Ожидаемые результаты и социальный эффект
Качественные
В процессе реализации программы были созданы оптимальные условия для социально-личностного развития воспитанников в ДОУ, в которых:
• у воспитанников формируется целостный положительный взгляд на окружающий мир и место в этом мире человека;
• содержание образовательной деятельности по знакомству с родным краем выстраивается на более близком материале, поэтому вхождение в учебную деятельность проходит легче;
• воспитанники получают навыки адекватного и безопасного поведения в окружающем мире;
• дети включены в различные виды деятельности, способствующие развитию знаний об окружающем мире, формированию различных умений (познавательных, речевых, практических) и развитию познавательного отношения к миру;
• обогащается социальный опыт, опыт коммуникативного взаимодействия с окружающими;
Реализация проекта позволяет удовлетворить потребности педагогов в повышении своего профессионального уровня и квалификации, а именно:
• в организации предметно-игрового пространства на основе требований программы;
• во введении и апробации программ, технологий, направленных на развитие личности ребенка;
• в осуществлении согласованности в планировании воспитателей групп, педагогов специалистов, и координация их деятельности с родителями в процессе нравственно-патриотического воспитания;
• в организации взаимодействия с семьями воспитанников по обеспечению преемственности в воспитании, образовании и развитии ребенка;
|
|
|
• в повышении профессионального рейтинга педагогов ДОУ в образовательной среде области.
Количественные
В проекте принимали участие дети 6-7 лет, в количестве 24 человек, а также родители в количестве 48 человек. Для успешной реализации задач проекта взаимодействие осуществлялось с педагогами учреждения: воспитателями группы, старшим воспитателем, музыкальным руководителем, инструктором по физической культуре.
Результаты реализации проекта:
Оценка уровня сформированности у детей основ по нравственно-патриотическому воспитанию проводится согласно требованиям примерной основной общеобразовательной программы «От рождения до школы», образовательной области «Познание. Формирование целостной картины мира», а так же образовательной области «Социально-коммуникативное развитие» (авторы – Н.Е. Веракса, Т.С. Комарова, М.А. Васильева). Формируя нравственно-патриотическую культуру детей, следует находиться в постоянном творческом поиске – это даст право на успех. Для оценки деятельности по нравственно-патриотическому воспитанию была разработана диагностика, в ходе которой определяется уровень знаний детей и устанавливается личностный компонент. Систематическая работа позволяет к концу дошкольного возраста накопить достаточно большой запас знаний по истории музеев, привить детям чувство любви и привязанности к природным и культурным ценностям родного края, страны, так как именно на этой основе воспитывается патриотизм. Речь детей становится более образной, расширяется кругозор и словарный запас, усиливается познавательный интерес. Дети умеют устанавливать причинно-следственные связи, высказывать свое мнение и отношение, а также придумывать, создавать что-то новое, свое.
|
|
|
Список литературы
1. Зеленова, Н.Г. Мы живем в России. Гражданско-патриотическое воспитание дошкольников (Старшая группа) [Текст]: Пособие для воспитателе ДОУ / Н.Г. Зеленова, Л.Е. Осипова. – М.: «Издательство Скрипторий 2003», 2008. – 104 с.
2. Иванова, Н.Г. Система работы по воспитанию чувства патриотизма. Старшая группа. [Текст]: Пособие для воспитателе ДОУ / Сост. Т.В. Иванова. – Волгоград: ИТД «Корифей». – 96с.
3. Князева О.Л., Маханева М.Д. Приобщение детей к истокам русской народной культуры. Программа: Учебно-методическое пособие. СПб.: Детство-Пресс,1998.
|
|
|
4. Маханева М.Д. Нравственно-патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста: Пособие для реализации Государственной программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2001-2005 годы». М.: Аркти, 2005.
5. Региональная образовательная программа дошкольного образования «Мой край-Карелия» /Сост. Е. Д. Макарова, А. А. Решетина.-Петрозаводск, 2018.
6. Дошкольное образование Карелии сегодня. сборник статей. / Составитель Е. Д. Макарова. – Петрозаводск, 2013.
 |
 |
Дата добавления: 2021-04-15; просмотров: 87; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!