Результат взаимодействия познавательной и игровой деятельности
Необходимо помнить, если ребенок на протяжении дошкольного детства много играл, полноценно общался со сверстниками и взрослыми, если поощряли занятия детским творчеством, то к началу младшего школьного возраста у него появится учебная мотивация.
Появление учебной мотивации свидетельствует о том, что игра выполнила своё предназначение в развитии ребенка и дальнейшее его развитие пойдет уже в рамках учебной деятельности. ИГРА - одно из средств обучения детей дошкольного и младшего школьного возраста. Игра содержит в себе большие возможности в учебном и воспитательном процессе обучающихся. Она может успешно использоваться и как форма обучения, и как самостоятельная игровая деятельность (средство отдыха), и как средство воспитания различных сторон личности ребенка. Применение игр повышает эффективность педагогического процесса, кроме того, они способствуют развитию памяти, мышления у детей, оказывая огромное влияние на умственное развитие ребенка.
Обучая детей в процессе игры, необходимо стремиться к тому, чтобы радость от игр перешла в радость учения.
Качество игровых моментов, конечно же, зависит от педагога, его артистических способностей, владения вниманием детей и т.д. А занятия с дошкольниками и младшими школьниками, действительно побуждают педагога к творчеству, к поиску новых форм и методов работы. Выдумка и воображение могут обычную скучную процедуру превратить в интересную игру .
|
|
|
Так несложные игровые ситуации можно придумать практически на каждом занятии. Одни планируются заранее, другие рождаются непосредственно в процессе занятия, нужно только постараться увидеть в обычном необычное, в простом удивительное. Несомненно, у каждого педагога есть свои находки, свои приемы, свои проверенные, излюбленные методы работы, но очень важно не останавливаться на достигнутом, идти все время вперед, совершенствуя свое мастерство.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Для педагогов
1. Жданова Л.A. Системная деятельность организма ребенка при адаптации к школьному обучению: Автореф. М, 1990.
2. Петрова И. А. Обучение, воспитание и развитие детей шестилетнего возраста: Пособие для учителя. М., 1990.
3. Андрианова Т.М. Игра – один из важнейших приемов работы с шестилетними детьми // Обучение, воспитание и развитие детей шестилетнего возраста: Пособие для учителя. – М.: Просвещение, 1999.
4. Афонькина, Ю. А. Познавательная деятельность дошкольников в игровом взаимодействии / Ю. А. Афонькина, О. Е. Ершова, Т. Э. Белотелова. – М.: Учитель, 2020. – 73 с. – (В помощь учителю ДОУ)
5. Возрастные особенности психического развития детей: учебник для вузов / Под ред. И. В. Дубровиной, М. И. Лисиной. - М.: Академия, 2012. - 187 с.
|
|
|
6. Козьяков, И. В. Проблемы интеллектуально-творческого развития младших школьников / И. В. Козьяков // Дополнительное образование и воспитание. – 2020. - № 5. – С. 13 – 18.
7. Микляева, Н. В. Игра как ведущая деятельность дошкольников / Н. В. Микляева. – М.: АРКТИ, 2016. – 240 с. – (Развитие и воспитание)
8. Степанова, О. А. Игровая школа мышления: методическое пособие / О. А. Степанова. - М.: Сфера, 2003. – 128 с. - (Игровые технологии).
9. Талызина, Н. Ф. Формирование познавательной деятельности младших школьников / Н. Ф. Талызина. - М: Просвещение, 2008. - 174 с.
10. Талызина, Н. Ф. Психология детей младшего школьного возраста: формирование познавательной деятельности младших школьников: уч. пособие для академ. бакалавриата / Н. Ф. Талызина - 2-е изд., пер. и доп. – М,: Юрайт, 2020. – 172 с.
Для родителей
1. Громова, О. Е. Спортивные игры для детей / О. Е. Громова. – М. :Сфера, 2003. – 182 с. – (Вместе с детьми)
2. Калиниченко, А. В. Развитие игровой деятельности дошкольников: метод. пособие \ А. В. Калиниченко, О. В. Микляева, В. Н. Сидоренко. – М.: Айрис – Пресс, 2012. – 117 с. – (Дошкольное воспитание и развитие)
|
|
|
3. Смирнова, Е. О. Психология и педагогика игры / Е. О. Смирнова, И. А. Рябкова. – М.: Юрайт, 2020. – 223 с.
4. Сташевская, Г. 100 и 1 игра для развития ребенка: 5-6 лет / Г, Сташевская. – М.: Речь, 2016. – 50 с.
5. Тюттерин, А. К. Игры в очереди / А. К. Тюттерин, А. Ю. Николаева. - М.: Генезис, 2017. – 119 с. – (Электронная книга)
Для детей
1. Звездная принцесса и сила зла: большая книги задач и игр со словами . – м.:Эксмодетство, 2021. – 61 с.
2. Кирюшина, Е. Семейка «Гномс»: игры для эмоционального развития / Е. Кирюшина, А. Махаматулина. - М.: Генезис, 2020. – (Картонная коробка)
3. Лабиринты – пряталки. – М.: Феникс, 2019. – 30 с. – (Орешки для ума)
4.Сухомлина, Т. А. Мозгопереключение и отдыхомышление / Т. А. Сухомлина. – М.: Феникс, 2020. – 79 с. – (Интеллект-активити)
Дата добавления: 2021-07-19; просмотров: 50; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!