственности на землю. Структура феодального землевладения. Крепостное право в России. Мануфактурно-промышленное производство. Становление индустриального общества в России: общее и особенное. Общественная мысль и особенности общественного движения России в XIX в. Реформы и реформаторы в России. Русская культура XIX в. и ее вклад в мировую культуру.

Роль ХХ столетия в мировой истории. Глобализация общественных процессов. Проблема экономического роста и модернизации. Революции и реформы. Социальная трансформация общества. Столкновение тенденций интернационализма и национализма, интеграции и сепаратизма, демократии и авторитаризма.

Россия в начале ХХ в. Объективная потребность индустриальной модернизации России. Российские реформы в контексте общемирового развития в начале века. Политические партии России: генезис, классификация, программы, тактика.

Россия в условиях мировой войны и общенационального кризиса. Революция 1917 г. Гражданская война и интервенция, их результаты и последствия. Российская эмиграция. Социально-экономическое развитие страны в 20-е гг. НЭП. Формирование однопартийного политического режима. Образование СССР. Культурная жизнь страны в 20-е гг. Внешняя политика.

Курс на строительство социализма в одной стране и его последствия. Социально-экономические преобразования в 30-е гг. Усиление режима личной власти Сталина. Сопротивление сталинизму.

СССР накануне и в начальный период второй мировой войны. Великая Отечественная война.

Социально-экономическое развитие, общественно-политическая жизнь, культура, внешняя политика СССР в послевоенные годы. Холодная война.

Попытки осуществления политических и экономических реформ. НТР и ее влияние на ход общественного развития.

СССР в середине 60-80-х гг.: нарастание кризисных явлений.

Советский Союз в 1985-1991 гг. Перестройка. Попытка государственного переворота 1991 г. и ее провал. Распад СССР. Беловежские соглашения. Октябрьские события 1993 г.

Становление новой российской государственности (1993-1999 гг.). Россия на пути радикальной социально-экономической модернизации. Культура в современной России. Внешнеполитическая деятельность в условиях новой геополитической ситуации.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ЛЕКЦИОННЫХ ЗАНЯТИЙ

№ п/п	Семестр	Лекции (часов)	Темы дисциплины
1	8	2	Краткая характеристика Киевского государства и период феодальной раздробленности на Руси.
2	8	2	Период централизации русского государства. Время Ивана Грозного.
3	8	2	Модернизация общества при Петре I.
4	9	2	Постпетровская модернизация общества и эпоха «Просвещенного абсолютизма» Екатерины II.
5	9	2	Особенности социально-экономического и политического развития России в первой половине XIX в.
6	9	2	Россия во второй половине XIX в: эпоха либеральных преобразований и попытки контрреформ.
7	10	2	Россия в начале ХХ в. Особенности социально-экономического и политического развития. Революции 1905-1907, 1917 гг.
8	10	2	Первые мероприятия советской власти. Гражданская война. СССР в 20-30-е гг.
9	10	2	СССР в Великой Отечественной войне и послевоенное развитие страны.
10	10	2	Попытки осуществления политических и экономических реформ. НТР и ее влияние на ход общественного развития. СССР в середине 60-80-х гг.: нарастание кризисных явлений.
11	10	2	Перестройка. Распад СССР. Современная Россия: основные черты социально-экономического, политического и национального развития.

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ

Одной из составных частей учебного процесса при изучении курса Отечественной истории студентами заочной формы обучения является самостоятельное исследование какой-либо проблемы и изложение результатов в виде контрольной работы. Этот вид научной деятельности позволяет развить навыки поиска, обработки и систематизации материалов, используя научную литературу и другие источники.

Контрольная работа для студентов 9 семестра состоит из следующих основных элементов:

1. Титульный лист – первая страница работы;

2. План – содержание исследования с указанием страниц отдельных частей работы;

3. Введение, в которомопределяется цель и ставятся задачи изучения выбранной темы, степень ее изученности, дается краткая характеристика литературы и источников;

4. Основное содержание темы, которое излагается в нескольких параграфах;

5. Заключение, в котором подводятся итоги исследовательской работы над темой, делаются необходимые выводы;

6. Список литературы, в котором в алфавитном порядке включаются источники, учебники, монографии, статьи, использованные при написании работы.

После выбора темы студенту следует приступить к изучению предложенной учебной и научной литературы и подбору дополнительной. Контрольную работу необходимо написать по определённому плану, что позволит глубже раскрыть тему, сосредоточить своё внимание на актуальных вопросах, выделить главное при изложении материала, чётко сформулировать основные выводы и дать оценку проблемы. План исследования, предложенный студентам, должен быть неизменным.

Объем контрольной работы составляет 20-25 страниц (стандартные листы формата А4). Нумерация начинается со второй страницы, номера — вверху или внизу листа по усмотрению автора.

Титульный лист должен содержать следующие сведения: название учреждения, кафедры, где выполнена контрольная работа, ее тема, вид (контрольная работа), сведения об авторе (Ф.И.О., курс, факультет, группа, номер зачетки), сведения о научном руководителе (должность, ученая степень, Ф.И.О.), дата и место написания работы (Приложение 1).

Список использованной литературы оформляется в соответствии со стандартами. Библиографическое описание источника включает:

Заголовок описания. Основное заглавие: сведения, относящиеся к заглавию (раскрывают тематику, вид, жанр, назначение документа и т. д.) [Текст] / сведения об ответственности (содержат информацию о именах первого, второго, третьего авторов; составителях; редакторах; переводчиках и т. п.; об организациях, от имени которых опубликован документ). – Сведения об издании (содержат данные о повторности издания, его переработке и т. п.). – Область специфических сведений. - Место издания: Издательство или издающая организация, Дата издания. – Специфическое обозначение материала и объем.

Например:

1. Букин С.С. Жизненный уровень рабочей семьи в Сибири (1946-1960 гг.). [Текст] / С.С. Букин; Ответ. ред. В.В. Алексеев. – Новосибирск: Наука. Сиб. отд., 1984. – 271с.

2. В годы Великой Отечественной войны: Сибиряки в годы Великой Отечественной войны на фронте и в тылу: Воспоминания. [Текст] / Сост. И.И. Кузнецов, А.Я. Шапранова. – Иркутск: Вост.-Сиб. кн. изд-во, 1975. – 390с.

3. Вещиков П. Продовольственный вопрос в годы войны. [Текст] / П. Вещиков. [Текст] // Экономист. – 1995. - №4. – С.3-12.

4. Тепляков А.Г. Рыночная торговля в городах Западной Сибири в годы Великой Отечественной войны. [Текст] / А.Г. Тепляков; РАН. Сиб. отд. Институт истории. [Текст] // Социальная сфера Сибири: тенденции и проблемы развития: Сб. науч. тр. – Новосибирск, 1992. – С.83-92.

Все факты, цифры, цитаты, приводимые в контрольной работе, должны иметь указания источника, из которого они заимствованы, оформленные в виде сносок или примечаний. Отсутствие ссылок на источник, из которых приводятся цитаты или цифры, является недостатком контрольной работы.

Контрольная работа должна быть оформлена в соответствии со стандартом: шрифт Times New Roman 14, полуторный интервал, выравнивание текста по ширине и по краям, поля стандартные.

Выбор варианта контрольной работы соответствует последней цифре в номере зачетки. Например, номер зачетки 037694, последняя цифра – 4, значит, студент выполняет на выбор контрольную работу по темам 4, 14 или 24. Если последняя цифра – 0, студент выбирает из темы 10, 20 или 30.

Контрольная работа для студентов 10 семестра состоит из 4 видов заданий:

1. Характеристика понятий, которое включает в себя обозначение явления, определение хронологических рамок его существования, в случае, если за указанный период характеристика понятия или явления видоизменялась, ее необходимо указать, вместе с причинами, которые привели к эволюции понятия.

2. Характеристика личности, которая включает в себя обозначение занимаемой должности в государстве и обозначение основных достижений этого деятеля.

3. Характеристика реформ, которая включает дату реформы, причины принятия, содержание или суть реформы, результаты и хронологические рамки существования.

В тексте указанные параметры характеристики должны быть четко выделены.

4. Написание мини-эссе по заданной исторической проблеме, которое предполагает помимо содержательного ответа еще и ваше оценочное суждение по проблеме.

Выбор варианта контрольной работы соответствует последней цифре в номере зачетки. Например, номер зачетки 037694, последняя цифра – 4, значит, студент выполняет контрольную работу по 4 варианту. Если последняя цифра – 0, студент выполняет 10 вариант.

Объем контрольной работы составляет 13-17 страниц (стандартные листы формата А4). Нумерация начинается со второй страницы, номера — вверху или внизу листа по усмотрению автора. Так же обязательным условием является наличие титульного листа оформленного по правилам, и списка литературы.

СПИСОК ОСНОВНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Анисимов, Е.В. Россия в XIII – первой половине XIX века: история, историк, документ [Текст] / Е.В. Анисимов, А.Б. Каменский. – М.: Мирос, 1994. – 335 с.

2. Артемов, В.В. История Отечества: с древнейших времен до наших дней: учебное пособие [Текст] / В.В. Артемов, Ю.Н. Лубченков. – М.: Академия, 1999. – 399 с.

3. Барсенков, А.С. Введение в современную российскую историю 1985-1991гг.: Учеб. пособие [Текст] / А.С. Барсенков. – М.: Аспект Пресс, 2002. – 367 с.

4. Боффа, Д. История Советского Союза. В 2-х т. [Текст] / пер. с ит. И.Б. Левина. - М.: Международные отношения, 1994.

5. Верт, Н. История Советского государства. 1900 – 1991 [Текст] / Пер. с фр. – 2-е изд., М.: Прогресс-Академия, 1994. – 544 с.

6. Веха, А.В. История России с древнейших времен до наших дней - [Текст] / А.В. Веха. – Минск: Современный литератор, 2003. – 894 с.

7. Деревянко, А.П. История России: учебное пособие (для студентов высших учебных заведений) [Текст] / А.П. Деревянко, Н.А. Шабельникова. – изд. 2-е, перераб. и доп. – М.: Проспект: Велби, 2006. – 557 с.

8. Зуев, М.Н. История России: учебник для вузов [Текст] / М.Н. Зуев. – М.: ПРИОР, 2000. – 687 с.

9. История Отечества. Курс лекций[Текст] / под ред. В. М. Борисова. - М.: ИМП, 1998. – 400 с.

10. История России IX-XX вв. Учебник для студентов высших учебных заведений, обучающихся по экономическим специальностям [Текст] / под ред. Г.А. Амона, Н.П. Ионичева. – М.: ИНФРА-М, 2006. – 813 с.

11. История России IX-XXI вв. От Рюрика до Путина: учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по гуманитарным специальностям [Текст] / отв. ред. Я.А. Перехов. – 2-е изд, доп. и перераб. - М.: МарТ, 2003. – 670 с.

12. История России с древнейших времен до 1861 г.: учебник для вузов по направлению и специальности «история» [Текст] / под. Ред. Н.И. Павленко. – 2-е изд, испр. - М.: Высшая школа, 2000. – 559 с.

13. История России с древнейших времен до конца XVII века. Учебное пособие для студентов вузов [Текст] / отв.ред. А. Н. Сахаров, А.П. Новосельцев. – М.: АСТ, 1999. – 575 с.

14. История России с древнейших времен до наших дней: Учебник [Текст] / А.С. Орлов, В.А. Георгиева, Т.А. Сивохина. – 2-е изд., перераб. И доп. – М.: Проспект, 2000. – 514 с.

15. История России с начала XVIII до конца XIX века: Учебное пособие для вузов [Текст] / отв.ред. А.Н. Сахаров. – М.: АСТ, 1999. – 543 с.

16. История России XIX – начала XX в. [Текст] / под ред. В.А. Федорова. – 2-е изд., исправл. И доп. – М.: Издательство ЗЕРЦАЛО, 2000. – 752 с.

17. История России: XX в. Учебное пособие для вузов [Текст] / отв.ред. В.П. Дмитренко. – М.: АСТ, 1999. – 607 с.

18. Кравченко, С. История государства Российского: краткий курс [Текст] / С. Кравченко. – М.: Быстро: Геликон Плюс, 2002. – 637 с.

19. Кузнецов, И. Н. Отечественная история [Текст] / И.Н. Кузнецов. - М.: Дашков и К, 2004. – 799 с.

20. Лубченков, Ю.Н. Самые знаменитые полководцы России [Текст] / Ю.Н. Лубченков. – М.: Вече, 2000. – 638 с.

21. Мунчаев, Ш.М. История России: Учеб. для вузов.-3-е изд., изм. И доп.[Текст] / Ш.М. Мунчаев, В.М. Устинов –М.:ИНФРА-М, 2001. -768с.

22. Отечественная военная история с древнейших времен до наших дней: в трех томах [Текст] / Институт военной истории Министерства обороны Российской Федерации. – М.: Звонница – МГ, 2003.

23. Пушкарев, С.Г. Обзор русской истории: учебное пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся по историческим специальностям [Текст] / С.Г. Пушкарев. – изд. 5-е. – СПб: Лань, 2003. – 430 с.

24. Скрынников, Р.Г. История Российская. IX – XVII вв. [Текст] / Р.Г. Скрынников. – М.: «Весь мир», 1997. – 496 с.

25. Соколов, А.К. Курс советской истории. 1941-1991: Учеб. пособие для вузов[Текст] / А.К.Соколов, В. С. Тяжельникова . –М.: Высш.школа, 1999. -414с.

26. Тарле, Е.В. Политика: история территориальных захватов. XV – XX века: Сочинения [Текст] / Е.В. Тарле. – М.: ЭКСМО-Пресс, 2001. – 798 с.

27. Федоров, В.А. История России. 1861-1917: Учеб. для вузов. [Текст] / В.А. Федоров. - 2-е изд.,испр. - М.: Высш.шк., 2003. – 384 с.:карты.

28. Хоскинг, Дж. История Советского Союза 1917 – 1991 [Текст] / Дж. Хоскинг. – М.: Вагриус, 1994. – 510 с.

29. Хрестоматия по истории России с древнейших времен до наших дней: Учеб. пособие [Текст] /А.С.Орлова, В.А.Георгиев, Н. Г. Георгиева и др. – М.: Проспект, 2000. – 592 с.

Дата добавления: 2018-02-15; просмотров: 561; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

12 3 4 5 6 7 8 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!