III. Включение новых знаний в систему знаний и повторение. Первичное закрепление.
- Докажите справедливость утверждения А.Блока, что «Век девятнадцатый, железный, воистину жестокий век!»
- Дайте краткую характеристику основных этапов исторического развития России.
(Развитие идей дворянской революционности. Кризис крепостничества. Подъём демократического движения. Развитие капитализма в России. Усиление реакционной политики царизма. Рост пролетариата. Развитие капитализма в России. Рост марксистских идей.)
IV. Домашнее задание. Комментарий
Учитель. Дома внимательно прочитайте ваш конспект. Обратите внимание на основные этапы исторического развития России и русской классической литературы. В лекции встречались понятия, которые вам, возможно, незнакомы.
1). Д/З: стр. учебника – 141. Основные понятия: славянофильство и западничество, «физиологический» очерк, «чистое искусство», антинигилистический роман, народничество, «почвенничество».
В справочной литературе найти толкование этих понятий и записать кратко в тетради.
Цель нашего вводного урока - не только выявить основные этапы развития русской классической литературы XIX века. Не менее важная цель – это определения уровня литературного развития каждого учащегося. И определить это позволит небольшая анкета, на вопросы которой вы ответите дома.
2). ВСЕМ: вопросы анкетирования:
- Какие произведения русской литературы XIX века вы прочли летом? Оцените их по 5-балльной системе.
- Какие вопросы, поставленные в русской классической литературе, актуальны и сегодня?
- Какие герои литературы XIX века вызывают вашу симпатию или вам неприятны? Аргументируйте свою точку зрения.
3).ВСЕМ: подготовиться к беседе по 1-10 гл. романа «Обломов».
|
|
|
4). И/з: подготовить сообщение илипрезентацию «Очерк жизни и творчества Гончарова» (учебник: стр. 176-184)
V. Рефлексия деятельности. Самооценка результатов. Итог урока (выставление оценок)
- Какую задачу ставили на уроке? Удалось ли решить поставленную задачу? Где можно применить новое знание?
Для иллюстрации обзорной темы я взяла урок Малюковой Веры Федоровны в 10 классе по теме «Русская литература XIX века. Данная урок можно отнести к обзорной теме установочного характера. Основные этапы исторического развития России и русской классической литературы». Единственный его недостаток- это пассивность учеников в определении темы, цели и проблемы. В целом, конспект содержит в себе все компоненты традиционного урока по литературе, максимально концентрированно и просто преподносит информацию ученикам; лекция не ограничивается простым слушанием (ученики работают над составлением таблицы, отвечают на вопросы). Преподаватель использует несколько методов проверки знаний, полученных в ходе занятия: ответ на проблемный вопрос, анкетирование, беседа, составление таблицы.
|
|
|
Дата добавления: 2021-04-24; просмотров: 124; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!