Материалы, используемые для текущего контроля успеваемости
Министерство науки и высшего образования Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«Ульяновский государственный педагогический университет
имени И.Н. Ульянова»
(ФГБОУ ВО «УлГПУ им. И.Н. Ульянова»)
Факультет естественно-географический
Кафедра биологии и химии
ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
Для текущего контроля успеваемости и
Промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине
«КОНСТРУИРОВАНИЕ МЕТОДИЧЕСКИХ СИСТЕМ»
(наименование учебной дисциплины)
Модуля Актуальные вопросы образования
основной профессиональной образовательной программы высшего образования – программы магистратуры по направлению подготовки
44.04.01 Педагогическое образование
направленность (профиль) образовательной программы
Химическое образование
(заочная форма обучения)
Составитель: Гусева И.Т., к.п.н., доцент
кафедры биологии и химии
Рассмотрено и одобрено на заседании ученого совета естественно-географического факультета, протокол от «__»________20__ г. №___
Ульяновск, 2019
Фонд оценочных средств по дисциплине «Конструирование методических систем» включает совокупность оценочных средств, предназначенных для измерения уровня достижения студентом установленных результатов обучения (образовательных результатов) по дисциплине, и способов их оценивания при проведении текущего контроля и промежуточной аттестации обучающихся
|
|
|
| Шифр оценочного средства | Средства оценивания, используемые для текущего и промежуточного оценивания показателя формирования компетенции | Образовательные результаты дисциплины | ||||
| Оценочные средства для текущего контроля | ||||||
| ОС-1 | Мини- выступление перед группой | ОР-1 Специальные технологии и методы, позволяющие разрабатывать и реализовывать программы преодоления трудностей в обучении; цель и задачи программ преодоления трудностей в обучении; основные социально-педагогические условия и принципы разработки программ преодоления трудностей в обучении. ОР-2 Проводить педагогическую диагностику трудностей в обучении ОР-3 Современными технологиями организации, применения методов контроля и оценки образовательных результатов обучающихся, программ мониторинга образовательных результатов обучающихся, оценки результатов их применения | ||||
| ОС-2 | Защита реферата | ОР-4 Особенности использования психолого-педагогических (в том числе инклюзивных) технологий в профессиональной деятельности с учетом личностных и возрастных особенностей обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями ОР-5 Использовать знания об особенностях развития обучающихся для планирования учебно-воспитательной работы. ОР-6 Умениями отбора и использования психолого-педагогических (в том числе инклюзивных) технологий в профессиональной деятельности для индивидуализации обучения, развития, воспитания, в том числе обучающихся с особыми образовательными потребностями. | ||||
| ОС-3 | Тематическое конспектирование (краткий конспект необходимых теоретических материалов в рабочей тетради) | ОР-7 Предметное содержание химических дисциплин, базовые положения и требования к организации образовательного процесса по химическим дисциплинам, определяемые ФГОС общего образования; компоненты и характеристику современного образовательного процесса, организационные формы, методы и средства обучения в образовательных организациях соответствующих уровней образования ОР-8 Характеризовать процесс обучения химии; реализовывать взаимосвязь целей обучения и целей образования на соответствующих уровнях; использовать различные информационные ресурсы для отбора содержания образования ОР-9 Предметным содержанием, методикой обучения химии в образовательных организациях соответствующего уровня образования. | ||||
| ОС-4 | Творческое задание (мини-выступление) | ОР-7 Предметное содержание химических дисциплин, базовые положения и требования к организации образовательного процесса по химическим дисциплинам, определяемые ФГОС общего образования; компоненты и характеристику современного образовательного процесса, организационные формы, методы и средства обучения в образовательных организациях соответствующих уровней образования ОР-8 Характеризовать процесс обучения химии; реализовывать взаимосвязь целей обучения и целей образования на соответствующих уровнях; использовать различные информационные ресурсы для отбора содержания образования ОР-9 Предметным содержанием, методикой обучения химии в образовательных организациях соответствующего уровня образования. | ||||
| Оценочные средства для промежуточной аттестации (зачет)
| ||||||
| ОС-5 | Зачет в форме устного собеседования по вопросам | ОР-1, ОР-2, ОР-3, ОР-4, ОР-5, ОР-6, ОР-7, ОР-8, ОР-9 | ||||
Материалы, используемые для текущего контроля успеваемости
Обучающихся по дисциплине
Дата добавления: 2021-04-15; просмотров: 126; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!