Урок как форма обучения экологии.
Урок -
Урок проводится:
· в кабинете, обычно – специально оборудованном;
· в соответствии с расписанием;
· с постоянной группой (коллективом) учащихся – классом.
СПЕЦИФИЧЕСКИЕ ПРИЗНАКИ УРОКА ЭКОЛОГИИ
· часто доминирующими являются учебновоспитательные задачи;
· мировоззренческий характер занятий;
· применение личностно-ориентированных технологий;
· большая доля лабораторных, практических работ, возможны тренинги и т.д.
КРИТЕРИИ ТИПОЛОГИИ УРОКОВ
· местоположение урока в учебной теме;
· дидактические задачи урока;
· ведущие методы обучения;
· характер познавательной активности учащихся и др.
ТИПЫ УРОКОВ ПО Н.М.ВЕРЗИЛИНУ
· вводный;
· урок, раскрывающий основное содержание;
· обобщающий.
25. Экскурсия как форма обучения экологии.
Экскурсия – коллективное или индивидуальное посещение музея, достопримечательного места, выставки, предприятия и т. п.; поездка, прогулка с образовательной, научной, спортивной или увеселительной целью
ЗНАЧЕНИЕ ЭКСКУРСИЙ
· Комплексное изучение природных объектов;
· Установление связей и зависимостей (живоенеживое; растения-животныемикроорганизмы-грибы);
· Содействие формированию понятий «живая система», «открытость», «развитие» и др.
· Развитие практических навыков (описание, анализ, сбор и обработка первичного материала, экологический эксперимент).
ПОДГОТОВКА К ЭКСКУРСИИ
1. Формулировка темы, цели и задач экскурсии;
|
|
|
2. Выбор места проведения экскурсии.
3. Определение маршрута, уточнение мест остановок: для объяснения учителя; для самостоятельных наблюдений; для практической работы; для сбора природного материала.
4. Определение методов. Целесообразно: ограничиться вводной и заключительной беседой и сместить акцент на организацию практической деятельности;
5. Подготовка оборудования.
6. Составление плана или конспекта экскурсии;
7. Предварительная работа с учащимися.
ОСОБЕННОСТИ ПРОВЕДЕНИЯ ЭКСКУРСИИ
1. Предэкскурсионный инструктаж.
2. Характеристика места проведения.
3. Выявление ключевых признаков данной экосистемы (объекта).
4. Выявление сезонных признаков состояния природы.
5. Организация самостоятельных наблюдений учащихся.
6. Сбор материалов в соответствии с требованиями охраны природы.
7. Обязательное подведение итогов.
Внеурочная работа по экологии: сущность, значение, примеры заданий.
ВНЕУРОЧНАЯ РАБОТА ПО ЭКОЛОГИИ - форма организации образовательного процесса, непосредственно связанная с урочной системой и обязательная для учащихся.
ЦЕЛЬ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ - обеспечение индивидуальных потребностей обучающихся.
|
|
|
ПЛАН ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
q План внеурочной деятельности является организационным механизмом реализации основной образовательной программы.
q План внеурочной деятельности определяет состав и структуру направлений, формы организации, объем внеурочной деятельности обучающихся при получении среднего общего образования (до 700 часов за два года обучения).
q Организация, осуществляющая образовательную деятельность, самостоятельно разрабатывает и утверждает план внеурочной деятельности.
ПРИЗНАКИ ВНЕУРОЧНОЙ РАБОТЫ КАК ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ
q непосредственная связь заданий с программным материалом;
q обязательное участие школьников в работе над заданиями;
q использование полученных результатов на последующих уроках;
q оценивание работы учащихся.
Элективные курсы экологического содержания: сущность, значение, примеры заданий.
Нацелены на: q развитие профессиональных ориентаций; q выработку специальных навыков, необходимых для самообразования; q на подготовку к продолжению обучения в профессиональных учебных заведениях.
ПРИЗНАКИ ЭЛЕКТИВНЫХ КУРСОВ КАК ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ q обязательны для посещения учащимися (если они их выбрали); q входят в состав профиля обучения на старших ступенях школы; q углубляют отдельные разделы и темы учебной программы.
|
|
|
ОБЩИЕ ЗАДАЧИ ЭЛЕКТИВНЫХ КУРСОВ qспособствовать самоопределению обучающихся и/или выбору ими дальнейшей профессиональной деятельности; qсоздавать положительную мотивацию обучения на планируемом профиле; qпознакомить учащихся с ведущими для данного профиля видами деятельности; qактивизировать познавательную активность обучающихся; qповысить информационную и коммуникативную компетентность обучающихся .
Дата добавления: 2021-07-19; просмотров: 82; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!