Задание 5. Прочитайте пословицы и поговорки, выделяя ударные слоги в словах, следите за чётким и слитным произношением слов и в синтагмах фразы.
Медицинская академия имени С.И. Георгиевского
Кафедра русского языка
Сборник
Тренировочных упражнений
По грамматике русского языка
Для иностранных студентов
В тетрадях
Тетрадь 7
|
Симферополь, 2016
Составитель – преподаватель Измайлова Ф.С.
Аннотация
Настоящее издание предназначено для аудиторной и внеаудиторной работы со студентами, обучающимися на русском языке.
В сборнике использованы материалы учебного пособия Э.С. Котвицкой «Русские числительные в таблицах, комментариях и упражнениях (сборник упражнений по русскому языку для иностранцев). – М.: Изд-во Моск. ун-та, 2005. – 240 с.
СОДЕРЖАНИЕ
| ТЕМА 1. | Количественные числительные ………………………………………………………… | 3 |
| ТЕМА 2. | Сочетаемость числительных с существительными ………………………………. | 5 |
| ТЕМА 3. | Склонение количественных числительных …………………………………………. | 9 |
| ТЕМА 4. | Склонение количественных числительных …………………………………………. | 16 |
| ТЕМА 5. | Неопределённо-количественные числительные много, мало, немного, немножко, немало, несколько, сколько, столько, достаточно, недостаточно ………………………………………………………………………………. | 22 |
| ТЕМА 6. | Собирательные числительные …………………………………………………………. | 28 |
| ТЕМА 7. | Склонение собирательных числительных ………………………………………….. | 32 |
| ТЕМА 8. | Дробные числительные. Составные и смешанные дробные числительные. Сочетание числительных одна, две, три, … со словами целая, целые в дробных числительных ………………………….………………………………………... | 35 |
| ТЕМА 9. | Дробные числительные. Сочетание дробных числительных с существительными. Правописание, произношение и ударение в сложных словах с корнем пол- числительного половина ……………………………………… | 39 |
| ТЕМА 10. | Дробные числительные.Склонение дробных числительных. Дробные числительные полтора, полторы, полтораста. Склонение числительных полтора, полторы, полтораста …………………………….…………………………… | 43 |
| ТЕМА 11. | Порядковые числительные.……………………………. ……………………………….. | 49 |
|
|
|
& ГРАММАТИЧЕСКИЙ КОММЕНТАРИЙ.
Числительные – это имена чисел. Числа на письме могут быть выражены цифрами и словами, а в устной речи – только словами. Цифры – это специальные знаки, при помощи которых принято записывать числа. В старой русской традиции числа обозначались буквами. В настоящее время используются арабские (0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9) и римские (I, V, X, L, C, D, M) цифры.
Числительные, которые обозначают количество и отвечают на вопрос сколько?, называются количественными. Одной из разновидностей количественных числительных являются собирательные числительные. Числительные, которые обозначают порядковый номер при счёте и отвечают на вопрос который?, называются порядковыми. Выделяются также дробные числительные.
|
|
|
| Тема 1 : | Количественные числительные |
& ГРАММАТИЧЕСКИЙ КОММЕНТАРИЙ.
В числительных от пяти до двадцати и числительном тридцать в Именительном и Винительном падежах мягкий знак (ь) пишется на конце слова: пять, двенадцать, тридцать; в числительных от пятидесяти до восьмидесяти и от пятисот до девятисот – в середине: семьдесят, девятьсот.
Задание 1. Назовите и запишите в тетрадь следующие числа.
| Первый десяток | Второй десяток | Десятки | Сотни |
| 1 – | 11 – | 10 – | 100 – |
| 2 – | 12– | 20 – | 200 – |
| 3 – | 13 – | 30 – | 300 – |
| 4 – | 14 – | 40 – | 400 – |
| 5 – | 15 – | 50 – | 500 – |
| 6 – | 16 – | 60 – | 600 – |
| 7 – | 17 – | 70 – | 700 – |
| 8 – | 18 – | 80 – | 800 – |
| 9 – | 19 – | 90 – | 900 – |
| 10 – | 20 – |
& ГРАММАТИЧЕСКИЙ КОММЕНТАРИЙ.
В зависимости от структуры числительные могут быть простыми (включающими в себя один корень), сложными (состоящими из двух корней) и составными (состоящими из нескольких слов).
|
|
|
Задание 2. Запишите словами следующие числа:
22 – ______________________________ 0 – _________________________________
41 – ______________________________ 1000 000 – ___________________________
65 – ______________________________ 1000 – ______________________________
139 – _____________________________ 1000 000 000 – _______________________
257 – _____________________________ 100 – _______________________________
& ГРАММАТИЧЕСКИЙ КОММЕНТАРИЙ.
При выполнении арифметических действий (сложении, вычитании, умножении и делении чисел) используются следующие конструкции:
| сколько плюс сколько | будет сколько |
| сколько минус сколько | |
| сколько умножить на сколько | |
| сколько разделить на сколько |
Задание 3. Произведите арифметические действия (сложение, вычитание, умножение, деление) с простыми числительными по образцу:
Образец: а) 1 + 1 = 2 / Один плюс один будет два;
б) 3 – 1 = 2 / Три минус один будет два;
в) 2 х 3 = 6 / Два умножить на три будет шесть;
г) 6 : 2 = 3 / Шесть разделить на два будет три.
2 + 4 = 6 / ______________________________________________________________________
4 + 3 = 7 / ______________________________________________________________________
|
|
|
5 – 4 = 1 / ______________________________________________________________________
7 – 3 = 4 / ______________________________________________________________________
4 х 2 = 8 / ______________________________________________________________________
3 х 3 = 9 / ______________________________________________________________________
10 : 5 = 2 / _____________________________________________________________________
7 : 7 = 1 / ______________________________________________________________________
1000 000 000 : 1000 000 = 1000 / ___________________________________________________
& ГРАММАТИЧЕСКИЙ КОММЕНТАРИЙ.
Обратите внимание, что у каждой цифры есть два названия: название числительного и название цифры / числа.
| Числа и цифры | Числительное | Название цифры / числа |
| 0 | ноль / нуль | ноль / нуль |
| 1 | один | единица |
| 2 | два | двойка |
| 3 | три | тройка |
| 4 | четыре | четвёрка |
| 5 | пять | пятёрка |
| 6 | шесть | шестёрка |
| 7 | семь | семёрка |
| 8 | восемь | восьмёрка |
| 9 | девять | девятка |
| 10 | десять | десятка |
Примечание: Употребительны обе формы числительного ноль / нуль. В значении термина чаще используется слово нуль, например: 1-1 = 0
/Единица минус единица будет ноль/нуль (равняется нулю)/.
Задание 4. Произведите арифметические действия (сложение, вычитание, умножение, деление) с простыми и сложными числительными по образцу. Прочитайте и запишите предложения. Поставьте ударения в числительных.
Образец: а) 10 + 2 = 12 / Десять плюс два будет / равно числу / получится двенадцать;
б) 18 – 3 = 15 / Восемнадцать минус три будет / равно числу / получится пятнадцать;
в) 8 х 2 = 16 / Восемь умножить / умноженное на два будет / равно числу / получится шестнадцать;
г) 14 : 2 = 7 / Четырнадцать разделить / делённое на два будет / равно числу / получится семь.
| 1) | 11 + 5 = 17 | |
| 5 + 14 = 19 | ||
| 7 + 6 = 13 | ||
| 8 + 8 = 16 |
| 2) | 15 : 3 = 5 | |
| 3 х 4 = 12 | ||
| 16 : 8 = 2 | ||
| 19 – 12 = 7 |
| 3) | 14 + 4 = 18 | |
| 15 + 1 = 16 | ||
| 11 х 1 = 11 | ||
| 1 : 1 = 1 |
Задание 5. Прочитайте пословицы и поговорки, выделяя ударные слоги в словах, следите за чётким и слитным произношением слов и в синтагмах фразы.
Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать.
Один за всех и все за одного.
Один в поле не воин.
Старый друг лучше новых двух.
Один ученик – ученик, а пять – группа.
Рубль наживает, а два проживает.
| Тема 2 : | Сочетаемость числительных с существительными |
| 2.1. | Числительные один,одна, одно, одни. Сочетания их с существительными |
& ГРАММАТИЧЕСКИЙ КОММЕНТАРИЙ.
1. Числительное один изменяется по родам: один час, один урок, одна книга, одна тетрадь, одно кольцо, одно здание.
2. Числительное один имеет форму множественного числа для счёта существительных, употребляющихся только во множественном числе: одни ножницы, одни ворота, одни часы, одни очки, одни туфли, одни ботинки, одни брюки, одни кроссовки, одни лыжи, одни коньки.
ЗАДАНИЕ 1. Запишите словосочетания с числительными один, одна, одно, одни.
| а) | (1)__________книга, (1)__________окно, (1)__________вход, (1)_________дверь, (1)________статья, (1)________брюки, (1)________кресло, (1)________сын, (1)________дочь, (1)________брат, (1)________сестра, (1)________студентка, (1)________месяц, (1)________неделя, (1)________раз,(1)________студент, (1)________кольцо, (1)________тетрадь, (1)________часы, (1)________день. |
| б) | 21__________________________ студент. 41___________________________студентка. 31___________________________лыжи. 51___________________________урок. 61___________________________год. 91___________________________школа. 301__________________________ученик. 441__________________________ученица. 671__________________________житель. 101__________________________университет. 681____________________________________преподаватель. |
ЗАДАНИЕ 2. Вместо точек вставьте числительные один, одна, одно, однив нужном роде и числе.
1. В нашем учебном корпусе не ………. вход, но часто бывает открыта только ………. дверь. 2. В общежитии этого университета ………. библиотека и ………. читальный зал. 3. В коридоре было довольно темно, так как его освещало только ………. окно. 4. В семье моей подруги был ………. сын и ………. дочь. 5. ………. студентка из нашей группы болела ………. месяц. 6. Лётчик-космонавт Юрий Гагарин облетел земной шар ………. раз. 7. На полу лежат ………. лыжи и ………. коньки.
| 2.2. | Числительные два, две, три, четыре. Сочетания их с существительными |
& ГРАММАТИЧЕСКИЙ КОММЕНТАРИЙ.
Числительное два сочетается с существительнымимужского и среднего рода, например: два стола, два письма; числительное две – с существительными женского рода,например: две книги.Числительные три, четыре сочетаются с существительными мужского, женского и среднего рода.
ЗАДАНИЕ 3. Составьте и запишите словосочетания с числительными два, две, три, четыре.
А)
- два _____________________________________________ (стул, окно, шкаф, портфель);
- три___________________________________________ (яблоко, апельсин, лимон, кольцо);
- четыре ___________________________________________ (стакан, нож, блюдце, чайник);
- две ________________________________________________ (лампа, дверь, сумка, куртка);
- три ____________________________________________ (груша, картошка, свёкла, слива);
- четыре____________________________________________ (чашка, ложка, вилка, рюмка).
Б)
- тридцать два _______________________________________________________ (студент, преподаватель, стажёр, окно);
- двадцать три _________________________________________ (море, город, район, озеро);
- сорок четыре ________________________________________ (рубль, доллар, юань, фунт).
ЗАДАНИЕ 4. Прочитайте и запишите словосочетания с числительными два, две, три, четыре.
| а) | 2 (шапка)______________, 3 (куртка) ______________, 4 (платок), _________________, 2 (шарф)______________, 2 (свитер) ________________, 3 (шляпа) _________________, 2 (перчатка) _______________, 4 (кофта)______________, 2 (платье) _______________, 3 (блузка) _______________, 2 (рубашка) ____________, 3 (юбка) __________________, 2 (пальто)_____________________. |
| б) | 22 (ученик)___________________________________________________, 22 (ученица)__________________________________________________, 22 (учитель)__________________________________________________, 22 (учительница)______________________________________________, 53 (школа)____________________________________________________, 53 (институт)_________________________________________________, 53 (университет)_______________________________________________, 53 (училище)__________________________________________________, 53 (колледж)___________________________________________________, 74 (студент)___________________________________________________, 74 (студентка)_________________________________________________, 74 (преподаватель)_____________________________________________, 23 (лаборант)__________________________________________________, 23 (секретарь)__________________________________________________, 23 (врач)______________________________________________________. |
| 2.3. | Числительные пять, шесть – двадцать – девяносто, сто, тысяча,миллион, миллиард. Сочетание их с существительными |
& ГРАММАТИЧЕСКИЙ КОММЕНТАРИЙ.
Числительные пять, шесть – двадцать – девяносто, сто, тысяча, миллион, миллиард в им. и вин. п. сочетаются с существительными в форме род. п. мн.ч.: пять столов, шесть стульев; семь студентов, восемь студенток; двенадцать месяцев, десять морей, двадцать окон, двадцать восемь улиц, сто тридцать зданий, двести двадцать учебников, тысяча книг, миллион вопросов, миллиард рублей.
Дата добавления: 2021-04-06; просмотров: 110; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!