Bernfeld S., 1935: Uber die Einteilung der Triebe, in: Imago, Wien, 21 (1935), p. 91 страница
погоне за новым ощущением восторга потребитель постарается купить новую модель. Местность, которая нам хорошо известна, автоматически вызывает скуку, и потому в поисках новых ощущений нас ’’посещает беспокойство, охота к перемене мест”. В этом же контексте можно рассмотреть и смену сексуальных партнеров.
Следует добавить, что при этом дело не только в самом стимуле, но и в ’’стимулируемом” индивиде. Ни вдохновенные стихи, ни вид природ ной красоты не тронут сердце ипохондрика, погруженного в свои страхи, комплексы или просто душевную лень.
|
|
|
Воодушевляющий стимул нуждается в ’’понимающем” реципиенту
— не в том смысле, что это должен быть образованный человек, а в том смысле, что он должен быть тонко чувствующим человеком. С другой стороны, человек с богатой внутренней жизнью сам по себе активен и не нуждается в особых внешних стимулах, ибо в действительности он сам ставит себе цели и задачи.
|
|
|
Эта разница очень заметна в детях. До определенного возраста (где-то лет до пяти) дети настолько активны и продуктивны, что сами постоянно находят себе ’’стимулы”, сами их ’’создают”. Они могут сотворить целый мир из обрывков бумаги, кусочков дерева, мелких камешков, стульев и любых других предметов. Но уже в шесть лет, когда они попадают под жернова воспитательной мельницы, они начи нают приспосабливаться, утрачивают свою непосредственность, стано вятся пассивными и нуждаются в таком стимулировании, которое позво ляет им пассивно реагировать. Ребенку, например, хочется иметь ка кую-то сложную игрушку, он ее получает, но очень скоро она ему
|
|
|
|
|
|
210
надоедает. Короче говоря, он поступает с игрушками так же, как это делают взрослые с автомашинами, одеждой и сексуальными партнерами.
Существует еще одно важное различие между простыми и сложными стимулами (раздражителями). Человек, ведомый каким-либо простым стимулом, переживает смешанное чувство желания (охоты, зуда), удов летворения и избавления; когда наступает удовлетворение — ’’ему боль ше ничего не надо”. Что касается сложных стимулов, то они никогда не вызывают чувства пресыщения, их никогда не может быть ’’слишком много” (не считая, конечно, чисто физической усталости).
думаю, что на основе нейрофизиологических и психологических показателей можно вывести некоторую закономерность в отношении разных видов стимулирования: чем ’’проще” стимул, тем чаще нужно менять его содержание или интенсивность; чем утонченнее стимул, тем дольше он сохраняет свою привлекательность и интерес для восприни мающего субъекта и тем реже он нуждается в переменах.
позволил себе столь длинное отступление и подробно рассмотрел потребности организма в возбуждении, волнении и соответствующем стимулировании этих состояний потому, что речь идет об одном из многих факторов, обусловливающих деструктивность и жестокость. Оказывается, у человека гораздо более сильное возбуждение (волнение) вызывают гнев, бешенство, жестокость или жажда разрушения, чем любовь, творчество или другой какой-то продуктивный интерес. Оказы вается, что первый вид волнения не требует от человека никаких усилий: ни терпения, ни дисциплины, ни критического мышления, ни самоог раничения; для этого не надо учиться, концентрировать внимание, бо роться со своими сомнительными желаниями, отказываться от своего нарциссизма. Людей с низким духовным уровнем всегда выручают ’’простые раздражители”; они всегда в изобилии: о войнах и катаст рофах, пожарах, преступлениях можно прочитать в газетах, увидеть их на экране или услышать о них по радио. Можно и себе самому создать аналогичные ’’раздражители”: ведь всегда найдется причина кого-то ненавидеть, кем-то управлять, а кому-то вредить. (Насколько сильна
Дата добавления: 2021-07-19; просмотров: 79; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!