Jewish Education Committee, 1946. 121 страница



 

«Признание» групповых целей членом авторитар­ ной группы означает подчинение его собственной воли высшей власти. В демократической же группе «признание» групповой цели членом группы означа­ ет принятие этой цели как своей собственной. Го­ товность к этому членов демократической группы частично основывается на временной перспективе человека; в прошлом он сам участвовал в определе­ нии этой цели и теперь чувствует свою личную от-


258                         Конфликты в контактных группах

 

ветственность за ее осуществление. Не менее суще­ ственными являются различия в восприятии времен­ ной перспективы в обеих группах в том, что касает­ ся планирования будущего. Очевидно, что в отноше­ нии далекого будущего авторитарный лидер нередко определяет для своих подчиненных какую-то высо­ кую, идеальную цель. Но когда дело доходит до непосредственных действий, то авторитарный лидер, как правило, ставит своих сотрудников в известность только о следующем этапе своих актуальных планов.

 

в результате он не только обладает возможнос­ тью держать будущее членов группы в своих руках, но еще и вынуждает их зависеть от него; в любой момент он может отдавать указания, руководствуясь лишь своим мнением.

члена демократической группы, который при­ нимал участие в разработке долговременных планов, временная перспектива совершенно иная. Условия его деятельности гораздо яснее, и он может независимо осуществлять не только очередной этап задания, но и тот, что будет после. Поскольку ему известны его позиция и действия в рамках более общего группо­ вого плана, он может модифицировать свои собст­ венные поступки в соответствии с меняющимися тре­ бованиями ситуации.

В отличие от демократических и авторитарных групп, в группах с попустительской атмосферой, где руководитель устраняется от дел, групповое плани­ рование и формирование долгосрочных индивидуаль­ ных проектов носит случайный характер. Рабочее состояние такой группы, если сравнить его с состо­ янием группы демократической или авторитарной, крайне низко, что еще раз доказывает важность на­ личия четко определенных целей для детерминации морального духа группы. Не цели сами по себе, ре­ ализация которых не составляет труда, а психологи­ ческое будущее с преодолением препятствий на пути достижения важных целей — вот что оказывает бла­ гоприятное воздействие на моральный дух группы.


Конфликты в контактных группах 259

 

Некоторым группам лиц, отказывающихся от не­ сения военной службы, которые, как правило, сами оплачивают свое содержание в рабочих лагерях, при осуществлении стоящих перед ними задач часто доз­ воляется работать по своему собственному плану. И если отчеты об их деятельности верны, то самоорга­ низующиеся группы производят в несколько раз боль­ ше продукции, чем те, кто работает под обычным надзором. Одним из факторов, обусловливающих такое различие в производительности труда, являет­ ся долгосрочная временная перспектива в сочетании

 

определенностью цели: те, кто предпочел альтер­ нативную службу, пытаются подготовиться к реше­ нию такой сложной задачи, как реконструкция Ев­ ропы после окончания войны.

 

 

РУКОВОДСТВО,

 

МОРАЛЬНОЕ СОСТОЯНИЕ

 

ВРЕМЕННАЯ ПЕРСПЕКТИВА

эксперименте Бэйвласа, касающемся проблем обучения руководителей, была убедительна показана важность временной перспективы как для морально­ го состояния самих руководителей, так и для груп­ пового морального духа, влияние руководителя на который очевидно. Кардинальное изменение мораль­ ного состояния руководителей от «низкого» (до начала обучения) до «высокого» (после трехнедель­ ного обучения) связано с изменением целей: если сначала это были кратковременные попытки сохра­ нить свою работу, то впоследствии цель стала более сложной и менее индивидуальной и заключалась в том, чтобы показать детям преимущества истинной демократической групповой жизни. Такое изменение уровня цели и временной перспективы произошло, до некоторой степени, вследствие опыта членства в демократической образовательной группе, которая


Дата добавления: 2021-04-15; просмотров: 75; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:






Мы поможем в написании ваших работ!