Дисциплина травматология, ортопедия. С целью подготовки к ИГА по дисциплине травматология, ортопедия студенту необходимо повторить пройденный курс по травматологии
С целью подготовки к ИГА по дисциплине травматология, ортопедия студенту необходимо повторить пройденный курс по травматологии, ортопедии, используя учебную литературу по данной дисциплине.
Обратить особое внимание на: правила сбора анамнеза у больных травматологического и ортопедического профиля, правила измерения длинны, углов сгибания и деформации конечностей, правила формулировки диагноза и многое другое.
Решение мини-кейсов по дисциплине "Травматология, ортопедия".
Студенту необходимо систематизировать информацию в рамках постановки или решения конкретных проблем. Что позволит оценить у студента развитие мышления, творческих и практических умений, усвоение полученных знаний, добытых в ходе активного поиска и самостоятельного решения проблем и степень освоенности ОК, ОПК и ПК.
При решении кейса студент должен:
1) представить рассуждение по поводу: необходимости дополнительных данных и источников их получения, прогнозов относительно пациентов и/или причин возникновения ситуации
2) продемонстрировать умения использовать системный подход, ситуативный подход, широту взглядов на проблему
3) подготовить алгоритм действий, направленных на решение проблем поставленной ситуации и при необходимости постановку правильного клинического диагноза. Для этого необходимо проанализировать все доступные данные, превратить их в информацию; определить проблему; прояснить цели; выдвинуть возможные альтернативы; оценить варианты и выбрать правильный.
|
|
|
В предоставленном мини-кейсе, студенту нужно:
1. «Проанализировать» его: выявить, что и почему происходит, что может произойти и почему.
2. Объяснить ситуацию.
3. Оценить уже принятые меры.
4. Обсудить возможные будущие действия и сравнить их возможную эффективность.
5. Продемонстрировать технику выполнения определенных заданий необходимых для решения определенной проблемы
5. Сформулировать клинический диагноз
Решая мини-кейс, студенты должны продемонстрировать следующие умения:
1. понимание более широкого контекста, в рамках которого находится ситуация: как она связана с другими проблемами, что может повлиять на ситуацию, какие меры необходимо предпринять
2. определение того, какая имеющаяся информация может пролить свет на ситуацию и в какой степени эта информация будет надежной
3. умение разбираться в представлениях о ситуации
4. умение работать с неоднозначностью и неопределенностью
5. умение «выявить суть» проблемной ситуации так, чтобы почувствовать, что вы понимаете, что действительно происходит — основные проблемы ситуации, факторы, повлиявшие на их возникновение, причины и вероятный исход
|
|
|
6. с учетом этого понимания — умение разработать необходимый алгоритм действий
7. умение убедить всех членов комиссии, что выбранный алгоритм действительно приемлем в данной ситуации
Методика решения мини-кейсов
1. Понимание ситуационной задачи или задания
Одно из ваших первых обязательных действий — понять, что от вас требуется:
- усвоение какой учебной темы предполагает решение мини-кейса
- какого рода требуется результат
- должны ли вы дать оценку тому, что произошло, или рекомендации в отношении того, что должно произойти
- требуется ли техника выполнения определенных манипуляций
- если требуется прогноз, на какой период времени вы должны разработать подробный план действий
2. Просмотр мини-кейса
После того как вы узнали, каких действий от вас ждут, вы должны «почувствовать» ситуацию кейса:
- просмотрите его содержание, старясь понять основную мысль предоставленной вам информации
- если возникают вопросы, или рождаются важные мысли, или кажутся подходящими те или иные концепции курса, прочитав текст до конца, выпишите их
- после этого прочтите мини-кейс медленнее, записывая пункты, которые кажутся важными
|
|
|
3. Составление описания как путь изучения ситуации и постановка диагноза
При просмотре мини-кейса вам необходимо:
- структурировать ситуацию, оценивая одни аспекты как важные, а другие как второстепенные
- определить и отобразить все моменты, которые могли иметь отношение к ситуации. Из них вы сможете построить систему взаимосвязанных проблем, которые сделали ситуацию заслуживающей анализа
- рассмотреть данные, которые не имеют прямого отношения к проблеме, так как они могут быть чрезвычайно важны для постановки сопутствующего диагноза
4. Диагностическая стадия
Диагностическая стадия — одна из тех, к которым вы должны приложить максимум усилий, хотя ее успех зависит от эффективности предыдущих стадий:
- вспомните изученные вами ранее темы и проведите по ним мозговой штурм для выявления потенциально соответствующих мини-кейсу теоретических знаний
- не забывайте возвращаться к информации мини-кейса и более внимательно
рассматривать факторы, ставшие важными в ходе диагностики. Вам нужно будет предъявить доказательства в поддержку вашего диагноза или тактики выполнения определенных манипуляций
- отделяйте доказательства от предположений, факты от мнений и ставьте перед собой два вопроса: до какой степени вы уверены в правильности своих представлений и до какой степени их правильность важна для вашего
|
|
|
диагноза.
- если требуется: поставьте правильный клинический диагноз, продемонстрируйте технику выполнения указанной манипуляции, составьте алгоритм лечения
При посещении беременных женщин в отделении патологии беременных студент должен соблюдать правила этики и деонтологии.
Для подготовки к итоговой государственной аттестации по дисциплине "Травматология, ортопедия", студентам рекомендуется воспользоваться литературными источниками представленными ниже.
Дисциплина хирургия
При подготовке к сдаче экзамена студент должен знать:
- Определение, этиологию, патогенез хирургического заболевания.
- Официально утвержденные классификации хирургических болезней
-Способы профилактики послеоперационных осложнений и вопросы реабилитации пациентов в послеоперационном периоде.
- Нетипичные клинические проявления заболеваний (симптомы и синдромы, их сочетания, возможные при различных вариантах течения заболевания).
-Современные методы лабораторной и инструментальной диагностики, показания и противопоказания к выполнению различных исследований.
- Показания и противопоказания к хирургическим вмешательствам.
- План проведения хирургического вмешательства, его основные этапы.
- Принципы ведения послеоперационного периода.
-Типичные осложнения хирургических вмешательств, инструментальных методов диагностики.
- Методы профилактики осложнений и рецидивов у пациента, принципы их выбора.
-Методы реабилитации пациента, принципы их выбора.
- Прогноз заболеваний, риск развития осложнений, угрожающих жизни пациента
студент должен уметь:
-Формулировать предварительный диагноз и план лабораторных и инструментальных методов исследования, оценивать результаты анализов на основании многообразия клинических проявлений данных заболеваний.
- Определять алгоритм диагностики заболеваний и обосновывать диагноз заболевания, проводить дифференциальный диагноз на основании наличия у пациента разнообразных клинических симптомов и синдромов.
- Интерпретировать результаты инструменальных и лабораторных исследований.
- Оценивать активность патологического процесса, его форму и стадию в соответствии с официально утвержденными классификациями, наличие и тяжесть осложнений.
-Разрабатывать план операции и возможные его варианты.
- Определять тактику хирургического лечения пациента в зависимости от тяжести и распространенности заболевания, а также объема планируемого оперативного вмешательства.
-Формулировать и обосновать клинический диагноз заболеваний в соответствии с официально принятыми классификациями (МКБ-Х).
-Оценивать эффективность проведенного хирургического лечения и, при необходимости, проводить его коррекцию.
- Разрабатывать комплекс мер первичной и вторичной профилактики заболеваний и их осложнений.
-Оценивать трудоспособность пациента, прогноз для жизни.
- Формулировать выписной диагноз пациента с учетом данных гистологических исследований.
студент должен владеть:
- Методами ведения медицинской учетно-отчетной документации в лечебно-профилактических учреждениях системы здравоохранения.
- Алгоритмом выполнения основных врачебных диагностических и лечебных мероприятий по оказанию первой врачебной помощи населению при неотложных и угрожающих жизни состояниях.
- практическими навыками соответсвующие данной и смежных дисциплин.
Дата добавления: 2018-02-15; просмотров: 624; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!