Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций.
Промежуточный контроль осуществляется в форме зачета с оценкой.
Критериями оценивания практики являются:
1. Оценка психологической готовности студента к работе в современных условиях (оцениваются мотивы, движущие исследователем в работе, его понимание целей и задач, стоящих перед современным специалистом).
2. Готовность студента к работе в современных условиях (оценивается общая методическая, техническая подготовка по проведению научного исследования).
3. Оценка умений планировать свою деятельность (учитывается умение студента прогнозировать результаты своей деятельности).
4. Уровень развития исследовательской деятельности студента (выполнение экспериментальных и исследовательских программ, степень самостоятельности, корректность в сборе, анализе и интерпретации представляемых научных данных, качество обработки полученных данных, их интерпретация, степень достижения выдвигаемых целей).
5. Оценка работы студента над повышением своего профессионального уровня (оценивается поиск эффективных методик исследования).
6. Оцениваются личностные качества студента (культура общения, уровень интеллектуального, нравственного развития, общая систематичность и ответственность работы в ходе практики).
7. Качество выполнения поставленных задач.
8. Качество оформления отчетных документ.
Деятельность студентов на практике оценивается по пятибалльной системе с выставлением студентам итоговой оценки «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно».
|
|
|
Оценка «отлично» ставится студенту:
· полностью выполнившему задачи практики;
· владеющему высоким теоретическим и методическим уровнем решения профессиональных задач, продемонстрировавшему компетентность в вопросах методологии и технологии реализации научного исследования;
· проявившему высокие организаторские умения.
Оценка «хорошо» ставится студенту:
· полностью выполнившему программу практики с элементами творческих решений, используя для этого необходимые исследовательские приемы;
· допускающему незначительные ошибки в постановке целей и задач исследования, структурирования материала и подбора методов и методик проведения научного исследования.
Оценка «удовлетворительно» ставится студенту:
· выполнившему основные задачи практики;
· не проявляющему творческого и исследовательского начала в решении научно-исследовательских задач;
· использующему ограниченный перечень исследовательских приемов;
· испытывающему трудности в подготовке и оформлении результатов научного исследования;
· допускающему нарушения в выполнении сроков прохождения этапов практики.
|
|
|
Оценка «неудовлетворительно» ставится студенту:
· не выполнившему программу практики;
· допускающему существенные сбои в решении научно-исследовательских задач, нарушении трудовой дисциплины;
· не обнаруживающему желания и умения проводить научные исследования.
Полный перечень компетенций выпускников образовательной программы с указанием результатов обучения (знаний, умений, владений), характеризующих этапы их формирования, описание показателей и критериев оценивания компетенций и различных этапах их формирования приведен в картах компетенций образовательной программы.
Перечень компетенций выпускников образовательной программы, в формировании которых участвует данная практика, представлен в разделе 8 программы практики. Указание результатов обучения (знаний, умений, владений), характеризующих этапы формирования компетенций, описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования представлено ниже.
Карта компетенции выпускника программы
Бакалавриата
Шифр и название компетенции:
ОК-6: способностью работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия
|
|
|
Планируемые результаты обучения, характеризующие этапы формирования компетенции,
и критерии их оценивания
| РЕЗУЛЬТАТ ОБУЧЕНИЯ по практике | Уровень освоения компетенции | КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ по практике ШКАЛА оценивания | ПРОЦЕДУРЫ ОЦЕНИВАНИЯ | ||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| Уметь: работать в коллективе, эффективно выполнять задачи профессиональной деятельности Код У1(ОК-6) -I | Первый уровень (пороговый) (ОК-6)- I Способность работать в коллективе | Не умеет | Демонстрирует частичные умения, допуская грубые ошибки | Демонстрирует частичные умения без грубых ошибок | Умеет применять знания в базовом (стандартном) объеме | Демонстрирует высокий уровень умений | Реализация (постановка) эксперимента/реализация проекта |
| Владеть: приемами взаимодействия с сотрудниками, выполняющими различные профессиональные задачи и обязанности Код В1(ОК-6) -I | Не владеет | Демонстрирует низкий уровень владения, допуская грубые ошибки | Демонстрирует частичные владения без грубых ошибок | Владеет базовыми приемами | Демонстрирует владения на высоком уровне | Реализация (постановка) эксперимента/реализация проекта | |
| Уметь: работая в коллективе, учитывать социальные, этнические, конфессиональные, культурные особенности представителей различных социальных общностей в процессе профессионального взаимодействия в коллективе, толерантно воспринимать эти различия Код У1(ОК-6) – II | Второй уровень
(углублённый) (ОК-6)- II Работая в коллективе, толерантно воспринимать социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия
 Мы поможем в написании ваших работ! | ||||||