Задание 7. Составьте конспект проведения дидактической игры по следующей схеме.

Группа: __________________________________

Вид деятельности:____________________________________________________

Дидактические задачи:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Игровая задача:

______________________________________________________________

Игровые правила:

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Игровые действия:

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Планируемый результат:

Принципы обучения:

Принципы воспитания:

Методы обучения:

Методы воспитания:

Методы руководства игрой:

Дидактические средства:

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

План проведения игры:_

Развитие интегративных качеств:

Тема 4. Подвижные игры дошкольников

Задание 1. Раскройте понятие «подвижные игры».

Задание 2. Составьте схему «Классификация подвижных игр»

Задание 3. Просмотрите фрагменты проведения подвижных игр в разных возрастных группах и заполните таблицу. Обсудите полученные результаты с одногруппниками.

Задание 4. Составьте картотеку дидактических игр с подробным их описанием для той возрастной группы ДОУ, где Вы проходите учебно-производственную практику.

Игры классифицируйте по следующим основаниям:

игры, формирующие умения выделять основные, характерные признаки предметов и явлений, сравнивать, сопоставлять их («Магазин», «Отгадай-ка»…);
игры, формирующие умения группировать, обобщать предметы по определенным признакам («Домино», «Найди пару»…);
игры, требующие от детей умения отличать реальные явления от нереальных, замечать алогизмы, делать правильные умозаключения, понимать юмор («Кто больше заметит?», «Небылицы»…);
игры, формирующие умение владеть собой, внимание, находчивость, сообразительность («Фанты»…).

Задание 5. Сформулируйте значение подвижных игр для физического и нравственного развития детей дошкольного возраста.

_____________________________________________________________________________

Задание 6. Проведите анализ подвижных игр старого и нового поколений. Заполните таблицу.

Задание 7. Составьте конспект проведения различных игр в течение дня для разных возрастных групп. (См. приложение 2.)

Задание 8. К ниже приведенным сценариям народных игр придумайте варианты, обогащающие их содержание.

«Жмурки»

С помощью считалки выбирают водящего, ему завязывают глаза. Он должен догнать и задеть кого-нибудь из играющих, и тот, кого он задел, становится водящим. Далее игра продолжается тем же образом, но с новым водящим.

2. «Молчанка»

Все садятся и хором произносят:

Первенчики, бубенчики,

Летали голубенчики

По свежей росе,

По чужой полосе.

Там чашки, орешки,

Медок, сахарок,

Молчок!

Тому, кто не выдержит и засмеется, назначают фант и предлагают исполнить танец, спеть песенку и т. д.

3. «Прятки»

С помощью считалки выбирают водящего. Он закрывает глаза и считает до 10. Остальные играющие в это время должны спрятаться. Далее водящий начинает искать спрятавшихся игроков, и тот, кого он найдет первым, становится водящим. Далее игра продолжается тем же образом, но с новым водящим.

Задание 9. Составьте картотеку русских народных игр с подробным их описанием

По схеме: цель – задачи – условия - ход игры.

Тема 5. Игрушка

Задание 1. Заполните таблицу «Виды игрушек»

Задание 2. Составьте перечень требований, предъявляемых к игрушке.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 3. Перечислите педагогическое назначение игрушки

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 4. Составить конспект ознакомления детей с новой игрушкой. Продумайте в конспекте приемы появления игрушки в группе, рассматривания, показа игровых действий с игрушкой, определения места «обитания» игрушки.

Задание 5. Выпишите стихотворения и загадки, посвящённые детским игрушкам

Дата добавления: 2021-04-15; просмотров: 154; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 1 23

Мы поможем в написании ваших работ!