В) длина окружности бедра и голени.
45. К основным антропофизиометрическим инструментам не относится
а) спирометрия;
б) велоэргометрия;
в) динамометрия;
г) тонометрия.
46. К специальным антропофизиометрическим инструментам относится
а) спирометрия;
б) велоэргометрия;
в) динамометрия;
г) тонометрия.
47. Конституциональный тип, который характеризуется пропорциональными размерами тела и гармоничным развитием костно-мышечной системы, называется
а) нормостеническим;
б) астеническим;
в) гиперстеническим.
48. Конституциональный тип, который отличается стройным телом, слабым развитием мышечной системы, преобладанием продольных размеров тела и размеров грудной клетки над размерами живота, а длины конечности над длиной туловища, называется
а) нормостеническим;
б) астеническим;
в) гиперстеническим.
49. Конституциональный тип, который отличается хорошей упитанностью, длинным туловищем и короткими конечностями, относительным преобладанием поперечных размеров тела и размеров живота над размерами грудной клетки, называется
а) нормостеническим;
б) астеническим;
В) гиперстеническим.
50. Оценка физического развития может осуществляться
а) индексным методом;
б) методом рангов;
в) методом квадратов.
51. Оценка физического развития может осуществляться
а) методом рангов;
Б) параметрическим методом;
в) методом квадратов.
|
|
|
52. Оценка физического развития может осуществляться
а) методом рангов;
б) методом квадратов;
В) непараметрическим методом.
53. Метод, которым определяется долженствующая масса тела по длине тела, называется
а) методом индексов;
б) методом регрессионного анализа;
в) методом сигмальных отклонений;
г) центильным методом.
54. К параметрическому методу физического развития относится
а) метод индексов;
б) метод регрессионного анализа;
в) центильный метод.
55. К параметрическому методу физического развития относится
а) метод индексов;
б) метод сигмальных отклонений;
в) центильный метод.
56. К непараметрическому методу физического развития относится
а) метод индексов;
б) метод регрессионного анализа;
в) метод сигмальных отклонений;
Г) центильный метод.
57. Метод изучения и оценки физического развития, который охватывает наблюдение за достаточно большой группой населения, в которой индивидуальные антропометрические результаты суммируются и при статистической обработке вычисляются средние величины, характеризующие данную группу на определенный момент времени, называется
а) генерализирующим;
б) параметрическим;
в) индивидуализирующим;
|
|
|
г) непараметрическим.
58. Метод изучения и оценки физического развития, который заключается в длительном (продольном) наблюдении за развитием каждого индивидуума, называется
а) генерализирующим;
б) параметрическим;
в) индивидуализирующим;
г) непараметрическим.
59. Региональные стандарты физического развития должны пересматриваться
а) ежегодно;
Б) каждые 5 лет;
в) каждые 10 лет;
г) каждые 15 лет.
60. Характеристика физического развития детей на каждом этапе онтогенеза не включает
а) определение уровня физического развития;
б) определение соматического типа;
в) интенсивность нарастания тотальных размеров тела
Г) определение морфо-функциональных параметров.
61. Соотношение абсолютных размеров индивидуума со стандартами, как один из компонентов оценки физического развития – это
а) определение уровня физического развития;
б) определение соматического типа;
в) интенсивность нарастания тотальных размеров тела.
62. Соотношение основных составляющих (скелета, мускулатуры, подкожно-жировой клетчатки), как один из компонентов оценки физического развития – это
а) определение уровня физического развития;
|
|
|
б) определение соматического типа;
в) интенсивность нарастания тотальных размеров тела.
63. Компонент оценки физического развития, который используется на первом году жизни ребенка и в спортивной медицине, называется
а) определение уровня физического развития;
б) определение соматического типа;
В) интенсивность нарастания тотальных размеров тела.
64. К обязательным требованиям составления стандартов физического развития не относится
а) разработка на достаточно большой группе единиц наблюдения;
б) исключение всех случаев неоднородности из группы наблюдений;
в) пересмотр 1 раз в 5 лет;
Г) пересмотр 1 раз в 10 лет.
65. Акселерация – это
а) ускорение физического развития детей без сравнения с предшествующими поколениями;
б) ускорение роста и развития детей и подростков по сравнению с предшествующими поколениями;
в) ускорение физического развития подростков по сравнению с предыдущими поколениями.
66. Ускорение физического развития – это
а) акцелерация;
б) ретардация;
в) акселерация;
г) децелерация.
67. Замедление физического развития – это
а) акцелерация;
б) ретардация;
в) акселерация;
Г) децелерация.
68. Термин «акселерация» был введен ученым
|
|
|
а) Г. Гельмгольцем;
б) Я. Янским;
В) Р. Кохом;
г) А. Каррелем.
69. Термин «акселерация» был введен
а) в 1878 г.;
б) в 1907 г.;
В) в 1935 г.;
г) в 1912 г.
70. К основным группам теорий акселерации не относятся
а) теории физико-химических факторов внешней среды;
б) теории физико-химических факторов внутренней среды;
в) теории изолированных социальных факторов;
г) теории генетических факторов;
д) теории комплексно-социальных факторов.
71. К теории физико-химических факторов внешней среды относятся
а) гелиогенная;
б) алиментарная;
в) циклических биологических изменений;
Г) радиомагнитная.
72. К теории физико-химических факторов внешней среды относится
а) нутригенная;
б) теория гетерезиса;
в) углекислородная;
г) урбанизационной травмы.
73. К теории изолированных социальных факторов относится
а) гелиогенная;
Б) алиментарная;
в) циклических биологических изменений;
г) радиомагнитная.
74. К теории изолированных социальных факторов относится
а) нутригенная;
б) теория гетерезиса;
в) углекислородная;
г) урбанизационной травмы.
75. К теории генетических факторов относится
а) гелиогенная;
б) алиментарная;
в) циклических биологических изменений;
г) радиомагнитная.
76. К теории генетических факторов относится
а) нутригенная;
б) теория гетерезиса;
в) углекислородная;
г) урбанизационной травмы.
77. К комплексно-социальным факторам относится теория
а) циклических биологических изменений;
б) нутригенная;
в) гетерезиса;
Г) урбанизационной травмы.
78. Теория акселерации, при которой происходит влияние солнечной радиации, называется
а) гелиогенной;
б) циклических биологических изменений;
в) радиомагнитной;
г) углекислородной.
79. Теория акселерации, при которой происходит избыточное поступление в организм животных белков и жиров, называется
а) алиментарной;
б) циклических биологических изменений;
в) нутригенной;
г) теорией гетерезиса.
80. Теория акселерации, при которой происходит избыточное поступление в организм солей, витаминов и микроэлементов, называется
а) алиментарной;
б) циклических биологических изменений;
в) нутригенной;
г) теорией гетерезиса.
81. Теория акселерации, при которой наблюдается биологический феномен преимущества потомства над родительскими линиями по ряду признаков, называется
а) циклических биологических изменений;
б) нутригенной;
в) теорией гетерезиса;
г) теорией урбанизационной травмы.
82. Положительной стороной акселерации является
а) сохранение аккомодации;
б) «омоложение» заболеваемости и смертности;
в) распространенность ранних беременностей;
г) появление крупного плода.
83. Положительной стороной акселерации является
а) «омоложение» заболеваемости и смертности;
б) более выраженная устойчивость к инфекционным заболеваниям;
в) распространенность ранних беременностей;
г) появление крупного плода.
84. Положительной стороной акселерации является
а) «омоложение» заболеваемости и смертности;
б) более поздние сроки наступления климакса;
в) распространенность ранних беременностей;
г) появление крупного плода.
85. Отрицательной стороной акселерации является
а) сохранение аккомодации;
б) «омоложение» заболеваемости и смертности;
в) более выраженная устойчивость к инфекционным заболеваниям;
г) более поздние сроки наступления климакса.
86. Отрицательной стороной акселерации является
а) сохранение аккомодации;
б) более выраженная устойчивость к инфекционным заболеваниям;
в) более поздние сроки наступления климакса;
Дата добавления: 2021-04-15; просмотров: 55; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!