Глава 1. Теоретические представления о возникновении и проявлении агрессивного поведения в младшем школьном возрасте
Министерство образования и молодежной политики Свердловской области ГБПОУ СО «Ревдинский педагогический колледж»
Кафедра начального образования
Психолого-педагогические условия коррекции агрессивного поведения у младших школьников
Курсовая работа по ПМ.02
«Организация внеурочной деятельности и общения младших школьников»
Исполнитель:
Ощепкова Ксения Евгеньевна,
студентка 3 курса, 36 группы
специальность 44.02.02 «Преподавание в начальных классах»
Руководитель:
Сухарева Елена Анатольевна,
преподаватель,
высшая квалификационная категория
2020 год
Содержание
Глава 1. Теоретические представления о возникновении и проявлении агрессивного поведения в младшем школьном возрасте
1.1. Понятие агрессивного поведения………………………………..
1.2. Особенности общения и поведения младших школьников с агрессивным поведением………………………..
Глава 2. Возможности коррекции агрессивного поведения в младшем школьном возрасте педагогическими средствами
2.1. Педагогическая среда как совокупность психолого-педагогических условий для коррекции агрессивного поведения………
2.2. Практическая разработка………………. Назвать, что именно будет вашей практической разработкой
Заключение…………………………………………………………………..
Список используемых источников…………………………………………..
Непечатаемые знаки специально не убрала, чтобы вы посмотрели оформление. Далее для работы их можно выключить, нажав кнопку ¶ на панели инструментов.
|
|
|
Введение
Наблюдения педагогов за современными детьми, примеры, освещаемые в средствах массовой информации, а также психологические исследования последних лет убедительно доказывают рост агрессивных проявлений в детско-подростковой среде. Этим обосновывается актуальность исследования агрессивного поведения младших школьников.
Проблема в духовном недоразвитии чаще возникает в связи с неблагоприятными семейными, социальными условиями, а также массовой культурой с её жестокостью и насилием, с проблемами школьного воспитания и др.
Очень важно вовремя выявлять детей, у которых проявляются признаки агрессивности в поведении и правильно направить работу с такими детьми для дальнейшего их благоприятного развития.
Вместе с тем в имеющихся научных работах в рассматриваемой области хорошо представлены причины агрессивности, классификации агрессии, но недостаточно уделяется внимание вопросу психолого-педагогических условий для коррекции агрессивного поведения.
Практическая значимость исследования состоит в том, что ………………
|
|
|
Цель исследования: выделить и обосновать психолого-педагогические условия, создающие возможности для коррекции агрессивного поведения в младшем школьном возрасте.
Объект:
Предмет:
Задачи исследования:
1) выявить сущность понятия агрессивное поведение;
2) выявить и описать особенности общения в младшем школьном возрасте, установить вероятные причины возникновения агрессии как формы общения у младших школьников;
3) проанализировать условия, создаваемые в образовательной среде и способствующие эффективному преодолению агрессивного поведения у младших школьников;
4) Разработать и апробировать программу по формированию эмпатии, обуславливающей снижение проявлений агрессии у младших школьников.
Для решения поставленных задач выбраны следующие методы исследования: теоретический анализ, педагогическое наблюдение, сравнительный метод, методологические положения о единстве внешних и внутренних условий в формировании свойств личности, представления о взаимодействии и взаимопроникновении эмоциональных процессов.
Теоретическая значимость работы состоит в расширении представлений о психолого-педагогических условиях, обеспечивающих коррекцию агрессивности у детей младшего школьного возраста; в определении возможностей новых подходов к организации коррекционно-развивающей деятельности учителя начальных классов по снижению агрессии у школьников младших классов;
|
|
|
Практическая значимость нашего исследования заключается в разработке учебных планов и программ по внеклассному чтению, обуславливающими снижение агрессивности посредством формирования эмпатии; в составлении перечня фольклорных произведений для проведения сказкотерапии.
Глава 1. Теоретические представления о возникновении и проявлении агрессивного поведения в младшем школьном возрасте
Дата добавления: 2021-06-02; просмотров: 35; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!