Конспекты предоставлены в Приложении № 2
На протяжении всего проекта были проведены наблюдения :
Дневник наблюдений за насекомыми
Картотека наблюдений за насекомыми
Карточка № 1 Наблюдение за гусеницей Карточка № 2 Наблюдение за бабочкой Карточка № 3 Наблюдение за стрекозой
Карточка № 4 Наблюдение за божьей коровкой Карточка № 5 Наблюдение за жуком
Карточка № 6 Наблюдение за муравьём Карточка № 7 Наблюдение за пауком
Карточка № 8 Наблюдение за мухой
Карточка № 9 Наблюдение за комаром Карточка № 10 Наблюдение за пчелой
| Карточка № 1 Наблюдение за гусеницей |
| Цель: расширять представления об особенностях внешнего вида гусеницы. Ход наблюдения: По тропинке бежит паровоз Нет руля у него и колес, Рельсы в траве еще не проложены Вместо колесиков множество ножек. Воспитатель: Ребята сегодня мы будем наблюдать за гусеницей Гусеница - это личинка бабочки, которая вылупляется из яйца. У неё, в отличие от своей родительницы, очень непривлекательная внешность. Гусеницы имеют мягкое вытянутое тело. Крыльев у них нет. Многие имеют яркую окраску. Питаются в основном растительной пищей. Гусеница - это злостный вредитель. У неё много врагов. Она является особым лакомством для птиц, но с помощью различных уловок им удается спасаться от гибели. Некоторые гусеницы похожи на ветки, а другие маскируются под цвет листьев. Достигнув определённого возраста, гусеницы окукливаются и скоро превращаются в прекрасное создание - бабочку. Подвижная игра: «Гусеница» Ребята, взяв друг - друга за талию, приседают, поднимают ногу, прыгают так, чтобы не расцепиться. |
| Карточка № 2 Наблюдение за бабочкой |
| Цель: расширять представления об особенностях внешнего вида бабочки Ход наблюдения: Шевелились у цветка Все четыре лепестка. Я сорвать его хотел. Он вспорхнул и улетел. Воспитатель: Ребята сегодня мы будем наблюдать за прекрасной бабочкой В этот тёплый день, если мы внимательно посмотрим вокруг себя, то обязательно увидим порхающих бабочек. Одна пролетела жёлтая – её называют жёлтая лимонница, другая тёмно-красная крапивница. У бабочки две пары крыльев, покрытые мелкими чешуйками, похожими на блестящую пыль, которые помогают бабочкам летать. Эти насекомые питаются сладким нектаром цветов и тем самым способствуют опылению растений. У них большие глаза и короткие усики. Перелетая с цветка на цветок, бабочка опыляет их, собирает нектар. Она откладывает яички в почву, а потом появляются личинки- гусеницы. Спустя какое-то время гусеницы сбрасывают шкурку и окукливаются. Затем появляются взрослые бабочки. Подвижная игра: «Птички и бабочки» Дети делятся на две группы одни птички другие бабочки. На слова «Бабочки, бабочки на лужок полетели» дети-бабочки легко бегают, взмахивая руками. На слова «Птички летят» дети-птички вылетают, а бабочки летят на цветочки. |
| Карточка № 3 Наблюдение за стрекозой |
| Цель: расширять представления об особенностях внешнего вида стрекозы Ход наблюдения: Склонились низко лозы Над гладью тихих вод, Мы, быстрые стрекозы, Здесь водим хоровод. Без всякого усилья Скользим мы над водой, Сверкают наши крылья Прозрачною слюдой. Воспитатель: Ребята сегодня мы будем наблюдать за стрекозой У стрекозы четыре сетчатых крыла, длинное стройное брюшко. Стрекоза летает быстро, ловко, увертливо, а ее удлиненное тело, словно руль, помогает ей сохранить нужное направление в полете. У стрекозы огромные глаза, помогающие ей высматривать добычу, а усики короткие, почти незаметные. Они большой роли в их жизни не играют. Стрекоза — хищное насекомое. Она питается мошками, комарами, жучками, которых хватает на лету цепкими лапками. Осенью стрекозы прячутся под сухой листвой, забиваются в щели коры или старые гнилые коряги, спят до весны. Подвижная игра: «Попрыгунья – стрекоза» Воспитатель натягивает скакалку, и предлагает детям превратится в стрекоз и попрыгать через скакалку. |
| Карточка № 4 Наблюдение за божьей коровкой |
| Цель: расширять представления об особенностях внешнего вида божьей коровки Ход наблюдения: Божья коровка, алая спинка, Уцепилась ловко коровка за травинку. Вверх неспешным ходом Ползет по стебельку К пахнущему медом Яркому цветку. Поедает быстро Коровка вредных тлей, И цветок душистый Спасибо скажет ей! Воспитатель: Ребята сегодня мы будем наблюдать за божьей коровкой. Мы знаем божью коровку как маленького красного жучка с чёрными точками. На первый взгляд эти жучки кажутся мирными, но большинство из них активные хищники они питаются червяками. Они приносят огромную пользу хозяйству человека. Сама же божья коровка несъедобна для большинства птиц и животных. Подвижная игра: «Божьи коровки» Дети бегают за воспитателем по группе, машут руками – «летают», присаживаются на корточки – «отдыхают на цветке» |
| Карточка № 5 Наблюдение за жуком |
| Цель: расширять представления об особенностях внешнего вида жука Ход наблюдения: Чок-чок-чок-чок! Прилетел в сад жучок. На березу сел — Все листочки съел. Позову скворцов Со всех концов, Позову грачей — Летите скорей! Жука проглотите И мой сад спасите! Воспитатель: Ребята сегодня мы будем наблюдать за жуком. Майские жуки крупные, похожи на гладкие коричневые желуди. Майские жуки опасные вредители. Особенный вред приносят их личинки: они живут в почве и питаются корнями растений. Живут личинки майских жуков долго. Весной они откладывают яйца и вскоре погибают. У майских жуков в природе есть враги: летучие мыши и совы ловят их, а вороны, скворцы и грачи уничтожают личинок в почве. Подвижная игра: «Жуки» Под звон бубна: «Жуки полетели! » дети бегут, жужжат. Воспитатель: «Дождик! » «Жуки» приседают на корточки. |
| Карточка № 6 Наблюдение за муравьём |
| Цель: расширять представления об особенностях внешнего вида муравья Ход наблюдения: Муравьишки-торопышки не лентяи, не глупышки. Друг за другом по дорожке тащат зернышки и крошки. Муравьям нельзя лениться, муравьи живут трудом: Все, что только он увидит, тащит в свой подземный дом. Воспитатель: Ребята сегодня мы будем наблюдать за муравьём. Муравьи живут семьями в больших муравейниках, а население одного муравейника иногда такое, как население небольшого городка. Посмотрите, брюшко муравья соединяется с грудью при помощи тонкого стебелька. Обратите внимание, какие у него длинные усики-антенны. Муравьи имеют хорошо развитые верхние челюсти, которыми пользуются как для размельчения пищи, так для защиты от врагов. Муравьи едят все: других насекомых, грибы, сок и семена растений, но особенно любят сладкое. И если на даче вы оставите на столе крупинки сахара, то вероятно, что к вам в гости заглянут муравьи. Подвижная игра: « Муравьи и дождик» Дети - «муравьишки» сидят в домиках (обручи). В другой стороне сидит «дождик». «Дождик» дремлет, «муравьи» разбегаются в разные стороны. По команде: «Дождик начинается!», муравьи бегут в свои домики, а «дождик» старается задеть рукой («замочить») каждого. Те, кого «дождик» задел рукой – выбывают из игры. Игра продолжается до тех пор, пока не останется самый ловкий «муравей». |
| Карточка № 7 Наблюдение за пауком |
| Цель: расширять представления об особенностях внешнего вида паука Ход наблюдения: В уголке паучок Сплёл и домик, и сачок. Теперь вот отдыхает, Мушку поджидает. Воспитатель: Ребята сегодня мы будем наблюдать за пауком. Тело паука разделено на две части: головогрудь и брюшко. На голове у паука восемь глаз и рот, а грудка опирается на четыре пары ног. На нижней части брюшка паука находится паутинная бородавка, через которую он выделяет паутину. Пауки — хищники, они питаются другими насекомыми: мухами, комарами, жучками и бабочками, которых ловят с помощью сети — паутины. На зиму паучки забиваются в щелки коры, расщелины старых пней и засыпают до весны. Подвижная игра: «Паук и мухи» С помощью считалки выбирается водящий – паук, остальные дети – мухи. «Паук» стоит в стороне, «мухи» бегают по всему залу или площадке. По сигналу воспитателя «паук» «мухи» должны улететь, а «паук» ловит «мух» и забирает их к себе в паутину. |
| Карточка № 8 Наблюдение за мухой |
| Цель: расширять представления об особенностях внешнего вида мухи Ход наблюдения: Муха, сев на потолок, Смотрит сверху на пирог. «Откусить бы, хоть разок, Самый лакомый кусок!» Воспитатель: Ребята сегодня мы будем наблюдать за мухой. Мухи имеют липкие волосатые подушечки на лапках; поскольку муха легкая, а сила сцепления подушечек с любой поверхностью очень велика, муха в состоянии удержаться практически везде. Мухи разносят микробы. Они откладывают свои яйца в навозе и мусоре. Также у мух есть и враги это пауки и стрекозы Усики — важнейший орган чувств. Они воспринимают температуру, влажность и запахи. У мух два вида глаз — простые и сложные: они могут видеть одновременно впереди, сзади и внизу. Подвижная игра: «Паук и мухи» С помощью считалки выбирается водящий – паук, остальные дети – мухи. «Паук» стоит в стороне, «мухи» бегают по всему залу или площадке. По сигналу воспитателя «паук» «мухи» должны улететь, а «паук» ловит «мух» и забирает их к себе в паутину |
| Карточка № 9 Наблюдение за комаром |
| Цель: расширять представления об особенностях внешнего вида комара Ход наблюдения: Очень маленький на вид, Надоедливо звенит. Прилетает вновь и вновь, Чтобы выпить нашу кровь. Воспитатель: Ребята сегодня мы будем наблюдать за комаром. У комара тонкое тело, слабые ноги и два брюшка. На голове комара есть хоботок, которым он прокалывает тело жертвы и сосет кровь, а также пара маленьких усиков. У комаров есть «уши», которые находятся в усах. Комары-самцы питаются сладким нектаром цветов и соком растений, а самки сосут кровь. Комары — вредные насекомые, так как разносят опасные болезни. Подвижная игра: «Поймай комара» Играющие-лягушата садятся на корточки по кругу друг от друга на расстоянии вытянутых рук, лицом к центру. Воспитатель берет в руки веревку (длиной 1—1,5 м) с привязанным на шнуре (длиной 0,5 м) клеенчатым или пластиковым комаром и встает в середину круга. Для зачина взрослый может прочитать отрывок из стихотворения Б.Заходера: |
| Поют лягушки хором. Какой прекрасный хор! Вот есть же хор, в котором Не нужен дирижер! - Эй, лягушки! Не зевайте – Комара скорей поймайте! С этими словами взрослый начинает медленно вращать верёвку (кружит комара) немного выше головы играющих. Когда комар летит над головой, дети подпрыгивают, стараясь его поймать. Тот, кто схватит комара, говорит: «Я поймал». |
|
|
|
Дата добавления: 2021-06-02; просмотров: 133; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!