Соотношение темперамента и характера

Наряду с понятием «темперамент» в психологии широко используется и понятие «характер» (от греч. charakter — «черта, признак, печать, чеканка»). Под послед-

3.7. Соотношение темперамента и характера 71

ним подразумевают устойчивые индивидуальные особенности личности, скла­дывающиеся и проявляющиеся в деятельности и общении, что обусловливает типичные для нее способы поведения. Среди множества черт характера одни ве­дущие, другие второстепенные, при этом они могут либо гармонировать (и тогда говорят о цельности характера), либо контрастировать с ведущими чертами (и то­гда говорят о противоречивом характере).

Говоря о характере, обычно разумеют те свойства личности, которые накладывают определенный от­печаток на все ее проявления и выражают специфическое для нее отношение к миру и прежде всего к другим людям, именно в этом смысле мы обычно говорим, что у человека плохой характер или хороший, благородный и т. п. Мы говорим иногда в том же смысле, что такой-то человек бесхарак­терный, желая этим сказать, что у него нет такого внутреннего стержня, который определял бы его поведение; его деяния не носят на себе печать их творца. Другими словами, бесхарактерный чело­век - это человек, лишенный внутренней определенности; каждый поступок, им совершаемый, за­висит больше от внешних обстоятельств, чем от него самого. Человек с характером, напротив, вы­деляется прежде всего определенностью своего отношения к окружающему, выражающейся в определенности его действий и поступков; о человеке с характером мы знаем, что в таких-то обстоя­тельствах он так-то поступит. «Этот человек, - говорят часто, - должен был поступить именно так, он не мог поступить иначе - такой уж у него характер».

Черты характера - это те существенные свойства человека, из которых с определенной логикой и внутренней последовательностью вытекает одна линия поведения, одни поступки и которыми ис­ключаются, как несовместимые с ними, им противоречащие другие ( Рубинштейн С . Л . Основы об­щей психологии. СПб.: Питер, 1999. С. 620).

Среди черт характера наряду с правдивостью и лживостью, тактичностью и грубостью и другими приобретаемыми в процессе социализации человека черта­ми личности, называются и экстраверсия — интроверсия, считающиеся свойства­ми темперамента. Отсюда возникает вопрос: каково же соотношение между тем­пераментом и характером?

Три понятия: конституция, характер и темперамент - получили для нас в течение нашего исследова­ния следующий смысл.

Под конституцией мы понимаем сумму всех индивидуальных свойств, которые покоятся на на­следственности, т. е. заложены генотипически.

Только часть конституциональных факторов мы положили в основу наших исследований, а именно взаимоотношение между строением тела, предрасположением личности и психической и соматиче­ской заболеваемостью. Понятие о конституции является психофизическим, общебиологическим и от­носится как к телесному, так и к психическому. Понятие характер, напротив, чисто психологическое.

Под характером мы понимаем сумму всех возможных реакций человека в смысле проявления во­ли и аффекта, которые образовались в течение всей его жизни, следовательно, из наследственного предрасположения и всех экзогенных факторов: соматических влияний, психического воспитания, среды и переживаний.

Понятие «характер» выделяет из аффективной сферы целостно психическую личность, при этом, разумеется, интеллект остается неотделимым. Понятие «характер» имеет много общего с понятием «конституция», а именно унаследованную часть психических качеств оно абстрагирует от телесных коррелятов, которые заключаются в понятии конституции. Но, с другой стороны, в него входят как составная часть экзогенные факторы, особенно результаты воспитания и среды, чуждые понятию конституции. Помимо этого, тяжелые болезненные душевные состояния не относятся к характеру.

Кроме этого, точно отграниченного значения можно пользоваться понятием «характер» для по­строения личности, не придавая существенного значения различию между конституциональными и экзогенно развивающимися факторами.

72 Глава 3. Новые подходы к изучению типологических различий между людьми

Понятие «темперамент» не является для нас строго установленным понятием, а лишь эвристиче­ским термином, который должен стать отправным пунктом для главной дифференцировки биологи­ческой психологии.

Темпераменты составляют ту часть психического, которая, вероятно, по гуморальному пути стоит в корреляции со строением тела. Будет правильно группировать понятие темперамента вокруг эф­фективности и общего психического темпа (Кречмер Э., 1995, с. 199-200).

Как отмечают А. Г. Ковалев и В. Н. Мясищев (1957), вопрос о соотношении темперамента и характера ставился многими психологами. Авторы выделили че­тыре группы мнений:

• отождествление темперамента и характера;

• противопоставление темпераменту характера, установление между ними
антагонистических отношений;

• признание темперамента элементом характера;

• признание темперамента основной природой характера.

Выразителем первой точки зрения является Кречмер, который, выводя темпе­рамент из особенностей телесной конституции, по существу, отождествляет его с характером личности. Эта точка зрения довольно распространена в западной пси­хологии, где темперамент не выделяется как самостоятельное понятие, а выступает в качестве синонима понятий «личность» и « характер» (Р. Кеттелл с соавторами [R. Cattell, H. Eber, M. Tatsuoka, 1970]; Г. Айзенк, С. Айзенк [Н. Eysemc, S. EysenK, 1969]).

В отечественной психологии близкие взгляды разделял А. Ф. Лазурский (1923), который практически отождествлял темперамент и характер и относил их к эн-допсихике, характеризующей врожденный запас физических и духовных сил. Он считал, что эндопроявления выражают внутренние, субъективные соотношения между психофизиологическими элементами данной личности, и в то же время они всегда связаны с индивидуальными особенностями центральной нервной системы.

Сторонники второй точки зрения отмечают, что темперамент представляет со­бой врожденную первичную реакцию личности, а характер — это проявление вто­ричной, приобретенной в опыте реакции (П. Викторов, 1887). Между первичной реакцией, образующей «первичную индивидуальность», и вторичной реакцией, или «вторичной индивидуальностью», возникает антагонизм. Вторая тормозит первую.

Этой же точки зрения придерживается Н. Д. Левитов (1969), который считает, что темперамент не входит в характер и последний находится в антагонистиче­ских отношениях с первым. По мнению автора, развитие личности свершается как преодоление темперамента характером, преобразование первого под влияни­ем второго. Личность как бы раздваивается, отдельные ее свойства противопо­ставляются друг другу. При этом характер может вступать в конфликт с темпера-ментом.

Д. В. Ермолович (1991) тоже не отождествляет темперамент и характер. Пер­вый он связывает с сочетанием свойств темперамента, обеспечивающих гармо­ничность в развитии индивидуальности, а второй — с акцентуацией черт, о кото­рой пишут К. Леонгард и А. Е. Личко.

Третья точка зрения обозначена И. П. Павловым.

3.7. Соотношение темперамента и характера 73

Тип есть прирожденный конституциональный вид нервной деятельности животного — генотип. Но так как животное со дня рождения подвергается разнообразнейшим влия­ниям окружающей обстановки, на которые оно неизбежно должно отвечать определен­ными деятельностями, часто закрепляющимися наконец на всю жизнь, то окончатель­ная наличная нервная деятельность животного есть сплав из черт типа pi изменений, обусловленных внешней средой, фенотип, характер (19516, с. 334).

У Кречмера нет различия между типом и характером, а это, конечно, грубая ошибка... Мы теперь уже стоим на том, что имеются врожденные качества человека, а с другой стороны - и привитые ему об­стоятельством жизни. Если речь идет о врожденных качествах, то это тип нервной системы, а если идет дело о характере, то это будет смесь прирожденных особенностей, влечений с привитыми в те­чение жизни под влиянием жизненных впечатлений (И. П. Павлов, 1951, с. 540).

Сила нервной системы (темперамент) - прирожденное свойство, характер (форма поведения) -во многом состоит из индивидуально приобретенных привычек (И. П. Павлов, 1954, с. 618).

Наконец, сторонники четвертой точки зрения (Л. С Выготский, С. Л. Рубин­штейн, Б. Г. Ананьев, В. М. Русалов и др.) рассматривают темперамент как врож­денную основу характера, как динамичную сторону характера и личности. По Л. С Выготскому, например, темперамент есть наличная предпосылка, а харак­тер — конечный результат воспитательного процесса. Ученые, придерживающие­ся этой точки зрения, считают темперамент ядром характера, его неизменной ча­стью, в отличие от самого характера, изменяющегося в течение жизни.

Сложность окончательного решения этого вопроса обусловлена отсутствием четкого понимания того, что же собой представляют и темперамент и характер, какие свойства относятся к тому и другому.

В. М. Русалов (1985) считает необходимым различать темперамент и характер, так как их формально-динамические характеристики имеют разные аспекты обобщения, а также разное соотношение с содержательными свойствами психи­ки. Если обобщение происходит за счет общности всех структурных и функцио­нальных биологических свойств (гуморальные, соматические и нервные подсис­темы организма), мы имеем дело с темпераментом; если в основании лежат динамические и содержательные характеристики побуждений, мотивов, то такое психическое образование следует отнести к характеру.

Но разве характер — это только мотивационная сфера человека? Не случайно в более поздней работе (В. М. Русалов, 1986), в основном повторяющей предыду­щую, автор хотя и подтверждает свою прежнюю позицию, однако более осторож­но рассуждает о темпераменте и характере.

В характере обобщаются, естественно, не только содержательные, предметно-смысло­вые характеристики мотивационной сферы, но также и динамические особенности, включающие в качестве обязательных компонентов формально-динамические характе­ристики эмоциональности (с. 28).

В. М. Русалов (1985, 1986) предлагает ряд критериев для отнесения того или иного психологического свойства к темпераменту. Оно:

1) не зависит от содержания деятельности и поведения, т. е. отражает их фор­
мальный аспект (является независимым от смысла, цели, мотива);

2) характеризует меру энергетического (динамического) напряжения и отно­
шения человека к миру, людям, себе, деятельности;

74 Глава 3. Новые подходы к изучению типологических различий между людьми

3) универсально и проявляется во всех сферах деятельности и жизнедеятель­
ности;

4) рано проявляется в детстве;

5) устойчиво в течение длительного периода жизни человека;

6) значимо коррелирует со свойствами нервной системы и свойствами других
биологических систем (гуморальной, телесной);

7) является наследуемым.

Последний признак вряд ли следует считать обоснованным. Скорее речь долж­на идти о врожденности свойства, а не наследуемости. Но даже и в этом случае ос­тается неясным, как четвертый и седьмой признаки согласуются с утверждением В. М. Русалова, что «развитие темперамента происходит по двум основаниям: 1) вслед за биологическим возрастным развитием и 2) как результат сменяющих друг друга социально-организованных типов деятельности (игра, учеба, труд и т. д.), т. е. в процессе воспитания и тренировки» (1985, с. 31) Или с таким: «Су­ществование в психике человека устойчивых обобщенных формально-динамиче­ских характеристик — например, темперамента, формирующегося в процессе дея­тельности под влиянием биологических факторов» (1986, с. 27). Следует ли из этого, что свойства, составляющие темперамент, должны иметь генетическое про­исхождение и проявляться в раннем детстве, а сам темперамент — нет? Но если это так, то чем отличается темперамент от общепринятого понимания характера как фенотипа? И как темперамент, базирующийся на биологических особенно­стях человека, может существовать в психике, а не быть характеристикой орга­низма, включающего и психику? Кроме того, если свойства темперамента базо­вые для интеллекта и характера, почему попытки найти связи между первыми и вторыми представляются В. М. Русалову «совершенно беспочвенными»?

Скорее всего, характер — это фенотипическая характеристика человека, в кото­рой сплавлены как врожденные, так и приобретенные особенности человека. Ка­кие из них проявляются у данного человека в большей степени, сказать трудно.

Вспыльчивым можно быть и от холерического темперамента, и от невоспитан­ности, как и спокойным, сдержанным от флегматического темперамента и воспи­танной выдержки. Нельзя не учитывать и того, что темперамент ребенка оказыва­ет большое влияние на ту среду, в которой он живет (Я. Стреляу, 1982; Дж. Каган с соавторами { J . Kagan, D. Arcus, N. Snidman, 1993]). Ребенок способствует созда­нию вокруг себя определенной среды и провоцирует воздействие с ее стороны, что в свою очередь накладывает отпечаток на то, как он выражает свои эмоции и чувства. Поэтому спокойный, послушный ребенок испытывает на себе воздейст­вие иной среды, нежели та, что окружает импульсивного, раздражительного, свое­нравного.

Те формы поведения, которые входят в совокупность свойств темперамента и проявляются уже в раннем онтогенезе, не могут быть безразличны для окружающих. Так, младенец, который много и сильно плачет, как правило, подвергается иным воздействиям взрослых, чем ребенок, спокойно лежащий и не «докучающий» окружающим; к ребенку, который на любую новую для него ситуацию реагирует сильным страхом и бегством, родители применяют (по крайней мере, должны применять) совсем иные воспитательные приемы, чем по отношению к ребенку, проявляющему в тех же ситуа­циях любопытство и желание ближе познакомиться с обстановкой. Поэтому свойства темперамента в целом, определяя способ воспитания и обращения с ребенком, опосредованно влияют на образо-

3.8. Типы личности 75

к

вание определенных познавательных и деятельностных структур или на формирование соответству­ющих мотивов поведения. Это влияние является косвенным, поскольку указанные структуры, обра­зующие личность, непосредственно зависят от содержания и метода воспитания. В то же время свойства темперамента выступают как один из факторов, определяющих то или иное обращение с индивидом (Я. Стреляу, 1982, с. 124).

Есть, однако, черты характера, которые могут быть при любом типе темпера­мента. Это честность, доброта, вежливость или, наоборот, лживость, жадность, грубость. Правда, в зависимости от темперамента эти черты могут проявляться

по-разному.

■

Типы личности

Во многих работах речь идет не о типах темперамента, а о типах личности. Прав­да, в психологии, особенно западной, различие между понятиями «темперамент» и «тип личности» оказалось настолько размытым, что порой трудно понять, поче­му, характеризуя типические особенности человека, в одном случае используется первый термин, а в другом — второй, хотя речь, по сути, идет об одном и том же. С другой стороны, психологу-практику приходится сталкиваться с человечески­ми типами, которые в реальности представляют сплав того и другого (типа темпе­рамента и типа личности), и что здесь доминирует — сказать трудно. В связи с этим я не стал выделять в отдельную главу обзор работ, посвященных изучению типов личности.

Типы личности по Т . Лири

По мнению Т. Лири и его соавторов (1954), интерперсональное поведение челове­ка можно классифицировать по 16 интерперсональным, расположенным по кругу переменным (см. рис. 3.3).

• A — Доминантный: владеет, господствует, приказывает (вызывает послу­
шание), управляет, руководит.

• В — Эгоцентрический: хвастается; высокомерный, самодовольный, эксгиби­
ционистский; действует уверенно, независимо.

• С — Соперничающий: эксплуатирует, отвергает, отказывает (вызывает недо­
верие), соперничает, пробивается.

• D — Агрессивный: обвиняющее, саркастическое, неласковое поведение (вы­
зывает пассивную резистентность), решительное поведение.

• Е — Энергичный: нападает, действует недружелюбно (вызывает недруже­
любное поведение); открытое, прямое, критическое поведение.

• F — Критический: жалуется; озлобленное поведение (вызывает наказание);
правомерно и справедливо бунтует; необычный.

• С — Подозрительный: недоверчивый, подозрительный, считает себя обой­
денным (вызывает недружелюбное поведение); обоснованная бдитель­
ность и скепсис.

• Н — Скромный: осуждает сам себя; тревожное, виноватое поведение, не учи­
тывающее свои интересы; в действиях застенчив, чувствителен, скромен.

76 Глава 3. Новые подходы к изучению типологических различий между людьми

• I — Униженный: без собственного мнения, подчиняется, слабовольное пове­
дение (понуждает к управлению), слушается и честно выполняет свои обя­
занности.

• J — Конформный: конформный, уступчивый, слишком внимательный, дей­
ствует слишком вежливо (требует совета и руководства); восхищается; счи­
тается с другими.

• К — Гиперконформный: примыкает к другим, умоляет помочь; зависимый,
со всем соглашается (вызывает помощь), доверяет; просит помощи.

• L — Кооперативный: идет на компромиссы, всегда соглашается, слишком
придерживается конвенций (вызывает нежность); сотрудничает, принима­
ет участие, соглашается.

• М — Гипераффилиативпый: требует дружеского поведения (вызывает лю­
бовь), милое, приятельское поведение.

• N — Гиперпротективный: мягкое, слишком эмоциональное поведение (вы­
зывает положительное отношение), проявляет симпатии, поддержку, дей­
ствует мягко.

• О — Ответственный: навязчиво перенимает ответственность (вызывает до­
верие); помогает, предлагает.

• Р — Автократический: навязчиво ищет и требует уважения; педантичный;
догматик (вызывает уважение), управляет, советует, учит.

Определено, что все 16 факторов относятся к факторам «доминантность — под­чиненность» и «дружественность — враждебность». Их комбинация определяет место индивида на круге, разделенном на четыре части с помошью вертикальной (доминантность — подчиненность) и горизонтальной (дружественность — враж­дебность) осей.

Отдельные интерперсональные факторы описываются авторами в трех разных аспектах (см. рис. 3.3):

• внутренняя окружность — адаптивное поведение;

• средняя окружность — тип поведения, вызываемого у других людей;

• внешняя окружность — экстремальные тенденции.

На рис. 3.3 цифрами обозначено: 1 — Стремление руководить, направлять, вес­ти; 2 — Самоуверенность, независимость; 3 — Стремление соревноваться, напори­стость; 4 — Агрессивность, .решительность; 5 — Искренность, прямолинейность, критичность; 6 — Реалистичность, склонность оправдываться, возмущаться, дей­ствовать нешаблонно; 7 — Реалистичность, осторожность, скептицизм; 8 — Осто­рожность, чувствительность, скромность; 9 — Склонность выполнять чужие обя­занности, повиноваться; 10 — Уважительность, склонность к восхищению, подчинению; 11 — Склонность спрашивать совета, предлагать помощь, доверчи­вость; 12 — Склонность соглашаться, сотрудничать, участвовать в общих делах; 13 — Стремление любить, дружелюбие; 14 — Стремление поддерживать, добро­сердечность, склонность проявлять симпатию; 15 — Стремление помочь, что-ли­бо предложить, отдать; 16 — Стремление вести дело, советовать, учить; 17 — Стремление к доминированию, проявление черт хозяина, руководителя; 19 — Стремление эксплуатировать, отвергать, отказывать; 20 — Стремление наказать, покарать, обидеть, саркастичность; 21 — Стремление проявить недружеские дей-

3.8. Типы личности

ствия, агрессивность; 22 — Стремление оправдаться, проявив жестокость, недо­вольство; 23 — Стремление обидеть, действовать подозрительно, недоверчиво; 24 — Тревожность, самоуничижение, самоосуждение, чувство вины; 25 — Подчи­ненность, слабохарактерность; 26 — Послушность, подчиненность, сверхуваже­ние; 27 — Верность, зависимость, потребность в помощи; 28 — Готовность идти на компромисс, соглашаться на любые условия; 29 — Потребность в дружественных проявлениях со стороны других, несдержанность в поступках; 30 — Жалостли­вость, отзывчивость, проявление безграничной любви; 31 — Безусловное приня­тие ответственности на себя, готовность действовать в экстремальных условиях; 32 — Стремление навязывать уважение к себе: педантизм, догматичность

Было выдвинуто предположение, что отношение между двумя переменными является нисходящей функцией расстояния между ними на окружности. Сумма баллов по отдельным факторам переводится в индекс, где доминируют факторы АР (вертикальная ось) и IM (горизонтальная ось). Расстояние от середины окруж­ности до полученных показателей указывает на адаптивность или малоадаптив-ность интерперсонального поведения. Специальные формулы определяют пока­затели по этим двум основным осям:

78 Глава 3. Новые подходы к изучению типологических различий между людьми

Рис. 3.4. Описательные категории интерперсонального поведения

Доминирование (вертикальный фактор) = АР — HI + 0,7(ВС + NO — JK — FG ) Дружелюбие (горизонтальный фактор) = LM — DE + 0,7( NO + JK — FG — ВС)

Когда интерперсональный репертуар личности был сведен к более широким описательным категориям, полученным благодаря комбинированию смежных признаков, оказались определены восемь типов людей (рис. 3.4). Это позволило авторам характеризовать поведение как с точки зрения интерперсональных про­явлений, так и с точки зрения реакций, которые данный тип поведения вызывает.

Авторитарная личность — AP факторы А (навязчивая доминантность) и Р (об­щепризнанная успешность). Для нее типично проявление власти, силы и амби­ции. В адаптивной форме это энергетическое компетентное поведение и автори­тет, основанный на способностях человека; в экстремальной форме — автократи­ческое, диктаторское и педантичное поведение, маниакальные проявления. Этот тип приводит к возникновению поведения IJ (буквы обозначают тип поведения, соответствующий сектору в круге).

Эгоцентрическая личность — ВС (самодовлеющее самоутверждение): В — са­моуверенная независимость; С — самоутверждение как соперничество. Вырази­тельная ориентировка на самого себя, самолюбие, удовлетворенность собой, вера в себя. В адаптивной форме проявляется независимость и вера в свои силы; в экс-

3.8. Типы личности 79

тремальной — эгоистическое поведение, эгоцентризм, эксгибиционизм, возвыше­ние себя над остальными. Вызывает поведение типа GHIJ .

Агрессивная личность — DE (агрессивность и враждебность): D — неласковая строгость; Е — бесцеремонная критичность. Такая личность характеризуется вра­ждебной агрессивностью, строгостью в межличностных отношениях. В адаптив­ной форме это могут быть приемлемые проявления жесткости, резкости, когда они соответствуют ситуации. Малоадаптивная форма представляет ригидно твер­дое, бесчувственное поведение без учета специфики ситуации, типичное по пре­имуществу для психопатов. Приводит к возникновению поведения PGH .

Недоверчивая личность — FG (недоверчивая невосприимчивость); F — щепе­тильная сомнительность; G — упрямая подозрительность. Люди этого типа от­личаются подозрительностью к социальной среде и дистанцией по отношению к людям. В адаптивной форме — приемлемый критический подход к социальным взаимосвязям. Малоадаптивная форма означает подозрительное, критическое по­ведение, отказ от социальных норм, чувство разочарования, отчуждения. Понуж­дает поведение BCD .

Покорная личность — HI (субмиссивность): Н — скромная робость; I — подда­ющаяся пассивность. Отличается скромностью, слабостью, даже самоунижением. В адаптивной форме проявляется скромность, робость, эмоциональная сдержан­ность, способность подчиняться; в малоадаптивной — пассивное самоунижение, слабость, гиперсубмиссивность; конкретная ситуация не учитывается. Вызывает поведение ВС и DE .

Гиперкоиформиая личность — JK (слабовольная зависимость):J — восхищен­ная благодарность; К — тревожное доверие. Характерные проявления зависимой конформности, мягкость, требование и ожидание помощи и советов. В адаптив­ной форме проявляется доверие и восхищение, адекватное данной ситуации; в ма­лоадаптивной — полная зависимость, отсутствуют проявления независимости, враждебности и властности. Ведут себя боязливо и беспомощно. Отмечается по­ведение АР и NО.

Гипераффилиативная личность — LМ(аффилиация): L — доверие в сотрудни­честве; М — дружеская любовь. Для такого человека характерны дружеский стиль общения и примыкание к другим людям. Адаптивная форма: экстравертирован-ное дружеское поведение, желание сотрудничать, склонность к конформизму, предпочтение хороших социальных отношений; малоадаптивная форма: стерео­типно приятное, любовное поведение без учета определенной ситуации — стрем­ление удовлетворить требования других, быть положительным и поддерживать положительные отношения. Вызывает поведение MN .

Еиперпротективная личность — N O (желание оказывать протекцию, покрови­тельство): N — слишком большая деликатность; О — альтруистическая ответствен­ность. Это разумные, успешные, деликатные, зрелые, самостоятельные и сильные люди. Адаптивная форма — ответственное, деликатное поведение; выбор друже­ского способа общения, помощь другим, завязывание эмоциональных контактов. Это положительный социальный тип личности. Малоадаптивная форма — ригид­ное повторение типичных форм поведения без учета ситуации, слишком большая активность по отношению к другим, неадекватное стремление брать на себя от­ветственность за других. Вызывает поведение KL .

80 Глава 3. Новые подходы к изучению типологических различий между людьми

Типы темперамента по Д . Кейрси

Еще один подход к классификации типов личности — подход Д. Кейрси (1956). Правда, автор называет их темпераментами, отчего, вероятно, он дал выделенным четырем типам греческие имена: Эпиметей, Дионисий, Прометей и Аполлон.

Эпиметей. Люди этого типа имеют высокоразвитое чувство долга, хотят быть полезными другим, ответственны, предпочитают четкие правила, нормирующие взаимоотношения во всех социальных организациях, включая семью, поддержи­вают традиции, консервативны, не любят перемен. Реально оценивают ситуацию, могут объективно прогнозировать последствия многих событий. Ориентированы на социальный статус, авторитет и одобрение окружающих.

Дионисий. Представителей этого типа объединяет стремление к свободе, выра­жающееся в возможности следовать своим влечениям и желаниям. Ориентирова­ны на процесс деятельности, а не на результат. Сама деятельность является для них высшей ценностью. Не ставят перед собой отдаленных целей. Оптимистич­ны, веселы, обладают чувством юмора. Реалистичны, склонны к риску, не интере­суются философскими проблемами.

Прометей. Это люди науки. Их объединяет стремление понять законы приро­ды, стремление к научному поиску. Они хотят не только уяснить, но и объяснять, предсказывать и контролировать явления действительности. Им свойственны по­стоянные сомнения в себе, склонность к самокритике, но они не допускают кри­тики в свой адрес. В отношениях с другими людьми требовательны. Ждут от них постоянного повышения собственной компетентности. Прометеи живут работой, заняты разработкой идей, новаторы. Могут быть чувствительны к сложностям в межличностных отношениях.

Аполлон. Людей этого типа объединяет духовность, поиски смысла жизни, стремление к самовыражению и совершенству. В отношениях с людьми их отли­чает проницательность; они имеют склонность наблюдать за особенностями пове­дения людей, способствуют «реализации потенциала» других, стремятся к гар­моничным отношениям с ними. Для них характерно полное погружение в дея­тельность, в работе они видят источник сознания собственной значимости.

Подробное описание этих типов можно найти в книге Б. В. Овчинникова с со­авторами (1994).

Типы личности по Э . Фромму

Этот американский психолог считал, что раннее детство и взаимоотношения в се­мье выступают определяющими факторами в формировании личности. Поэтому выделенные им пять типов личности (потребительский, эксплуататорский, нако­пительский, рыночный и производительный) скорее отражают влияние социаль­ных, а не врожденных факторов (Е. Fromm, 1964).

Потребительский тип. Человек считает, что источник всех благ находится во­вне, и настроен на то, чтобы пассивно воспринимать эти блага. Это «вечный сосу­нок» во всех видах его активности. Например, в любви он желает «быть люби­мым», но не «любить». Будучи предоставленным самому себе, хотя бы и временно, он теряется, становится как бы парализованным. Это тип «приживалы», который преданно относится к «руке дающей» и боится ее потерять. Типические его чер­ты — пассивность, покорность и боязливость. Этот тип формируется в результате

3.8. Типы личности 81

того, что ребенок осознавал себя в детстве пассивным придатком к взаимоотно­шениям родителей.

Эксплуататорский тип. Тоже считает, что источник его благ находится вовне, но склонен не столько ждать, когда эти блага ему предоставят, сколько взять их силой. В сфере любви его больше привлекают люди «несвободные», потому что ему приятнее «отнять» их у кого-то. «Чужое» для него всегда привлекательнее, чем «ничье». Любит язвить в отношении других. Для него характерны агрессив­ность, эгоцентризм, высокомерие, завышенная самооценка и стремление совра­щать людей. Человек этого типа формируется в результате доминантного поло­жения в семье, когда он оказывается «пупом земли».

Накопительский тип. Слабо верит в возможность получить новое из внешнего мира и считает, что его безопасность обеспечивается только накоплением и сохра­нением добытого. Склонен получать любовь, нежели дарить. Очень пунктуален, скуп, подозрителен, упрям, одержим, имеет недостаточное воображение. Такой тип представляет собой результат родительского отчуждения в условиях прохладной семейной атмосферы.

Рыночный тип. Воспринимает себя как товар, который имеет рыночную стои­мость и должен подчиняться закону спроса и предложения. Поэтому даже свою внешность он формирует в соответствии со «спросом», подражая кинозвездам или знаменитым спортсменам. Приятелей подбирает тоже по их «рыночной» стои­мости. Для него типичны оппортунизм, бесцельность, непостоянство, в том числе и в принципах, релятивизм и осознание собственной ненужности. Этот тип воз­никает в результате отчуждения родителей от ребенка, когда в семье царит холод­ная психологическая атмосфера.

Производительный тип. Это человек, который вобрал в себя все положитель­ное. Он не стремится к господству над другими людьми, обладает мощным интел­лектом, глубоко проникающим в сущность явлений, событий и предметов, видит и предвидит то, что другие не замечают и о чем не подозревают. Для него типичны скромность, адаптированность к среде, доверчивое отношение к другим людям, активность, гордость, уверенность в себе, практичность, терпеливость, предан­ность, открытость и т. д. В общем, это идеал человека, к которому следует стре­миться всем людям. Этот тип рождается в здоровой, теплой, благоприятной се­мейной атмосфере, где ребенок научается ценить себя и других за то, что он и они есть, ощущает безопасность и внутренний мир с самим собой и с окружающими.

---

Дата добавления: 2021-07-19; просмотров: 248; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!