Особенности интернет зависимости
С момента изобретения первого прототипа настоящего компьютера наша жизнь значительно изменилась. Компьютерные технологии настолько тесно внедрились в нашу жизнь, что сегодня мы даже не осознаем, насколько зависим от их работоспособности.
Иногда взаимодействие с компьютером приобретает формы, подобные по содержанию психологической зависимости. Поскольку научно-технический прогресс постоянно стимулирует развитие и совершенствование компьютерных технологий, они с каждым днем приобретают все большую популярность у всех слоев населения, становятся более доступными, что актуализирует проблему компьютерной зависимости, которая со временем становится более глобальной, т.к. отсутствуют комплексные меры, включающие профилактику данного вида аддикции. Стремительный рост числа зависимых от интернет пользователей связан с тем, что у подростков, зависимость формируется уже после полугода их использования.
Благодаря информационным технологиям осуществляется не только передача, обработка и хранение информации, но на их основе формируется новая социокультурная среда со своей определенной спецификой.
Так, по результатам опросов фонда «Общественное мнение» преобладающей группой пользователей Интернета в России являются молодые люди в возрасте от 18 до 24 лет, представляющие студенческую аудиторию. Данная группа составляет 48% от общего числа пользователей Интернета. Согласно полученным данным, 53% представителей этой возрастной группы испытывают интернет – зависимость, а 44% утверждают, что слишком много времени тратят на социальные сети [3].
|
|
|
М. Шоттон, Ш. Текл, К. Янг, Т. Больбот , М. Орзак , А.В. Котляров, А.Е. Войскунский, И. Голдберг и др. исследователи изучали зависимость от компьютерных технологий. Исследования этих авторов указывают, что факторами формирования компьютерной зависимости являются прежде всего острая необходимость ухода от реальности, личные проблемы, индивидуальные особенности.
Таким образом, широкое распространение компьютерной зависимости в современном обществе подтверждает необходимость выявления зависимых личностей, изучения психологических характеристик их личности и разработки эффективных профилактических мероприятий.
М. Орзак провела систематизацию критериев интернет-зависимости с выделением физических и психологических симптомов. К психологическим относятся эйфория, возникающая, когда индивид пребывает в виртуальном мире, увеличение количества времени, проводимого за компьютером, ощущения пустоты, депрессии, раздражения не за компьютером, проблемы с работой или учебой, невозможность вовремя прекратить работу за компьютером: к физическим - сухость в глазах, боли в спине, нерегулярное питание, пропуск приема пищи, расстройства сна, изменение режима сна и т.д.
|
|
|
Так что же «затягивает» людей во всемирную интернет паутину?
Основной предпосылкой развития интернет-зависимости у студентов, как утверждает М. И. Дрепа, является неполное разрешение кризиса встречи со взрослостью, что проявляется в развитии кризиса идентичности с возникновением конфликта между самоидентичностью личности и предлагаемыми социальными ролями и сменяется кризисом интимности с формированием психологической изоляции; интернет-среда привлекательна для разрешения данного кризиса.
В научной литературе выделяют ряд факторов привлекательности киберпространства: 1) анонимность позволяет человеку ощутить свободу в общении, особенно если он в реальной жизни застенчив;
2) неограниченный доступ к информации, различным видам развлечений;
3) виртуальная реализация желаний и фантазий;
4) возможность нахождения желаемых собеседников, удовлетворяющих любым требованиям;
5) участие в самых разнообразных играх;
6) отсутствие ответственности.
Психологические характеристики личности могут повышать или снижать риск развития компьютерной зависимости. Например, у одних людей наблюдается толерантность, у других - резистентность к формированию аддикции от компьютерных игр.
|
|
|
Трудность заключается в выделении тех психологических черт, которые уже присутствовали до возникновения аддикции и способствовали ее формированию, от тех черт, которые стали следствием сформированной аддикции.
Для решения поставленных задач в исследовании мы использовали следующие методики: «Способ скрининговой диагностики компьютерной зависимости» (Л. Н. Юрьева, Т. Ю. Больбот, 2005); «Шкала интернет-зависимости Чена» или «Китайская шкала зависимости от Интернета (СIAS)», «Опросник диагностики самоактуализации личности САМОАЛ» (А.В. Лазукина в адаптации Н.Ф. Калиной); «Личностная шкала проявлений тревоги Тейлора».
Методологическая основа исследования: данное исследование базируется на работах М. Орзак, К.Янг, И. Голдберг, А.В. Войскунский, М. Шоттон, А.В. Котляров, Иванов М.С., Дж. Грохол, Н.В. Чудова, М.И. Дрепа, С.Каплан, Егоров А.Ю., Р.Роджерс.
Выводы по главе 1:
1. Зависимость - навязчивая потребность совершать определенные действия, несмотря на неблагоприятные последствия медицинского, психологического или социального характера.
|
|
|
2. Интернет – это всемирная информационная компьютерная сеть, связывающая между собой как пользователей компьютерных сетей, так и пользователей индивидуальных компьютеров для обмена информацией.
3. Интерне́т-зави́симость — навязчивое стремление использовать Интернет и избыточное пользование им, проведение большого количества времени в сети.
Методы исследования: на основе теоретических подходов были определены математические и статистические методы.
Для достижения цели исследования были использованы следующие методики: тестирования использовалась Шкала интернет-зависимости Чена(2003), состоящая из 5-ти шкал: компульсивные симптомы, симптомы отмены, симптомы толерантности, внутриличностные проблемы и проблемы со здоровьем, проблемы с управлением времени. Далее делали тест Кеттелла Р. Подростки отвечали на 142 вопроса (2015) тест, разработанный профессором психологии Питсбургского университета в Брэтфорде доктором Кимберли Янг, направленный на выявление интернет-зависимости. (1994)
Эмпирическая база исследования. В данном исследовании были использованы диагностические показатели 30 человек женского (20 человек) и мужского (10 человек) пола. Возраст исследуемых составил 12-15 лет.
Теоретическая значимость исследования «особенности интернет зависимости у подростков» заключается в следующем:
– Выявлены особенности интернет зависимости
– Выделены основные методики для достижения цели исследования
– Выявлено новое определение «Зависимость»
– Обобщены подходы к исследованию
Практическая значимость исследования особенности интернет зависимости заключается в возможности использования выявленных методик и результатов исследования для решения практических задач. Методики, приведенные в данном исследовании, помогают лучше выявить особенности и причины экзаменационного стресса у учеников. Полученные нами результаты могут быть использованы в профилактических данных в школах.
Дата добавления: 2021-06-02; просмотров: 62; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!