Методика «Мотивация к успеху» ( Т . Элерс )
Методика оценивает силу стремления к достижению цели, к успеху.
Инструкция. Вам предлагается ряд утверждений. При согласии с утверждением рядом с его цифровым обозначением ставьте на бланке для ответа знак «+» («да»), при несогласии — знак «-» («нет»).
Текст опросника
1. Когда имеется выбор между двумя вариантами, его лучше сделать быстрее, чем от
ложить на некоторое время.
2. Я легко раздражаюсь, когда замечаю, что не могу на 100% выполнить задание.
3. Когда я работаю, это выглядит так, будто я все ставлю на карту.
4. Когда возникает проблемная ситуация, я чаще всего принимаю решение одним из
последних.
5. Когда у меня два дня подряд нет дела, я теряю покой.
6. В некоторые дни мои успехи ниже средних.
7. По отношению к себе я более строг, чем по отношению к другим.
8. Я более доброжелателен, чем другие.
9. Когда я отказываюсь от трудного задания, то потом сурово осуждаю себя, так как
знаю, что в нем я добился бы успеха.
10. В процессе работы я нуждаюсь в небольших паузах для отдыха.
11. Усердие — это не основная моя черта.
12. Мои достижения в труде не всегда одинаковы.
13. Меня больше привлекает другая работа, чем та, которой я занят.
14. Порицание стимулирует меня сильнее, чем похвала.
15. Я знаю, что мои коллеги считают меня дельным человеком.
16. Препятствия делают мои решения более твердыми.
17. У меня легко вызвать честолюбие.
18. Обычно заметно, когда я работаю без вдохновения.
|
|
|
19. При выполнении работы я не рассчитываю на помощь других.
3. Методики изучения индивидуальных особенностей мотивационной сферы 513
20. 
Иногда я откладываю то, что должен был сделать сейчас.
21. Нужно полагаться только на самого себя.
22. В жизни мало вещей, более важных, чем деньги.
23. Всегда, когда мне предстоит выполнить важное задание, я ни о чем другом не думаю.
24. Я менее честолюбив, чем многие другие.
25. В конце отпуска я обычно радуюсь, что скоро выйду на работу.
26. Когда я расположен к работе, я делаю ее лучше и квалифицированнее, чем другие.
27. Мне проще и легче общаться с людьми, которые могут упорно работать.
28. Когда у меня нет дел, я чувствую, что мне не по себе.
29. Мне приходится выполнять ответственную работу чаще, чем другим.
30. Когда мне приходится принимать решение, я стараюсь делать это как можно лучше.
31. Мои друзья иногда считают меня ленивым.
32. Мои успехи в какой-то мере зависят от моих коллег.
33. Бессмысленно противодействовать воле руководителя.
34. Иногда не знаешь, какую работу придется выполнять.
35. Когда что-то не ладится, я нетерпелив.
36. Я обычно обращаю мало внимания на свои достижения.
37. Когда я работаю вместе с другими, моя работа дает большие результаты, чем работа
других.
|
|
|
38. Многое, за что я берусь, я не довожу до конца.
39. Я завидую людям, которые не загружены работой.
40. Я не завидую тем, кто стремится к власти и положению.
41. Когда я уверен, что стою на правильном пути, для доказательства своей правоты
я могу пойти и на крайние меры.
Обработка результатов. По 1 баллу проставляется за ответ «да» по следующим пунктам опросника: 2-5, 7-10, 14-17, 21, 22, 25-30, 32, 37, 41; «нет»: 6, 13, 18, 20, 24, 31, 36, 38 и 39. Ответы по пунктам 1, 11, 12, 19, 23, 33-35 и 40 не учитываются. Подсчитывается общая сумма баллов.
Выводы. Чем больше сумма баллов, тем более выражена у обследованного мотивация на достижение успеха.
Методика «Мотивация к избеганию неудач» ( Т . Элерс )
Инструкция. Вам предлагается список слов из 30 строк, по 3 слова в строке. Выберите в каждой из них только одно слово, которое наиболее точно характеризует Вас, и пометьте его на своем опросном листе знаком «+» или шифром (например, 1/1 или 21/2, где числитель — это № строки, а знаменатель — № слова в строке).
Опросный лист со списком слов
| № п/п | 1 | 2 | 3 |
| 1 | Смелый | Бдительный | Предприимчивый |
| 2 | Кроткий | Робкий | Упрямый |
| 3 | Осторожный | Решительный | Пессимистичный |
| 4 | Непостоянный | Бесцеремонный | Внимательный |
| 514 Приложение II. Методики
| изучения индивидуальных | особенностей | |||||
|
|
| ||||||
| № п/п | 1 | 2 | 3 | ||||
| 5 | Неумный | Трусливый | Недумающий | ||||
| 6 | Ловкий | Бойкий | Предусмотрительный | ||||
| 7 | Хладнокровный | Колеблющийся | Удалой | ||||
| 8 | Стремительный | Легкомысленный | Боязливый | ||||
| 9 | Незадумывающийся | Жеманный | Непредусмотрительный | ||||
| 10 | Оптимистичный | Добросовестный | Чуткий | ||||
| 11 | Меланхоличный | Сомневающийся | Неустойчивый | ||||
| 12 | Трусливый | Небрежный | Взволнованный | ||||
| 13 | Опрометчивый | Тихий | Боязливый | ||||
| 14 | Внимательный | Неблагоразумный | Смелый | ||||
| 15 | Рассудительный | Быстрый | Мужественный | ||||
| 16 | Предприимчивый | Осторожный | Предусмотрительный | ||||
| 17 | Взволнованный | Рассеянный | Робкий | ||||
| 18 | Малодушный | Неосторожный | Бесцеремонный | ||||
| 19 | Пугливый | Нерешительный | Нервный | ||||
| 20 | Исполнительный | Преданный | Авантюрный | ||||
| 21 | Предусмотрител ьн ы й | Бойкий | Отчаянный | ||||
| 22 | Укрощенный | Безразличный | Небрежный | ||||
| 23 | Осторожный | Беззаботный | Терпеливый | ||||
| 24 | Разумный | Заботливый | Храбрый | ||||
| 25 | Предвидящий | Неустрашимый | Добросовестный | ||||
| 26 | Поспешный | Пугливый | Беззаботный | ||||
| 27 | Рассеянный | Опрометчивый | Пессимистичный | ||||
| 28 | Осмотрительный | Рассудительный | Предприимчивый | ||||
| 29 | Тихий | Неорганизованный | Боязливый | ||||
| 30 | Оптимистичный | Бдительный | Беззаботный | ||||
Обработка результатов . Испытуемый получает по 1 баллу за следующие выборы: 1/2; 2/1; 2/2; 3/1; 3/3; 4/3; 5/2; 6/3; 7/2; 7/3; 8/3; 9/1; 9/2; 10/2; 11/1; 11/2; 12/1; 12/3; 13/2; 13/3; 14/1; 15/1;16/2; 16/3; 17/3; 18/1; 19/1; 19/2; 20/1; 20/2; 21/1; 22/1; 23/1; 23/ 3; 24/1; 24/2; 25/1; 26/2; 27/3; 28/1; 28/2; 29/1; 29/3; 30/2.
|
|
|
Для удобства диагностики целесообразно иметь, кроме бланка для ответов (опросного листа), и бланк-ключ следующего вида.
3. Методики изучения индивидуальных особенностей мотивационной сферы 515
|
| |||||||||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | |
| 1 | |||||||||||||||
| 2 | |||||||||||||||
| 3 | |||||||||||||||
| 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | |
| 1 | |||||||||||||||
| 2 | |||||||||||||||
| 3 | |||||||||||||||
В бланке-ключе вырезаются окошечки в местах, соответствующих позициям, за выбор которых дается один балл (1/2; 2/1; 2/2 и т. д.). Этот трафарет накладывается на бланк для ответов, и попавшие в окошечки отметки испытуемого суммируются.
Выводы. Чем больше сумма баллов, тем выше стремление испытуемого к избеганию неудач, к защите.
От 2 до 10 баллов — низкий уровень мотивации к избеганию неудач, к защите, от 11 до 15 — средний уровень, от 16 до 20 — высокий уровень, свыше 20 баллов — очень высокий уровень мотивации.
Дата добавления: 2021-07-19; просмотров: 145; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!