Естественные и логические следствия
Одной из наиболее важных и сложных задач родительского функционирования является подготовка детей к большей самостоятельности. Это обучение начинается в раннем возрасте. Важным способом воспитать принятие решений, чувство ответственности и умение извлекать уроки из ошибок служит использование естественных и логических следствий. Естественное следствие - это все то, что является результатом действий ребенка, если не вмешаются взрослые. Например, если Райан проспал и пропустил школьный автобус, естественным следствием было бы, что ему пришлось бы идти в школу пешком. Если Кэтлин не хотела надевать пальто, тогда она замерзла бы. Логическое следствие, с другой стороны, придумано взрослыми как наказание, соответствующее преступлению. Логическое следствие малышу, который разбил мячом соседское окно, состояло бы в выполнении обязанностей, чтобы возместить стоимость вставленного стекла. Логическим следствием за обмоченную постель было бы требование к ребенку, чтобы он снял постельное белье и положил его в стирку. Другими словами, когда родители пользуются этим методом, они перестают охранять детей от неприятных последствий их поведения.
Примеры естественных следствий
• Если ребенок от злости ломает свою игрушку, у него нечем будет играть.
• Если одежду не складывать в бельевую корзину, вся одежда будет грязной.
• Если ребенок шлепает по лужам, ему придется ходить в мокрых ботинках.
|
|
|
• Если ребенок опоздал к обеду, еда остынет, а все члены семьи уже встанут из-за стола.
• Если ребенок не ест со всеми, ему не дадут, есть до следующего приема пищи, и он останется голодным.
Примеры логических следствий
• Если ребенок рисует мелками не только на бумаге, у него отберут мелки.
• Если ребенок отказывается, есть обед, не будет ни бутербродов, ни десерта.
• Если ребенок не держит жвачку только во рту, ее отнимут.
• Если из ванной расплескалась вода, купание заканчивается.
• Если ребенок не может тихо разговаривать в библиотеке, ему придется уйти.
• Если ребенок не может оставаться во дворе, тогда придется играть в доме.
• Если стаканы остались в гостиной, детям не разрешается там пить на следующий день.
• Если ребенок не перекусил до 4.30, ему не дадут перекусить до ужина.
Естественные и логические следствия наиболее эффективны с повторяющимися проблемами, когда родители заранее принимают решение, как они доведут дело до конца. Этот метод может помочь детям научиться принимать решения, нести ответственность за свое поведение и учиться на своих ошибках. На следующих страницах мы обсудим некоторые из тех проблем, которые возникают при установлении естественных и логических следствий, и эффективные способы их преодоления.
|
|
|
Убедитесьв том, что ваши ожидания соответствуют возрасту ребенка
Большинство естественных и логических следствий лучше всего срабатывают с детьми от пяти лет и старше. Их можно использовать и с младшими детьми, но родители должны предварительно обдумать, понимает ли ребенок соотношение между следствием и поступками. Например, если Александра еще не готова к обучению пользоваться туалетом, но ее уже заставляют стирать штанишки или менять постельное белье, у нее может возникнуть чувство, что к ней придираются. Более того, логическое следствие является незаслуженным наказанием. Однако, не давать десерта или будербродов ребенку, который отказался есть за обедом, является подходящим следствием, поскольку ребенок узнает, что отказ от обеда означает голод. Конечно, естественные следствия не должны быть использованы, если они могут причинить детям физический вред. Например, нельзя допустить, чтобы дошкольник испытал естественное следствие от того, что сунул палец в электрическую розетку, или дотронулся до горячей плиты или бегал по дороге. Продумывая естественные следствия, которые проистекают от неподобающего поведения детей, важно быть уверенным, что ваши ожидания соответствуют возрасту детей. Поскольку здесь задействованы когнитивные умения, естественные следствия лучше действуют на детей школьного возраста, чем на дошкольников. Логические следствия, понятные малышам, выражены заявлениями "если - то". Например, "Если ты не можешь удержать жвачку во рту, мне придется ее отобрать". Или для ребенка, который направляет ножницы на кого-то другого, "Если ты не умеешь осторожно пользоваться ножницами, тогда я их заберу". В этих примерах логическое следствие того, что ребенок неправильно использует предмет, является его удаление.
|
|
|
Дата добавления: 2018-02-15; просмотров: 477; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!