КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Формы и методы текущего контроля и промежуточной аттестации результатов обучения
| Коды, формируемых компетенций | Индикаторы достижения компетенций | Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) | Формы текущего контроля и промежуточной аттестации |
| 1 | 2 | 3 | 4 |
| ОПК-1 | Обучающийся владеет базовыми теоретическими знаниями в области социологии, методологией и современными методами, применяемыми в практике социологических исследований | Знать / понимать: методологические принципы социологических исследований; Современные социологические теории | устный опрос/ собеседование, тестирование, реферат; экзамен |
| Уметь / применять: планировать и проводить поисковые исследования в сфере социальных наук, в т.ч. с применением методов эмпирической (полевой) социологии |
Фонды оценочных средств по дисциплине включают:
- вопросы к устному опросу / собеседованию
- темы рефератов
- контрольные вопросы к экзамену
Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и (или) промежуточной аттестации размещены на платформе Sakai:
Порядок формирования результирующей отметки по учебной дисциплине
– при использовании балльно-рейтинговой системы
| Элементы результирующей отметки | Код контролируемой компетенции | Минимальное количество баллов | Максимальное количество баллов | ||
| Конспекты лекций | ОПК-1
| 0 | 10 | ||
| Устный опрос/ собеседование | 5 | 30 | |||
| Реферат | 4 | 12 | |||
| Экзамен | 6 | 30 | |||
| Итоговое количество баллов по учебной дисциплине | 15 | 82 | |||
Шкала перевода баллов в отметки
| Отметка | Количество баллов |
| неудовлетворительно | 20 и менее |
| удовлетворительно | 21-40 |
| хорошо | 41-60 |
| отлично | 61 и более |
ОРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
- Технология развития критического мышления и проблемного обучения
- Технология развивающего обучения
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
Методические рекомендации преподавателю
Учебный процесс по дисциплине проводится в форме лекционных и практических занятий с обучающимися. Лекции носят проблемно-поисковый характер, сопровождаются синхронными слайдами.
На первой лекции задача преподавателя – обратить внимание обучающихся на специфические трудности изучения данной учебной дисциплины и выделить те преимущества, которые они получат, овладев ею. На вводном занятии преподаватель знакомит обучающихся с планом работы на семестр, с формами работы, которые предусмотрены учебным планом и выбраны преподавателем, с требованиями, предъявляемыми к обучающимся, с порядком формирования результирующей отметки по учебной дисциплине на основе БРС (балльно-рейтинговой системы), с учебной и учебно-методической литературой по дисциплине.
|
|
|
Практические занятия поясняют и углубляют материал лекций, появляется возможность закрепления лекционного материала. Формами контроля текущей успеваемости выступают: устный опрос (фронтальный опрос и индивидуальный опрос), тестирование, реферат.
При подготовке и проведении занятий преподаватель должен руководствоваться как общими учебно-методическими установками (научность, системность, доступность, последовательность, преемственность, наличие единой внутренней логики курса, его связь с другими предметами), так и специфическими особенностями (его прикладная направленность, потребность в постоянном обновлении актуальным материалом).
Важнейшая составная часть учебного процесса, необходимая для полного усвоения программы курса – самостоятельная работа обучающегося. Она осуществляется в объеме в соответствии с утвержденной рабочей программой дисциплины. Самостоятельная работа включает те разделы курса, которые не получили достаточного освещения на лекциях по причине ограниченности лекционного времени и небольшого объема аудиторных занятий. Её целью является закрепление и углубление знаний, полученных на лекциях, подготовка к текущим практическим занятиям, формам контроля текущей успеваемости и промежуточному контролю знаний.
|
|
|
Методическое обеспечение самостоятельной работы состоит из:
· определения учебных вопросов, которые обучающиеся должны изучить самостоятельно и учебных заданий для выполнения;
· подбора необходимой учебной литературы, обязательной для проработки и изучения;
· поиска дополнительной научной литературы, к которой обучающиеся могут обращаться по желанию, если у них возникает интерес к данной теме;
· определения контрольных вопросов, позволяющих обучающимся самостоятельно проверить качество полученных знаний;
· организация консультаций преподавателя с обучающимися для разъяснения вопросов, вызвавших у обучающихся затруднения при самостоятельном освоении учебного материала.
Самостоятельная работа способствует формированию у обучающихся, представлений о некоторых основных теоретических подходах к изучению общества и его подсистем, развитию навыков социологического мышления, способности анализировать факты и события с позиций социальной науки, формирует умения и навыки анализа современного общества на основе социологических методов.
|
|
|
В процессе освоения знаний по дисциплине предусмотрено выполнение проверочных тестов.
Формой промежуточного контроля по дисциплине является экзамен, которыйпроводится в устной или письменной форме по перечню контрольных вопросов.
Методические рекомендации размещены на платформе Sakai:
Дата добавления: 2021-04-05; просмотров: 86; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!