Подвижная игра «С кочки на кочку»
Необходимо описать:
· Цель игры развивать ловкость, выносливость, закреплять навыки прыжков в длину.
· Оборудование палки гимнастич для старта,кочки коврики пазлыпо 2 шт,кегли для разворота
· Содержание игры
Все участники игры делятся на две команды. Каждая команда получает по 2 «кочки». Задание, которое получают играющие: «Перед вами болото, его необходимо пройти. Но просто так по болоту не ходят, можно утонуть. У вас есть волшебные кочки, по которым вы и переберётесь на тот берег. Кладёте одну кочку, встаёте на неё, рядом кладёте вторую кочку, перепрыгиваете на неё, затем подбираете первую, перекладываете её вперёд, перепрыгиваете на неё и т.д. до поворота и в таком же порядке возвращаетесь к своей команде и передаёте кочки следующему игроку. Выигрывает та команда, все игроки которой пройдут дистанцию».
· Правила игры прыгать можно толчком одной или двух ног, выбирая маршрут по желанию; нельзя становиться ногой между кочками; тот, кто нарушил, остается в болоте, пока его не выручат; выручать можно после того, как все переправятся на берег.
· Методику руководства игрой (сбор на игру, объяснение игры, правил, руководство игрой, подведение итогов)
На две команды поделись, в две колонны становись.
Отгадайте загадку ,ребятки. Ни вода не суша,на лодке е уплывешь и ногами не пройдешь.Правильно Болото.ИтогМолодцы ребятки дружно игра поддепживали друг друга.Отлично справились.Вам понравилась игра?
|
|
|
23. Раскрыть содержание подвижной игры для детей среднего дошкольного возраста и продемонстрировать 2 подвижные игры.
«Ловишки»
Цель: учить детей бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, действовать по сигналу быстро. Развивать ориентировку в пространстве, умение менять направление.
Содержание игры: Дети произвольно располагаются на площадке.»Ловишка» Становится в центре площадки.
Правила игры:Воспитатель говорит «Раз,два , три ,лови!» По этому сигнала все дети разбегаются по площадке ,стараясь увернутся от ловишки.Ловишка пытается запятнать убегающих,кого ловишка дотронулся отходит в сторону.Игра заканчивается когда ловишка поймает 3-4 человек.Затем выбирается новый ловишка.
«Бездомный заяц»
Цель: развивать быстроту движения, ориентирование в пространстве.
Оборудование:Обручи
Правила игры: Выбирается «охотник» и «бездомный заяц», остальные «зайцы» стоят в обручах – домиках.
«Бездомный заяц» убегает, а «охотник» его догоняет. «Заяц» может встать в домик, тогда «заяц», находившийся там, должен убежать. Когда «охотник» поймает «зайца», он сам становится им, а «заяц» – «охотником».
Методику руководства игрой (сбор на игру, объяснение игры, правил, руководство игрой, подведение итогов)
|
|
|
Воспитатель:Отгадайте загадку!
Прыгун – трусишка
Хвост коротышка,
Сегодня мы поиграем в игру «Бездомный заяц». Нам нужно выбрать охотника и зайца без домика. Все другие зайки будут в своих домиках. Охотник будет ловить бездомного зайца, а заяц может забежать в любой круг-дом и спастись от охотника, но тогда тот заяц, который стоял в кругу становится бездомным и убегает от охотника. Если охотник поймал зайца, то он становится зайцем.
Все зайцы, кроме бездомного, вставайте в обручи. Охотник уходит в один конец зала, а бездомный заяц свободно гуляет. Смена охотника проводится 3 раза.
Выбираем охотника считалочкой.
24. Раскрыть содержание подвижной игры для детей старшего дошкольного возраста и продемонстрировать 2 подвижные игры.
«Ловишки»
Цель: учить детей бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, действовать по сигналу быстро. Развивать ориентировку в пространстве, умение менять направление.
Содержание игры: Дети произвольно располагаются на площадке.»Ловишка» Становится в центре площадки.
Правила игры:Воспитатель говорит «Раз,два , три ,лови!» По этому сигнала все дети разбегаются по площадке ,стараясь увернутся от ловишки.Ловишка пытается запятнать убегающих,кого ловишка дотронулся отходит в сторону.Игра заканчивается когда ловишка поймает 3-4 человек.Затем выбирается новый ловишка.
|
|
|
«Бездомный заяц»
Цель: развивать быстроту движения, ориентирование в пространстве.
Оборудование:Обручи
Правила игры: Выбирается «охотник» и «бездомный заяц», остальные «зайцы» стоят в обручах – домиках.
«Бездомный заяц» убегает, а «охотник» его догоняет. «Заяц» может встать в домик, тогда «заяц», находившийся там, должен убежать. Когда «охотник» поймает «зайца», он сам становится им, а «заяц» – «охотником».
Методику руководства игрой (сбор на игру, объяснение игры, правил, руководство игрой, подведение итогов)
Воспитатель:Отгадайте загадку!
Прыгун – трусишка
Хвост коротышка,
Сегодня мы поиграем в игру «Бездомный заяц». Нам нужно выбрать охотника и зайца без домика. Все другие зайки будут в своих домиках. Охотник будет ловить бездомного зайца, а заяц может забежать в любой круг-дом и спастись от охотника, но тогда тот заяц, который стоял в кругу становится бездомным и убегает от охотника. Если охотник поймал зайца, то он становится зайцем.
|
|
|
Все зайцы, кроме бездомного, вставайте в обручи. Охотник уходит в один конец зала, а бездомный заяц свободно гуляет. Смена охотника проводится 3 раза.
Выбираем охотника считалочкой.
25. Подобрать 3 физкультминутки для НОД (развитие познавательно-исследовательской деятельности). Продемонстрировать их.
1. Фрукты
Будем мы варить компот. Маршировать на месте
Фруктов нужно много. Вот. Показать руками «Много».
Будем яблоки крошить, Имитировать как крошат,
Грушу будем мы рубить, рубят, отжимают,
Отожмем лимонный сок,
Слив положим и песок. Кладут, насыпают песок.
Варим, варим мы компот, Повернуться вокруг себя.
Угостим честной народ. Хлопать в ладоши.
222.Надеваем акваланги,
Трубку с воздухом берем
А потом по дну морскому.
С удивлением мы плывем.
2. Мишка
Мишка вылез из берлоги,
Огляделся на пороге. Повороты влево и вправо.
Потянулся он со сна: Потягивания, руки вверх.
К нам опять пришла весна.
Чтоб скорей набраться сил,
Головой медведь крутил. Вращения головой.
Наклонился взад-вперед, Наклоны вперед- назад.
Вот он по лесу идет.
Ищет мишка корешки Наклоны: правой рукой коснуться
И трухлявые пеньки. к левой ступни, потом наоборот.
В них съедобные личинки-
Для медведя витаминки.
3. Если я найду жука- (Протянули ручки вперед)
-подержу его в руках, (сжали кулачки)
Посажу его в ладошку, (раскрыли ладошки)
Пощекочет он немножко, (пальчиками пощекотали ладошки)
Пальчиком потрогаю (указательным пальчиком поводили по ладони)
Коровушку безрогую.
Дай, коровка, молока, (сжали и разжали кулачки)
Брызни желтеньким слегка. (встряхнули пальчиками)
А коровка убегает, (двумя пальчиками «бегаем» по ладошке)
С пальчиков переползает. (обводим каждый пальчик)
Ты, коровка божья, (сложили ладони вместе)
На пуговку похожая, (соединили большие и указательные пальчики в кольцо)
С черненькими точками. (ставим пальчиками точки на ладошках)
· 4. На большой цветной ковер села эскадрилья-
То откроет, то закроет расписные крылья» (Бабочка), движение руками как крыльями).
5. ВОДОРОСЛИ «На самое дно опускаемся, в водоросли превращаемся, из стороны в стороны качаемся, плавно наклоняемся».
Необходимо описать:
· Речитатив физкультминутки в сочетании с движениями
· Определить место физкультминутки в содержании занятия.
26. Подобрать 3 физкультминутки для НОД (формирование элементарных математических представлений). Продемонстрировать их.
1.Гриша шел-шел-шел,
(ходьба на месте)
Белый гриб нашел.
Раз - грибок,
Два - грибок,
Три - грибок,
(наклоны корпуса вперёд)
Положил их в кузовок
2. Раз, два, три, четыре, пять! (Шагаем на месте.)
Все умеем мы считать, (Хлопаем в ладоши.)
Отдыхать умеем тоже (Прыжки на месте.)
Руки за спину положим, (Руки за спину.)
Голову поднимем выше (Подняли голову выше.)
И легко-легко подышим. (Глубокий вдох-выдох.)
3.Касс наш прыгает опять
Класс наш прыгает опять —
Раз-два-три-четыре-пять. (Прыжки на месте.)
А потом у нас прогулка,
Каждый шаг чеканим гулко. (Ходьба на месте.)
Мы учиться все готовы
И за парты сядем снова. (Дети садятся за парты
4. Много ль надо нам, ребята
Много ль надо нам, ребята, Для умелых наших рук? Нарисуем два квадрата,
А на них огромный круг, А потом еще кружочек, Треугольный колпачок. Вот
и вышел очень, очень Развеселый чудачок. (Дети рисуют в воздухе
геометрические фигуры.)
Можешь пальцы сосчитать
Можешь пальцы сосчитать: Раз, два, три,
27. Подобрать 3 физкультминутки для НОД (ознакомление с предметным окружением). Продемонстрировать их.
Физминутка «Мячики»
Девочки и мальчики: хлоп, хлоп, хлоп,
Прыгают, как мячики: прыг-скок, прыг-скок.
Ножками топчут: топ, топ, топ!
Весело хохочут: ха, ха, ха!
Глазками моргают (ритмичное зажмуривание глаз),
После отдыхают (приседают, руки свободные).
Физминутка «Паровоз»
Загудел паровоз
Загудел паровоз
И вагончики повез.
Чу-чу-чу, чу-чу-чу
Далеко их укачу.
3. Физминутка «Самолёты».
Самолёты загудели (вращение перед грудью согнутыми в локтях руками),
Самолёты полетели (руки в стороны, поочерёдные наклоны влево и вправо),
На полянку тихо сели (присесть, руки к коленям),
Да и снова полетели.
28. Подобрать 3 физкультминутки для НОД (ознакомление с миром природы). Продемонстрировать их.
1.Выпил котик молока,
Откусил он пирога,
Лапки вытер, нос помыл
Мяу мяу говорил.
2.Вот идет колючий еж,
Он на елочку похож,
Все грибочки он собрал
И домой он убежал.
3.Ветер дует нам в лицо,
закачалось деревцо,
Ветер тише тише тише
Деревцо все выше выше.
29. Подобрать 3 физкультминутки для НОД (ознакомление с социальным миром). Продемонстрировать их.
1.
| За дровами мы идем И пилу с собой несем. | (Ходьба на месте.) | |
| Вместе пилим мы бревно, Очень толстое оно. Чтобы печку растопить, Много надо напилить. | (Имитировать распил дров.) | |
| Чтоб дрова полезли в печку, Их разрубим на дощечки. |
| 2.Стали мы учениками, Соблюдаем режим сами: Утром мы, когда проснулись, Улыбнулись, потянулись. Для здоровья, настроенья Делаем мы упражненья: Руки вверх, руки вниз, На носочки поднялись. То присели, то нагнулись И опять же улыбнулись. |
3.Дружно за руки берись
Вправо – влево повернись (повороты вправо – влево)
Будем веселиться (хлопки)
Прыгать (прыжки)
И кружиться (кружение)
Много радостных людей (идём по кругу)
Добрых верных нам друзей.
Ссориться не будем (подходим к центру)
Про печаль забудем (отходим назад).
4. Будем крепко мы дружить? (да-да-да)
Дружбой нашей дорожить? (да-да-да)
Будем друга обижать? (нет-нет-нет)
И игрушки отбирать? (нет-нет-нет)
Будем мы игрой делиться? (да-да-да)
Вместе петь и веселиться? (да-да-да).
30. Подобрать 3 физкультминутки для НОД (изобразительная деятельность). Продемонстрировать их.
Физкульт минутка проводится в середине занятия на содержательном этапе,8-10 мин непрерыв работы, обеспечивает активный отдых.
1.А теперь ребята встали!
Руки вверх быстрей подняли,
Встороны, вперед, назад.
Повернулись, вправо влево
Тихо сели и за дело!
2. Мы устали чуточку, отдохнем минуточку,
Поворот, наклон, прыжок.
Улыбнись давай дружок.
Еще прыгай раз,два,три!
На соседа посмотри
Руки вверх и сразу вниз!
Отдохнул теперь садись!
3.А теперь ребята встать,
Руки медленно поднять,
Пальцы сжать ,потом расжать,
Руки вниз и так стоять
Наклонитесь вправо влево,
И беритесь вновь за дело.
Дата добавления: 2021-06-02; просмотров: 1643; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!