Участие вместе с преподавателем в консультациях студентов (консультативные часы на кафедре)
Консультирование студентов – неотъемлемая часть преподавательской деятельности, и моя педпрактика не стала исключением. В учебной программе бакалавриата предусмотрены часы консультации, которые имели место быть на занятиях со студентами моего научного руководителя. В данном аспекте я старался оказывать посильную помощь: получал дополнительные задания, проводил беседы с младшекурсниками, старался ответить на интересующие их вопросы.
В организации данных мероприятий не обошлось без использования специального ПО таких как Zoom и BigBlueButton (видеосвязь), MS Office (пакет программ Microsoft), CorrWare и CView (программы для мониторинга и обработки экспериментальных электрохимических данных).
Надеюсь, что время, потраченное на консультирование, оказало существенную помощь будущим выпускникам кафедры физической химии химического факультете ПГНИУ.
Разработка измерительных материалов
В качестве измерительных материалов, позволяющих объективно оценить уровень образовательных достижений обучающихся и выразить результат в числовом эквиваленте, при проведении занятий на кафедре физической химии химфака ПГНИУ в рамках прохождения педпрактики использовались различные тесты, доклады и контрольные работы по пройденным темам электрохимии, а также защита лабораторных работ в рамках НИР.
На мой взгляд, данные измерительные материалы позволили провести качественный мониторинг уровня подготовки студентов-химиков бакалавриата.
|
|
|
Проведение воспитательной работы со студентами младших курсов
Воспитание – один из атрибутов преподавательской деятельности, который заключается в процессе целенаправленного, систематического формирования личности в целях подготовки её к активному участию в общественной, производственной, культурной жизни и, в нашем случае, научной деятельности. Конечно, данный аспект нашел свое отражение в работе профессорского-преподавательского состава кафедры физхимии химфака ПГНИУ.
На мой взгляд, данный процесс мне не удалось реализовать в полной мере. Думаю, мне еще самому не хватает опыта, который бы позволил сформировать личность студентов-химиков бакалавриата. Возможно, что такой шанс предоставится позднее.
Сопровождение исследовательской деятельности студентов младших курсов
Данный момент занимает особое место в моей педагогической практике. Именно здесь формировались мои основные компетенции, направленные на составление работы, полностью раскрывающей научную тему, отражающую основные научные подходы и направления, в том числе современные исследования в данной проблематике.
|
|
|
Я старался принимать активное участие в научной работе студентов бакалавриата, объясняя им принципы исследования реакции выделения водорода на силицидах переходных металлов, помогая им в правильных сборке электрохимической ячейки и подключении оборудования, показывая обработку экспериментальных данных.
Огромную помощь на данном этапе оказывал мой научный руководитель, консультируя как меня и студентов-дипломников, так и наблюдателей в лице моих одногруппников и преподавателя с кафедры педагогики.
Выводы
Педагогическая практика в стенах такого крупного вуза как Пермский государственный национальный исследовательский университет (ПГНИУ) – это, несомненно, огромный опыт, который будет очень полезен в моей дальнейшей профессиональной деятельности химика. На посещенных занятиях преподавателей я получил целостное представление о педагогической деятельности в высшем учебном заведении, познакомился с технологиями обучения и воспитания, которые реализуют преподаватели кафедры физической химии химического факультета. Специалисты охотно делились своими знаниями и умениями, что побудило меня самосовершенствоваться как в области своей научной деятельности, так и в работе большого спектра занятий, одни из которых являлись непосредственной частью педпрактики в этом году. Постепенно вырабатывались дисциплина, самоконтроль, ответственность, которые стали хорошим подспорьем в будущем.
|
|
|
Большой вклад в формировании моей педагогической работы внесли мои одногруппники, чьи занятия мне довелось посетить. Ребята чувствовали себя вполне комфортно, уверенно проводили работу со студентами-младшекурсниками. Ощущались их опыт, образовательная база. Для меня это послужило хорошей мотивацией уже при проведении своих занятий. Также у ребят я научился быть более открытым и свободным человеком в дискуссиях. Осознал, что не страшно совершать ошибки и попросить помощи в их исправлении.
В целом, я доволен тем, как складывалась моя педагогическая практика в этом году. Я получил много полезных навыков в работе со студентами, почувствовал, что могу влиять на их дальнейшую жизнь. Конечно, не всё складывалось идеально, не всё, как я хотел, однако, на мой взгляд, это и было одно из предназначений педпрактики, заключающееся в том, что человек может довольно объективно оценить как свои достоинства, так и свои недостатки; что может сам анализировать, прорабатывать свою деятельность и на основании этого делать определенные выводы.
Дата добавления: 2021-03-18; просмотров: 181; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!