Понятие «Компьютерная игра», как вид обучающих игр дошкольников
Процесс воспитания и обучения детей должен быть подчинен конкретным целям. Учителю или родителю необходимо четко понимать результат, который он хочет получить в ходе этого процесса, выбирать и применять определенные средства и методы в соответствии с поставленной целью. Теперь основная задача обучения и воспитания - формирование личности ребенка. Самый подходящий период - дошкольники, ведь это формирование основных качеств личности. В этом возрасте наиболее естественная и доступная форма познания - игры.
Игра как особый вид деятельности - это процесс, суть которого можно определить, как отражение и преобразование реальности, в котором люди впитывают социальный опыт, развивают навыки и формируют навыки.
Компьютерные игры - это компьютерные программы, предназначенные для организации этого процесса. Существует большое количество компьютерных игр, основными категориями которых могут быть развлекательные игры различной направленности. В контексте организации процесса родительского воспитания дошкольников использование компьютерных игр направлено не только на игру, но и как средство обучения и воспитания детей в игровой форме. Это обучающие и развивающие компьютерные игры. Важно отметить, что обучающие и развивающие компьютерные игры не только эмоционально привлекательны для детей, но и значимы для детей, что означает, что они могут быть подчинены целям обучения. Их правильное применение может помочь вам отрегулировать рост вашего ребенка и сделать процесс обучения более успешным. Вы должны понимать, что компьютерные игры должны только дополнять основные занятия детей, а не заменять их. Кроме того, поскольку они представляют собой информацию в виде визуальных символов, они соответствуют особенностям познавательного процесса дошкольников, потому что в них доминирует мышление в виде визуальной графики, но, несмотря на это, принцип постепенного перехода от простого к простое - сложное следует соблюдать. Также важно выбирать этот вид соревнований, исходя из возраста и общего развития. Кажется, здесь есть отличная возможность использовать индивидуальные методы обучения. Ведь квалифицированный педагог и внимательный родитель без труда выберут компьютерную игру, отвечающую индивидуальным особенностям и потребностям ребенка. Однако роль взрослых не ограничивается выбором правильного курса. Детские компьютерные игры должны взаимодействовать с учителями или родителями, особенно на начальном этапе. Способность взрослых легко контролировать, направлять и корректировать игровой процесс является ценным активом в компьютерных игровых программах. Компьютерные игры уникальны тем, что с их помощью можно моделировать проблемы и ситуации, которые невозможно наблюдать в повседневной жизни.
|
|
|
|
|
|
Рассмотрим подробнее обучающие компьютерные игры. Обучающие компьютерные игры - это компьютерные программы, используемые для организации игрового процесса, основная цель которых - усвоение детьми определенных учебных материалов. Они также содержат второстепенные цели для общего развития дошкольников. Рассмотрим подробнее обучающие компьютерные игры. Развивающие компьютерные игры - это компьютерные программы, используемые для организации игрового процесса, основная цель которых - усвоение детьми определенных учебных материалов. Они также содержат второстепенные цели для общего развития дошкольников.
Такие игры всегда основаны на конкретных задачах, направленных на достижение конкретных результатов в виде приобретенных знаний и навыков. Основная функция состоит в том, что обучающие игры нужно повторять много раз, потому что цель игры - не только научиться новому, но и сформировать знания, навыки и умения. Однако также важен их потенциал развития, в том числе выбор материалов на основе «последних разработок». Обучающие компьютерные игры можно классифицировать по типу решаемой задачи. Эти игры могут быть играми, которые содержат определенные задачи (голосовая игра «Капельки», в которой различаются гласные и согласные), или они могут быть комбинацией общей темы (задачи «город букв» («Лентик готов»)). Разные учебные задания. Для школы» (в том числе русский язык и математика). В целом можно выделить:
|
|
|
- математические игры. От простой идентификации чисел или определения количества предметов до выполнения математических операций - это игры с числами. Игра, используемая для формирования исходного математического представления (более или менее одинаковые понятия, геометрические фигуры и т. д.).
-игра предназначена для освоения компьютера. Например, дети могут изучить основные идеи языка программирования, играя с логотипом Turtle.
- игры для усвоения элементарных конструкций русского языка. К ним относятся игры на запоминание букв, фонематические упражнения, игры на изучение структуры слова, тренажеры для чтения, различные рецепты-раскраски (особенно широко представлены программы для планшетного компьютера).
- игры, развивающие в области иностранных языков.
|
|
|
- игры по изучению окружающего мира. Это дидактические игры для запоминания цветов, животных и их малышей, игры из серий «кто что ест» и «кто где живет», знакомство с днями недели, временами года, временем суток, с категориями транспорта, профессией. , фрукты, овощи, целиком и по частям.
Таким образом, можно сделать вывод, что при разумном подходе и соблюдении необходимых условий компьютерные игры являются эффективным дополнительным средством формирования предметных знаний и умений, а также социально значимых личностных качеств дошкольников. При этом негативное влияние компьютера при грамотной организации процесса можно свести к минимуму. Основная положительная ценность компьютерных игр заключается в богатых и разнообразных условиях игровой деятельности, позволяющих достичь своих образовательных целей наиболее эффективным и привлекательным для детей способом.
Дата добавления: 2021-06-02; просмотров: 637; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!