Структура преподавания дисциплины. МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ



МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

 

Рекомендовано

____________________

____________________

____________________

 

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

 

«История»

 

Направление подготовки

 

Геодезия и дистанционное зондирование

 

 

Профиль подготовки

Геодезия

Квалификация (степень)

бакалавр

Форма обучения

очная

 

 

Москва, 2010 г.

 

1. Цели освоения дисциплины:

Целью освоения дисциплины «История» является формирование общекультурных компетенций:

- способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения, владению культурой мышления (ОК-1);

- способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

- стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);

- умение критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);

- осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

- использование основных положений и методов исторической науки при решении социальных и профессиональных задач, способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-9);

- способность работать с информацией в глобальных и локальных компьютерных сетях (ОК-13);

- способность к социальному взаимодействию на основе принятых моральных и правовых норм, демонстрируя уважение к историческому наследию и культурным традициям, толерантность к другой культуре, готовность к поддержанию партнерских отношений (ОК-18);

- готовность к работе в многоэтническом коллективе (ОК-22);

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Данная учебная дисциплина входит в раздел «Б.1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Базовая часть» ФГОС ВПО по направлению подготовки «Геодезия и дистанционное зондирование».

Для изучения дисциплины необходимы компетенции, сформированные в результате обучения в средней общеобразовательной школе.

Данная учебная дисциплина предшествует изучению «Философии», а также дисциплин по выбору студентов - «Культурология» и «Регионоведение». Подготовка по дисциплине «История» формирует общекультурные компетенции, необходимые для прохождения учебной и производственной практик, освоения модулей профессионального цикла, ориентированных на изучение научно-исследовательской составляющей наук о Земле.

Схема междисциплинарных связей

 

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины(ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-6, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-13, ОК-18, ОК-22)

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- предмет, формы, функции исторического знания;

- историографию, методологию и теорию исторической науки;

- источники исторического знания и методы их изучения;

- историю России как неотъемлемую часть всемирной истории; ее место и роль в истории человечества и современном мире;

- основные социально-экономические и политические процессы развития нашей страны и ее исторические традиции.

Уметь:

- формулировать суждения при решении личных, профессиональных и общественных задач.

Владеть:

- основными методами и приемами различных типов устной и письменной коммуникации при выполнении исследовательской работы и практических профессиональных заданий;

- методами, способами и средствами получения и обработки информации.

 

Структура и содержание дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины «История» составляет 3 зачетных единицы, 108 часов.

 

Структура преподавания дисциплины

 

п/п

Раздел

дисциплины

семестр

Неделя семестра

Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)

Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра))

  Лекции Семинары Консультации Самостоятельная работа студентов
1. Теория и методология исторической науки 1 1 2     4 фронтальный и индивидуальный опрос (1)
2. Восточные славяне. Древняя Русь в IX- сер.XV вв 1 2-3 4 2   6 фронтальный и индивидуальный опрос (2-3) доклад по теме (3)
3. Русское государство во вт пол. XV-нач. XVII вв 1 4-5 4 2   6 фронтальный и индивидуальный опрос (4-5); доклад (5);
4. Россия в XVII в. 1 6-7 4 2   4 фронтальный и индивидуальный опрос (6-7); доклад по теме(7);
5. Россия в XVIII в. 1 8-9 4 2   6 фронтальный и индивидуальный опрос (8-9); доклад (9)
6. Российская империя в перв. пол. XIX в. 1 10-11 4 2   6 фронтальный и индивидуальный опрос; (10-11) доклад по теме (11);
7. Российская империя во вт. пол. XIX в. – нач. XX в 1 12-13 4 2   6 фронтальный и индивидуальный опрос (12-13); доклад (13)
8. Российская империя в XIX-нач. XX вв 1 14   2   2 фронтальный и индивидуальный опрос (14);
9. Россия в условиях революции и гражданской войны. 1917-1920 гг 1 15 2 2   4 фронтальный и индивидуальный опрос (15); доклад (15);
10. Советское государство в 1922-1953 гг. 1 16 2     4 фронтальный и индивидуальный опрос (16); Тестирование (16)
11. СССР в 1953 - 1991 гг 1 17 2 2   4 фронтальный и индивидуальный опрос (17); доклад (17)
12. Россия на современном этапе (1992 - 1999 гг.) 1 18 2     4 фронтальный и индивидуальный опрос (18);
  Аттестация             экзамен – 1-й семестр

 


Дата добавления: 2018-02-15; просмотров: 130; ЗАКАЗАТЬ РАБОТУ