Как научить детей решать проблемы
Маленькие дети обычно неэффективно реагируют на свои проблемы, кто-то плачет, другие дерутся, третьи жалуются родителям. Эти реакции мало помогают детям найти удовлетворительное решение проблем. На самом деле от этого возникают новые проблемы. Но исследования показывают, что они пользуются неподходящей тактикой, потому что не знают, как реагировать иначе. Родители могут помочь своим детям, обучая детей, как думать о решении своих проблем и как решить, какие решения более эффективны.
Вы можете научить детей более подходящей тактике, не сознавая этого, если у детей будет возможность наблюдать, как вы пользуетесь своими умениями решать проблемы, (см. главу 12) Для детей является богатым обучающим опытом наблюдение за тем, как вы обсуждаете свои проблемы с другими взрослым, ведете переговоры и решаете конфликты, и как вы оцениваете результат ваших решений. Возможно, вам не хочется, чтобы дети видели все ваши встречи для решения проблем, но многие повседневные решения, принимаемые вами, предоставляют им возможность такого обучения. Например, дети учатся, подмечая, как родители отказывают в какой-то просьбе друзьям. Они с интересом наблюдают, как папа относится к маминому предложению надеть что-нибудь другое. Как мама высказьшает предложение - с сарказмом, сердито или деловито? А папа - обижается, сердится, сотрудничает и запрашивает дополнительную информацию? Наблюдение за тем, как-родители решают, какой фильм смотреть в субботу, может научить многому о компромиссе и переговорах. Ваши дети многому учатся в своем поведении, наблюдая за вашими реакциями на повседневные жизненные головоломки. Вы можете помочь этому, обдумывая ваши позитивные методы решения проблем вслух. Например, вы можете сказать: "Как мне это решить? Мне надо сначала остановиться и подумать. Какой мне придумать план, чтобы добиться успеха?"
|
|
|
Процесс решения проблем для детей можно разделить на пять шагов, представленных в следующих вопросах:
1. В чем моя проблема? Что мне теперь делать? (Определение проблемы)
2. Какие у меня планы? (Быстрый поиск решений)
3. Какие будут следствия? Какой план лучше? (Оценка следствия)
4. Использовать ли мне свой план? (Применение)
5. Как я сработал? (Оценка результата и поддержка попыток)
Для детей в возрасте от трех до восьми второй шаг - выработка положительных решений - это важное умение, которым им еще предстоит овладеть. Если применение и оценка более легко даются старшим детям, малышам сначала необходимо рассмотреть возможные решения и понять, что одни решения лучше других.
Шаг первый: Обсудите предполагаемые проблемы
|
|
|
Начните с обсуждения с детьми предполагаемых проблемных ситуаций. При
помощи историй или марионеток вы можете создать проблемные сценки и попросить
придумать как можно больше решений. Вот некоторые сценки, которые вы можете
попробовать:
• Допустим, что ребенок, намного младше тебя, начал тебя бить. Что ты станешь
делать?
• Допустим, что мальчик играл долго-долго какой-то игрушкой, а тебе хотелось ею поиграть. Что ты станешь делать?
• Допустим, что твой брат сломал модель, которую ты собирал две недели. Что ты станешь делать?
• Допустим, на столе остался только один кусок пиццы, а ты и твоя сестра оба хотите его взять. Что ты станешь делать?
• Допустим, ты разбил любимую папину лампу. Что ты станешь делать?
• Допустим, тебя все время кто-то дразнит в школе. Что ты станешь делать?
• Допустим, ты хочешь познакомиться с новым соседом. Что ты станешь делать?
• Допустим, мама отправила тебя в другую комнату, потому что ты обозвал брата, когда он сначала нехорошо обозвал тебя. Что ты станешь делать?
• Допустим, ты порвал совершенно новые штаны, которые тебе привез папа на какой-то специальный праздник. Что ты станешь делать?
• Допустим, тебе очень понравилась какая-то игрушка в магазине, а мама не хочет тебе ее покупать. Что ты станешь делать?
• Допустим, что исчезло припасенное тобой пирожное, а на губах у сестры ты видишь следы глазури. Что ты станешь делать?
• Допустим, что другой ребенок называет тебя маленькой, потому что ты играешь в куклы или говорит, что ты страшная. Что ты станешь делать?
• Допустим, что ты позвал другого ребенка играть, а он отказывается. Что ты станешь делать?
Дата добавления: 2018-02-15; просмотров: 578; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!