Оценочные средства, порядок их применения и критерии оценивания
Оценочные средства текущего контроля
4.1.1. Устный опрос по темам «Кочевые племена Евразии в 1-т тысячелетии н.э. «Тюркский каганат, Приазовская Булгария, хазарский каганат», «Волжская Булгария», «Монгольские завоевания в Восточной Европе», «Золотая Орда», «Казанское ханство», «Среднее Поволжье в составе Русского государства во второй половине XVI- начале XVII вв.», «Среднее Поволжье в XVII в.».
Порядок проведения.
Устный опрос проводится на практических занятиях. Обучающиеся выступают с докладами, сообщениями, дополнениями, участвуют в дискуссии, отвечают на вопросы преподавателя. Оценивается уровень домашней подготовки по теме, способность системно и логично излагать материал, анализировать, формулировать собственную позицию, отвечать на дополнительные вопросы.
Критерии оценивания
Баллы в интервале 86-100% от максимальных ставятся, если обучающийся:
- В ответе качественно раскрыто содержание темы. Ответ хорошо структурирован. Прекрасно освоен понятий-ный аппарат. Продемонстрирован высокий уровень понимания материала. Превосходное умение формулировать свои мысли, обсуждать дискуссионные положения.
Баллы в интервале 71-85% от максимальных ставятся, если обучающийся:
- Основные вопросы темы раскрыты. Структура ответа в целом адекватна теме. Хорошо освоен понятийный аппарат. Продемонстрирован хороший уровень понимания материала. Хорошее умение формулировать свои мысли, обсуждать дискуссионные положения.
|
|
|
Баллы в интервале 56-70% от максимальных ставятся, если обучающийся:
– Тема частично раскрыта. Ответ слабо структурирован. Понятийный аппарат освоен частично. Понимание отдельных положений из материала по теме. Удовлетворительное умение формулировать свои мысли, обсуждать дискуссионные положения
Баллы в интервале 0-55% от максимальных ставятся, если обучающийся:
– Тема не раскрыта. Понятийный аппарат освоен неудовлетворительно. Понимание материала фрагментарное или отсутствует. Неумение формулировать свои мысли, обсуждать дискуссионные положения.
Содержание оценочного средства
1. Источники по истории Татарстана и татарского народа.
2. Великие военные империи Северной Евразии.
3. Проблема этногенеза булгарского народа.
4. Начальный период Волжской Булгарии. Проблема определения пространства Волжской Булгарии в разные периоды истории.
5. Принятие ислама Волжской Булгарией.
6. Деятельность Бату в первые годы после завоевания Волжской Булгарии и северо-восточных русских княжеств.
7. Межкультурные взаимодействия и их последствия для народов Северной Евразии. Среднее Поволжье и булгарские земли в золотоордынский период.
|
|
|
8. Влияние золотоордынского периода на этногенез народов Поволжья.
9. Казанское ханство Улуг-Мухаммед и основание Казанского ханства.
10. Место казанских татар среди других субэтносов татарского народа.
11. Внешняя политика Казанского ханства, отношения с осколками Золотой Орды и Московской Русью.
12. Военно-дипломатическая изоляция, осада и взятие Казани русскими войсками в 1552 г.
13. Приказ Казанского дворца. Казанская епархия.
14. Дворянско-правительственная политика колонизации Среднего Поволжья, ее причины и последствия. Изменения в размещении местного населения в процессе колонизации края.
15. Социальный состав населения. Усиление социального и экономического гнета в крае.
4.1.2. Письменная работа по темам «Кочевые племена Евразии в 1-т тысячелетии н.э. «Тюркский каганат, Приазовская Булгария, хазарский каганат», «Волжская Булгария», «Монгольские завоевания в Восточной Европе», «Золотая Орда», «Казанское ханство», "Казанская губерния в составе дворянской империи XVIII в.", "Казанская губерния в начале XX в.", "1917 г. в Казанской губернии", "ТАССР в 1920-1930-е годы, Становление советской государственности. Большой террор в ТАССР."
|
|
|
Порядок проведения.
Обучающиеся получают задание по освещению определённых теоретических вопросов или решению задач. Работа выполняется письменно и сдаётся преподавателю. Оцениваются владение материалом по теме работы, аналитические способности, владение методами, умения и навыки, необходимые для выполнения заданий.
Критерии оценивания
Баллы в интервале 86-100% от максимальных ставятся, если обучающийся:
- Правильно выполнены все задания.
- Продемонстрирован высокий уровень владения материалом.
- Проявлены превосходные способности применять знания и умения к выполнению конкретных заданий.
Баллы в интервале 71-85% от максимальных ставятся, если обучающийся:
- Правильно выполнена большая часть заданий.
- Присутствуют незначительные ошибки.
- Продемонстрирован хороший уровень владения материалом.
- Проявлены средние способности применять знания и умения к выполнению конкретных заданий.
Баллы в интервале 56-70% от максимальных ставятся, если обучающийся:
– Тема частично раскрыта.
- Задания выполнены более чем наполовину.
- Присутствуют серьёзные ошибки.
- Продемонстрирован удовлетворительный уровень владения материалом.
|
|
|
- Проявлены низкие способности применять знания и умения к выполнению конкретных заданий.
Баллы в интервале 0-55% от максимальных ставятся, если обучающийся:
– Тема не раскрыта.
- Задания выполнены менее чем наполовину.
- Продемонстрирован неудовлетворительный уровень владения материалом.
- Проявлены недостаточные способности применять знания и умения к выполнению конкретных заданий.
Дата добавления: 2021-06-02; просмотров: 77; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!