РАБОТА НАД ОСНОВНОЙ ЧАСТЬЮ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ПРОЕКТА
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ПРОЕКТА
Индивидуальный проект, независимо от его вида, должен включать описательную часть, содержащую следующие структурные элементы:
ü титульный лист,
ü содержание,
ü введение,
ü основная часть,
ü заключение,
ü список информационных источников,
ü приложения.
Рассмотрим подходы к отбору содержания каждого структурного элемента описательной части индивидуального проекта.
Титульный лист является первой страницей рукописи, заполняется по определенным правилам, не нумеруется.
После титульного листа помещается содержание, в котором приводятся все заголовки работы и указываются страницы, с которых они начинаются. Заголовки содержания должны точно повторять заголовки в тексте. Содержание целесообразно оформлять в виде таблицы со скрытой сеткой.
Введение (не более 2 страниц) представляет собой наиболее важный элемент описательной части индивидуального проекта, так как содержит в сжатой форме все основные, фундаментальные положения, обоснованию или проверке которых посвящена работа. Так, введение исследовательского проекта должно включать в себя: формулировку темы и постановку проблемы; описание актуальности и практической значимости; определение объекта и предмета; определение цели и постановку задач; формулировку гипотезы и краткое описание методов исследования, а также отражать структуру индивидуального проекта.
|
|
|
Основная (содержательная) часть может содержать 2 главы, в которых рассматриваются ведущие вопросы темы. Глава 1 обычно содержит итоги анализа литературы по теме, ее теоретическое обоснование. Таким образом, первая глава это литературный обзор, т.е. краткая характеристика того, что известно об изучаемом (исследуемом) объекте или явлении, в каком направлении проходит изучение (исследование) других авторов. В обзоре следует показать, что обучающийся знаком с областью изучения (исследования) по нескольким источникам, что ставит новую задачу, а не делает то, что уже сделали до него.
Глава 2 описывает практические этапы работы, анализ полученных данных, выявление определенных закономерностей в изучаемых (исследуемых) объектах и явлениях в ходе выполнения индивидуального проекта.
Основной текст может сопровождаться иллюстративным материалом (рисунки, фотографии, диаграммы, схемы, таблицы). Если в основной части содержатся цитаты или ссылки на высказывания, необходимо указать номер источника по списку и страницу в квадратных скобках в конце цитаты. Например: Древняя мудрость гласит: «Скажи мне и я забуду, покажи мне и я запомню, дай мне действовать самому и я научусь» [3, с. 65].
|
|
|
В конце каждой главы пишутся выводы.
Заключение обычно составляет не больше 1,5 страниц. Важным требованием к заключению является то, что оно не должно повторять выводы по главам. В заключении формулируются наиболее общие выводы по результатам работы над индивидуальным проектом, предлагаются рекомендации, отмечается степень достижения цели, обозначаются перспективы дальнейшей работы.
Список информационных источников это список изученной по теме литературы, представленный специальным образом.
Большое значение в оформлении работы имеют приложения. Приложение - это часть текста индивидуального проекта, имеющая дополнительное (обычно справочное) значение, необходимое для более полного освещения темы. Приложения размещаются после списка информационных источников. К приложениям относятся копии документов, статистические материалы, опросные листы, глоссарий и т.п. По форме они представляют собой тексты, графики, карты, таблицы, диаграммы, словари терминов и другое.
К приложениям тоже предъявляются определенные требования: во-первых, в оглавлении приложение оформляется в виде самостоятельной рубрики, со сквозной нумерацией страниц всего текста (ПРИЛОЖЕНИЕ 1, ПРИЛОЖЕНИЕ 2); во-вторых, каждое приложение оформляется с новой страницы и должно иметь заголовок.
|
|
|
Структура и содержание индивидуальных проектов разного вида существенно отличаются. Остановимся на каждом из них.
Исследовательский проект подразумевает деятельность обучающегося, направленную на решение исследовательской проблемы (задачи) с заранее неизвестным решением и предполагающую наличие основных этапов, характерных для научного исследования: постановку проблемы; изучение теории, посвященной данной проблематике; подбор методик исследования и практическое овладение ими; сбор собственного материала, его анализ и обобщение; научный комментарий и собственные выводы.
Форма продукта: исследовательская работа.
Содержание основных структурных элементов описательной части проекта:
ü введение включает: постановку проблемы; описание актуальности и практической значимости; определение объекта и предмета; определение цели и постановку задач; формулирование гипотезы; краткое описание методов исследования;
ü основная часть должна содержать краткий обзор информационных источников с выводами автора, степень изученности данного вопроса, описание основных рассматриваемых фактов, характеристику методов решения проблемы, сравнение известных автору старых и предлагаемых методов решения, обоснование выбранного варианта решения (эффективность, точность, простота, наглядность, практическая значимость и т.д.). Основная часть делится на главы и параграфы. В конце каждой главы должны быть выводы. В выводах, по существу, повторяется то, что уже было сказано в главе, но формулируется они сжато, без подробных доказательств. В основную часть включается и рассказ о самой деятельности, о том, какие были трудности в ходе работы над индивидуальным проектом, какие возникали идеи, какие идеи и почему были отвергнуты, какие были приняты и почему, как преодолевались трудности;
|
|
|
ü заключение должно содержать лаконично сформулированные выводы о результатах, полученных автором (с указанием, если возможно, направления дальнейших исследований и предложений по возможному практическому использованию результатов исследования). В заключении кратко формулируются основные выводы – это пронумерованные положения без развернутой аргументации.
Информационно-поисковый проект предполагает сбор и систематизацию информации о каком-либо объекте или явлении по выбранной теме, ее обработку, анализ и обобщение с целью презентации широкой аудитории. В ходе работы над информационно-поисковым проектом обучающиеся изучают и систематизируют информацию, используя различные методы получения информации (научная и художественна литература, периодические издания, Интернет и другое) и ее обработки (анализ, обобщение, сопоставление с известными фактами, формулирование выводов, ранжирование, классификация и другие).
Форма продукта: реферат, доклад, статья, буклет, презентация, викторина, путеводитель, сборник, справочник, видеофильм и другое.
Содержание основных структурных элементов описательной части проекта:
ü введение должно включать в себя формулировку проблемы, отражать актуальность темы, определение цели и задач, поставленных перед исполнителем работы, характеристику объекта, описание личного вклада автора работы в решение избранной проблемы;
ü основная часть представляет собой не дословное копирование содержания первоисточника, а новый вторичный текст, создаваемый в результате систематизации и обобщения материала первоисточника, его аналитической переработки. Конечная цель информационно-поискового проекта – научиться создавать собственную информацию в виде текстов, презентовать ее слушателям или зрителям. Информационно-поисковый проект может стать частью исследовательской работы;
ü заключение включает основные результаты (выводы) работы в виде утверждения, а не перечисления того, что было сделано.
Практико-ориентированный проект – это проект, ориентированный на изготовление конкретного изделия, удовлетворяющего определенную потребность.
Форма продукта: изделие прикладного характера.
Содержание основных структурных элементов описательной части проекта:
ü введение включает описание актуальности темы, постановку цели и задач, показ практической значимости проектируемого изделия;
ü основная часть должна содержать рассказ о самой деятельности, как создавалось изделие, какие были трудности в ходе работы, какие возникали идеи, какие идеи и почему были отвергнуты, какие были приняты и почему, как преодолевались трудности. В конце каждой главы (параграфа) должны быть выводы.
ü заключение должно содержать в лаконичном виде выводы, результаты, предложения по возможному практическому использованию изделия.
Таким образом, планирование работы над индивидуальным проектом должно начинаться не только с выбора темы проекта, но и определения его вида, который задает структуру и содержание описательной части проекта.
РАБОТА НАД ОСНОВНОЙ ЧАСТЬЮ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ПРОЕКТА
Рассмотрим составление плана работы над основной частью индивидуального проекта на примере исследовательского проекта.
Разработка плана исследования
Реализация исследовательского проекта требует наличия плана исследования, в ходе разработки которого легче уяснить объем и содержание предстоящей работы.
Обучающийся составляет план, который представляет собой более подробное изложение вопросов, по которым в дальнейшем будет систематизироваться весь собранный фактический материал. Примером этому могут служить следующие вопросы:
1. Что необходимо сделать, как и к какому сроку?
2. Какие источники информации необходимо изучить?
3. Какие способы сбора и анализа информации будут использоваться?
4. В какой форме или каким способом можно представить результаты работы?
5. Каковы процедуры и критерии оценки результатов и процесса исследовательской деятельности?
План служит основой для последующей оценки автором и научным руководителем соответствия работы целям и задачам проводимого исследования, а также позволяет предварительно провести анализ его результатов и при необходимости внести коррективы в ту или иную часть работы. По этому плану уже можно будет судить об основных содержательных линиях будущей исследовательской работы, принципах раскрытия темы, о построении и соотношении объемов отдельных ее частей.
Практически план - это уже черновое оглавление работы с указанием ее разделов и параграфов. Удобство составления предварительного плана очевидно: в ходе работы его можно превратить в план-конспект путем систематического включения в него все новых и новых данных, тем самым доведя его до окончательного объема исследования.
Исследовательская деятельность достаточно длительный процесс, который включает и этап подготовки, и практику проведения, и анализ, и оформление результатов, и их публичное представление. Поэтому вопрос о распределении времени по подготовке и проведению исследования один из самых важных.
На составление плана работы влияет и выбор вида исследования. Именно на этом этапе выявляются контуры будущей работы, намечается характер и объем иллюстративного материала, складывается круг источников. Это говорит о том, что поиск оптимального вида (формы) исследовательской работы идет на каждом этапе.
При подготовке плана нельзя заранее предусмотреть все нюансы, новые идеи или сложности, которые могут возникнуть в процессе исследований, поэтому не следует относиться к плану как к чему-то неизменному. Неизменной является лишь основная цель исследования изучить, описать, объяснить то или иное явление, предложить новый метод решения актуальной задачи и т.п., то есть то, ради чего и начиналось данное учебное исследование.
Непременным условием создания рабочего плана является логическая связь между последовательными этапами. Этапы исследования должны следовать друг за другом таким образом, чтобы каждый предыдущий этап соответствующим образом подводил исследователя к последующему. Нарушение логической последовательности плана деятельности может серьезно затруднить работу и даже сделать ее невыполнимой. В то же время план должен позволять вносить в него различные тактические изменения в ходе исследования при сохранении его основной стратегии. Как уже было сказано, стратегическая цель исследования должна быть неизменной и четкой на протяжении всего исследования, доминируя над его ходом, и все предпринятые тактические приемы, исследовательские методы и средства должны содействовать ее достижению. На рисунке 3 представлена общая схема исследовательского процесса.
Рисунок 3 Общая схема исследовательского процесса
Определение проблемы исследования и формулирование гипотезы рассмотрены выше. Описание обзора информационных источников будет предложено ниже.
Выбор программы исследования представляет собой определение методов проверки гипотезы: эксперименты, опросы общественного мнения, наблюдение за поведением людей в определенных ситуациях, изучение существующих результатов и исторических свидетельств и т.д. Сбор данных – это сбор и регистрация данных, полученных в ходе исследования. Анализ результатов включает поиск значимых связей между фактами, выявившимися в ходе исследования.
Таким образом, планирование исследования является необъемлемой частью выполнения индивидуального проекта и помогает обучающемуся выполнить исследовательскую работу на высоком теоретическом и практическом уровне.
Дата добавления: 2021-07-19; просмотров: 3675; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!