Понятие « человек « , « личность « , « индивидуальность « , « индивид « в гуманитарных науках . Соотношение природного и социального в становлении и развитии личности.

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 3Следующая ⇒

11. ЧЕЛОВЕК - биосоциальное существо, т. е. живое существо, обладающее даром мышления и речи, нравственно-этическими качествами, способностью создавать орудия труда и пользоваться ими в процессе общественного производства.

Индивид – это единичный представитель человеческого рода. Это самая общая характеристика человека.

Индивидуальность – оригинальность человека (неповторимость). Каждый человек обладает биологической и социально-психологической неповторимостью.

Личность – это представитель общества, продукт индивидуального развития в социуме, носитель социальных качеств, то есть это только социальное в человеке. Здесь рассматриваются важные социальные свойства: обществен- ная активность, способность обучаться, трудиться, общаться, иметь духовные интересы, испытывать сложные чувства.

Развитие личности идет через самоидентификацию (отождествление себя с другими людьми и обществом в целом или его группами), поиск своего «Я», субъективное переживание своей неповторимости, индивидуальности.

Социальная среда оказывает влияние на формирование личности. Формирование индивидуального «Я» дополняется «Я» социальным. В этом возникают противоречия. Развитая личность не должна иметь внешних запретов, т.к. она воспитала внутренние требования и нормы, которые делают внешние ограничения ненужными. Подлинно развитая личность всегда находится в противодействии с обществом.

Таким образом, человек представляет собой биосоциальное явление. И если биологические особенности передаются по наследству, то социальные качества приобретаются в процессе социальной и культурной эволюции, в процессе социализации.

Принципы составления программы социологического исследования .

12. Любое исследование, в том числе и социологическое, должно соответствовать принципам научности – диалектике.

Принципы социологического исследования – это определенные правила, которым следует социолог проводящий исследование. Наиболее главными принципами являются: принцип объективности, системности, конкретности и критичности

Принцип объективности – это научный принцип, который ориентирует исследователя на понимание определенной субъективности информации, с которой ему нужно работать. В любом исследовании социолог должен стремиться к объективности, преодолению любых субъективных мнений, которые могут повлиять на достоверность результатов социологического исследования. Данный принцип настраивает исследователя на осознанное понимание того, что нужно отбросить устоявшиеся устаревшие взгляды, свои симпатии или антипатии, стереотипы. Принцип системности. Данный принцип позволяет раскрыть целостность объекта социологического исследования, учитывая все его характеристики. Мало сформулировать объект исследования, но ещё нужно правильно разбить его на логические элементы и свести данные элементы в общую целостную систему. Чем сложнее объект исследования, тем больше он имеет элементов. Принцип конкретности заключается в том, что исследователь может изучать социальные процессы в их конкретном проявлении (национальном, возрастном, региональном). Любой социологический процесс должен рассматриваться с учётом неповторимости его содержания, места и времени его развития. Принцип критичности – это научный принцип, который даёт понимание того, что в науке нет и быть не может окончательных истин. Любое социологическое исследование должно поддаваться проверке. Если во время повторных исследований обнаруживается несоответствие реальной информации, выводы, которые были ранее, могут пересматриваться.

Функции программы : теоретико- методологическая , методическая , организационно- тезнологическая.

13. Теоретико-методологическая. Выясняет научную проблему, фиксирует исходное представление об объекте исследования, намечает пути разрешения проблемы. Формулирует цели и задачи исследования. Устанавливает положение данного исследования относительно параллельно выполняемым или выполненным исследованиям по подобной проблеме. Обеспечивает междисциплинарные связи с другими науками, изучающими человека и общество. Методическая. Определяет способы сбора эмпирических данных, анализа и описания результатов исследования. Разрабатывает логический план исследования, процедура исследования, проводит сравнительный анализ полученных ранее результатов подобных исследований. Организационная. Планирует научную исследовательскую деятельность, предполагает результаты по каждому этапу исследования, обеспечивает контроль за ходом исследования, регулирует деятельность исследовательского коллектива.

Структура программы.

Программа социологического исследования — документ, в котором изложены общая концепция исследования, схема будущего исследования (прил. 1, 2).

I. Методологический раздел программы социологического исследования включает постановку проблемы исследования, обоснование ее актуальности, формулировку объекта, предмета, целей и задач исследования, гипотез.

1. Постановка проблемы исследования. Само понятие про- блемы социологического исследования, а именно социальной проблемы, является сложным для анализа. Социальная про- блема — это проблемная ситуация, касающаяся тех или иных социальных групп или общностей. Социальная проблема может касаться как уже изученных вопросов, так и совершенно новых, ранее не проявлявшихся в обществе. Постановка проблемы ис- следования включает также описание актуальности темы, не- обходимости изучения данной проблемной ситуации в данное время в данных условиях.

2. Формулировка объекта и предмета исследования. Объект социологического исследования — носитель интересующей ис- следователя информации, участник проблемной ситуации. Пред- мет социологического исследования — свойства, характеристики, стороны объекта, которые подлежат изучению в исследовании.

3. Формулировка целей и задач исследования. Цель — прогно- зируемый результат исследования, его предвосхищение. Задачи исследования — пути решения исследуемой проблемы, действия, которые необходимо произвести, чтобы достичь желаемой цели.

4. Теоретическая интерпретация и операционализация понятий (прил. 3). Предполагает определение и описание основных понятий, которые будут использованы в исследовании. На данном этапе не- обходимо описать элементы и свойства изучаемого явления, их суть.

5. Постановка гипотез исследования. Любое исследование на- чинается с формулировки предварительных предположений о ре- зультатах исследования. Гипотезы — основные положения, которые необходимо доказать или опровергнуть в процессе реализации исследования.

II. Методический блок программы включает расчет выборки, обоснование выбора тех или иных методов исследования, разра- ботку инструментария, определение методов обработки и анализа данных, составление графика и сметы исследования.

1. Расчет выборки — расчет количества респондентов, подлежа- щих исследованию, для достижения максимальной репрезентатив- ности исследования.

2. Обоснование методов исследования — производится с учетом специфики объекта, предмета, целей и задач исследования, досто- инств и ограничений применения того или иного метода исследо- вания. Необходимо учитывать также временне и материальные возможности данного проекта, так как различные методы требуют различных затрат.

3. Разработка инструментария — разработка анкеты, карты, бланка, гайда и т. п., то есть документа, с помощью которого ин- формация будет собрана в процессе исследования.

4. Определение методов обработки и анализа данных — создание логической схемы обработки и анализа данных, определение как общетеоретических, так и специальных социологических методик анализа, выбор компьютерных программ обработки и анализа со- бранной информации.

5. Процедурная часть программы — составление графика иссле- дования, сметы, формирование и обучение группы сбора первичной информации.

Дата добавления: 2021-04-06; просмотров: 123; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 123 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!