Соотношение разделов учебной дисциплины и формируемых в них компетенций



  Коли-чество часов ОК-1 ОК-2 ОК-3 ОК-6 ОК-7 ОК-8 ОК-9 ОК-13 ОК-18 ОК-22 общее коли- чество компе-тенций
Раздел 1 6 + +   +     + + +   6
Раздел 2 12 + + + +     + + +   7
Раздел 3 12 + + + + + + + + +   9
Раздел 4 10 + + + + + + + + +   9
Раздел 5 12 + + + + + + + + + + 10
Раздел 6 12 + + + + + + + + + + 10
Раздел 7 12 + + + + + + + + + + 10
Раздел 8 4 + + + + + + + + + + 10
Раздел 9 8 + + + + + + + + + + 10
Раздел 10 6 + + + + + + + + + + 10
Раздел 11 8 + + + + + + + + + + 10
Раздел 12 6 + + + + + + + + + + 10
  108                      

 

Образовательные технологии

Методы обучения: проблемная лекция, семинар.

Формы занятий: активные и интерактивные (компьютерные симуляции, разбор конкретных ситуаций, коммуникативный тренинг) в сочетании с внеаудиторной работой (подбор, обобщение, анализ и интерпретация самостоятельно полученной информации). Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью (миссией) ООП, особенностью контингента обучающихся, и в целом в учебном процессе составляет не менее 25 % аудиторных занятий. Работа с историческими источниками.

Виды создаваемых коммуникативных ситуаций: фронтальная (на лекциях), коллективная, групповая и, в отдельных случаях, диадическая (на семинарах).

Средства обучения: фондовые лекции по темам дисциплины, выставка литературы, панель для демонстрации компьютерных слайдов, экран.

 

Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

6.1. Темы, выносимые для обсуждения на семинарах и лекционных этапах обучения:

1. История – наука или идеология.

2. Познаваемость истории.

3. Особенности генезиса феодализма в Европе и на Руси.

4. Образование государства у восточных славян. Норманисты и антинорманисты.

5. Как повлияло крещение Руси на ее историческое развитие.

6. Социальная структура общества Киевской Руси.

7. «Русская правда».

8. Политическая раздробленность на Руси: причины и последствия.

9. В чем заключалось своеобразие древнерусской культуры.

10. Александр Невский: миф и историческая реальность.

11. Общие и отличительные черты развития русских земель в XIII-XV вв.

12. Манголо-татарское иго: в чем оно заключалось и какое имело последствие на историческое развитие страны.

13. Почему Москва возглавила объединительный процесс русских земель?

14. Особенности объединительного процесса русских земель по сравнению с западноевропейскими странами (Англия, Франция).

15. Российская государственность в XVI в.

16. Сословно-представительные учреждения в России и Западной Нвропе: общее и особенное.

17. Церковь и государство в средневековой России.

18. Что такое опричнина? Ее последствия для страны.

19. Этапы закрепощения крестьян. Причины крепостного права.

20. Основные тенденции развития Европы и России в XVII в. : сравнительный анализ.

21. Причины Смуты и ее последствия.

22. «Бунташный век». Особенности народного движения в XVII в.

23. Сущность раскола в Русской православной церкви.

24. Старые и новые тенденции в русской культуре XVII в.

25. Значение и цена реформ Петра I.

26. Правление Екатерины Великой: «просвещенный абсолютизм» или «просвещенный деспотизм»?

27. Новое в культуре XVIII в.

28. Проекты реформ Александра I.

29. Причины и последствия выступления декабристов.

30. Общественное движение в России в 30-50-е гг.

31. Причины Великих реформ и их последствия для России.

32. Народничество: от пропаганды до террора.

33. Особенности русской культуры XIX – нач. XX в.

34. Особенности развития капитализма в России.

35. Политическая борьба в 1894-1904 гг.

36. Революция 1905-1907 гг.: причины, этапы, результаты.

37. Третьеиюньская монархия. Почему столыпинские реформы не были завершены?

38. Выбор пути общественного развития после Февральской революции. Почему Временное правительство не стало сильной властью?

39. В чем причины краха Учредительного собрания?

40. Гражданская война. Сила и слабость белого движения. Почему победили красные.

41. Политика военного коммунизма. Что заставило большевиков перейти к нэпу?

42. Форсированная индустриализация и сплошная коллективизация.

43. Как можно определить сущность общественной системы, сложившейся в СССР к концу 30-х гг.

44. СССР во второй мировой войне. Цена победы.

45. Почему послевоенная «оттепель» в международных отношениях сменилась «холодной войной».

46. Новый виток сталинских репрессий после окончания войны.

47. Влияние на общество развенчания культа личности Сталина.

48. «Оттепель». Ее место в истории.

49. Причины и результаты экономической реформы 1865 г.

50. Социально-экономическое развитие страны в 70-80-е гг. В чем причины «застоя».

51. Внешняя политика СССР в конце 60-х – начале 80-х гг.

52. Перестройка. Что заставило Горбачева ее начать?

53. Политическая и общественная жизнь страны в период перестройки.

54. Августовский кризис 1991 г. Его последствия.

55. Политика «нового мышления».

56. Основные достижения и провалы российских реформ.

 


Дата добавления: 2018-02-15; просмотров: 111; ЗАКАЗАТЬ РАБОТУ