Контроль результатов освоения вида профессиональной
Деятельности.
Контроль и оценка прохождения производственной практики возлагается:
Ø на методического руководителя учебного заведения;
Ø общего руководителя производственной практики лечебно-профилактичес-
кого обучения;
Ø непосредственных руководителей структурных подразделений;
Методический руководитель оказывает методическую помощь и контроль по оформлению и ведению документации по ПП, осуществляет прием документа-ции по ПП, выставляет итоговую оценку за производственную практику.
Общий руководитель составляет график прохождения производственной практики по каждому студенту, контролирует выполнение программы производ-ственной практики и график работы студентов.
Непосредственные руководители структурных подразделений обеспечивают условия для овладения студентом вида профессиональной деятельности в соответствии с профилем практики. Ежедневно оценивают работу студента.
По окончании каждого цикла руководитель практики составляет характерис-тику, отражающую результаты работы студентов и освоение общими и профессио-нальными компетенциями в данном подразделении ЛПУ.
Общая характеристика и оценка за практику в характеристике выставляется общим руководителем ЛПУ.
Итоговая оценка за практику складывается из оценки за практику, дневник, характеристику и оценки за проделанный материал по учебно- исследовательской работе студента. 11
|
|
|
По окончании производственной практики студенты представляют отчетную документацию:
- характеристику с места прохождения практики, с отражением ПК и ОК;
- оформленный дневник практики;
- цифровой и текстовой отчет о проведении практики с оценкой работы.
Все вышеперечисленные документы должны иметь подпись общего и непосредственного руководителя практики и печать лечебно-профилактического учреждения.
Производственная практика по ПМ. 02 завершается дифференцированным зачетом.
Образовательным учреждением для студентов организуются консультации по тематике модуля согласно предусмотренному объему времени образовательного учреждения. Формы проведения консультаций групповые и индивидуальные.
12
Контроль и оценка результатов освоения
Профессионального модуля
(вида профессиональной деятельности)
| Результаты (освоенные профессиональные компетенции) | Основные показатели оценки результата | Формы и методы контроля и оценки |
| ПК 2.1. Представлять инфор-мацию в понятном для пациента виде, объяснять ему суть вме-шательств. | Правильность и понятность инфор-мации представленной пациенту о сути предстоящих вмешательств. | Экспертная оценка на диф.зачете |
| ПК 2.2. Осуществлять лечебно-диагностические вмешательства, взаимодействуя с участниками лечебного процесса. | Правильность выполнения лечебных вмешательств, соответствие стан-дарту, полнота, последовательность, точность и соответствие диагнозу. | Экспертная оценка на диф.зачете |
| ПК 2.3. Сотрудничать со взаи-модействующими организации-ями и службами. | Умение сотрудничать и взаимодейст-вовать с различными организациями и службами. | Экспертная оценка на диф.зачете |
| ПК 2.4 Применять медикамен-тозные средства в соответствии с правилами их использования. | Знание фармакодинамики лекарст-венных средств, показания и противо-показания к них применению. | Экспертная оценка на диф.зачете |
| ПК 2.5. Соблюдать правила использования аппаратуры, оборудования и изделий медицинского назначения в ходе лечебно-диагностического процесса. | Знание правил использования аппаратуры, оборудования и изделий медицинского назначения для лечебно-диагностического процесса. | Экспертная оценка на диф.зачете |
| ПК 2.6. Вести утвержденную медицинскую документацию. | Полнота, точность, грамотность и использование соответствующей медицинской терминологии, оформле-ние в соответствии с требованиями, предъявляемыми к документам такого рода | Экспертная оценка на диф.зачете |
| ПК 2.7.Осуществлять реабили-тационные мероприятия. | Правильность выбора психологичес-кой помощи пациенту и его окруже-нию. Знание показаний к проведению реабилитационных мероприятий. | Экспертная оценка на диф.зачете |
| ПК 2.8. Оказывать паллиатив-ную помощь. | Знания и умения к проведению паллиативной помощи. | Экспертная оценка на диф.зачете |
|
|
|
|
|
|
13
| Результаты (освоенные общие компетенции) | Основные показатели оценки результата | Формы и методы контроля и оценки |
| ОК.1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. | Проявление интереса при выполнении профессионального модуля, понимание сущности и значимости профессии. | Экспертное наблюдение и оценка при выполнении работ на производствен-ной практике. |
| ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. | Рациональная организация и выбор методов и способов выполнения профессиональных задач. Способность анализировать собственную деятельность. | Экспертное наблюдение и оценка при выполнении работ на производствен-ной практике. |
| ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. | Демонстрация способности принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. | Экспертное наблюдение и оценка при выполнении работ на производствен-ной практике. |
| ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, пациентами. | Продуктивное взаимодействие обучающихся с преподавателями другими обучающимися, персоналом лечебных учреждений, пациентами и их окружением. | Экспертное наблюдение и оценка при выполнении работ на производствен-ной практике. |
| ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности. | Проявление интереса к инновациям в области профессиональной деятельности. | Экспертное наблюдение и оценка при выполнении работ на произв.практике. |
| ОК 12. Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопо-жарной безопасности. | Изложение и соблюдение правил техники безопасности при выполнении профессиональных задач. | Экспертное наблюдение и оценка при выполнении работ на произв. практике. |
| ОК 13. Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для ук-репления здоровья, достиже-ния жизненных и профессио-нальных целей. | Демонстрация приверженности ЗОЖ. | Экспертное наблюдение и оценка при выполнении работ на произв. практике. |
|
|
|
Вопросы для подготовки к дифференцированному зачету по производственной практике:
1. Определение типа и частоты дыхания
2. Определение частоты и исследование пульса
3. Измерение АД у ребенка
4. Измерение массы тела (возраст до 2 лет, старше 2 лет)
5. Измерение длины тела ( у детей до года)
6. Измерение роста стоя и сидя ( у детей старше года)
7. Измерение окружности головы
8. Измерение окружности грудной клетки
9. Определение толщины подкожно-жировой клетчатки
10. Оценка цвета кожных покровов
11. Контрольное кормление ребенка из бутылочки
12. Кормление недоношенного ребенка через зонд
13. Техника подмывания новорожденных и грудных детей
14. Гигиеническая ванна для грудного ребенка
15. Пеленание новорожденного ребенка
16. Утренний туалет новорожденного и грудного ребенка
17. Уход за кожей ребенка при гнойно-септических заболеваниях
18. Обработка волосистой части головы при гнейсе
19. Туалет полости рта, полоскание, орошение
20. Оксигенотерапия через носовые канюли-через носовой катетер
21. Капли в нос, в глаза
22. Согревающий компресс на ухо
23. Постановка горчичников, горчичная ножная ванна
24. Ингаляции лекарственных средств через рот
25. Измерение температуры тела в паховой складке и в подмышечной области
26. Физическое охлаждение с помощью льда
27. Постановка очистительной клизмы новорожденному и грудному ребенку
28. Постановка газоотводной трубки
29. Обработка элементов ветряной оспы на коже
30. Мазок из зева и носа на ВЛ
31. Мазок из носоглотки
32. Оформление направления на бактериологическое исследование
33. Сбор кала на яйца глист
34. Соскоб на энтеробиоз с перианальных складок
35. Сбор мочи у детей раннего возраста,у подростков
36. Анализ мочи по Нечипоренко
37. Анализ мочи по Зимницкому
38. Разведение антибиотиков и внутримышечное введение необходимой дозы ребенку
одноразовым шприцом
39. Внутривенное введение раствора глюконата кальция
40.Подкожная инъекция
19
Дата добавления: 2021-06-02; просмотров: 38; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!