Методика для вивчення психофізіологічного стану школярів.

ЗАГАЛЬНІ ПОЛОЖЕННЯ.

Методика являє собою опитувальник, який призначений для вимірювання загального психофізіологічного стану людини. Не дивлячись на те, що методика розроблялась спеціально для робітників гарячих цехів металургійної промисловості, вона має власну цінність, хоча й не має нормативів для великих виборок. Що ж стосується вибірки, на якій будувалась методика, то результати вимірювань наведено нижче в Додатках 1.1.1.2 і 1.1.1.3.

При виборі питань укладачі методики виходили з того, що психофізіологічний стан залежить, в основному, від емоційного фону (група стану А), рухливості нервових процесів (група В) і психологічно-трудових особливостей учнів (група С). В опитувальник включено по 10 пар питань, які характеризують:

А) емоційний фон (питання в опитувальному листі № 1—10);

В) рухливість нервових процесів (N 11—20);

С) психологічно-трудові особливості (N 21—30).

Психологічно-трудові особливості містять такі показники:

а) сила, витривалість (питання в опитувальному листі № 21);

б) вплив змінності уроків на працездатність (N 22);

в) виконання розпоряджень вчителя (N 23);

г) додержання правил безпеки праці (N 24);

д) взаємостосунки з однокласниками (N 25);

е) уважність і зосередженість (N 26);

ж) вплив сімейних стосунків на працездатність (N 27);

з) турбота за стан свого здоров'я (N 28);

і) вплив несприятливих гігієнічних факторів на працездатність (N 29);

к) рівень працездатності на протязі навчання (N 30).

За цими показниками і проводиться вивчення психофізіологічного стану учня. Для того, щоб говорити про нормальні чи незадовільні психофізіологічні стани школяра, необхідно мати відповідно нормативні дані по кожному показнику для вікових груп учнів. Тому спочатку на групі відібраних школярів певного класу напрацьовуються середні показники, які в наближеному варіанті можуть виступати як нормативні.

НЕОБХІДНІ МАТЕРІАЛИ: “Опитувальний лист психофізіологічного стану учнів”, інструкція, “Бланк опитувальника ПФС” (для кожного оптанта), вказівки до обробки результатів дослідження, таблиця зведених результатів вивчення ПФС групи учнів і таблиця результатів розрахунків статистичних показників ПФС групи учнів.

ПРОВЕДЕННЯ ДОСЛІДЖЕННЯ.

Вивчення психофізіологічного стану учнів доцільно проводити один-два рази на рік під час комплексного медичного обстеження перед до уроків трудового навчання. Воно може виконуватися як індивідуально, так і колективно. Учням роздаються “Опитувальні листи ПФС” і зачитується інструкція: “Вам необхідно уважно прочитати кожну пару питань “Опитувальника ...”і визначити, яка відповідь в найбільшій мірі відповідає Вашому стану на сьогодні. Для цього необхідно закреслити одну з цифр, які розташовані між парами питань. Цифра 3 як праворуч, так і ліворуч означає, що Ваш стан точно відповідає питанню; цифра 2 - середній стан; цифра 1 - незначною мірою відповідає питанню; 0 закреслюється в тому випадку, коли Ви не можете оцінити свій стан. Необхідно при роботі над “Опитувальником ...”закреслити тільки одну цифру в горизонтальному рядку. Позитивні характеристики розташовані з лівого боку, негативні —з правого.

Відповідайте на кожний пункт “Опитувальника ...”, не пропускайте жодного питання. Якщо у Вас виникають запитання, відразу їх задавайте. Час на заповнення “Опитувальника ...”не обмежується.”

Опитувальний лист психофізіологічного стану учнів в процесі трудового навчання

Прізвище ______________ Ім'я ____________ По-батькові ______________

ЗОШ ________________Клас _____________ Дата _____________________

1. У Вас частіше хороший настрій.	3 2 1 0 1 2 3	У Вас частіше поганий настрій.
2. Ви почуваєте себе щасливим.	3 2 1 0 1 2 3	Ви почуваєте себе нещасним.
3. Вам приносить задоволення контакт з природою.	3 2 1 0 1 2 3	Контакт з природою не викликає у Вас емоцій.
4. Ви сприймаєте світ із захопленням.	3 2 1 0 1 2 3	Ви байдужі до всього.
5. Ви завжди співпереживаєте долю літературних і кіногероїв.	3 2 1 0 1 2 3	Ви байдужі до подій, які відбуваються в книзі, яку читаєте або при перегляді кінофільму.
6. Ви переповнені надій.	3 2 1 0 1 2 3	Ви ні в що не вірите.
7. Ви завжди відчуваєте насолоду від прослу-ховування улюблених музичних творів.	3 2 1 0 1 2 3	Ви байдужі до музики.
8. Ви гостро переживаєте нещастя близьких і сторонніх людей.	3 2 1 0 1 2 3	Вас не турбують нещастя інших.
9. Ви людина, яка легко захоплюється.	3 2 1 0 1 2 3	Вас важко чим-небудь захопити.
10. Ви життєрадісний.	3 2 1 0 1 2 3	Ви найчастіше похмурий.
11. Ви швидко орієнтуєтесь в оточуючій обстановці.	3 2 1 0 1 2 3	Вам важко орієнтуватись в оточуючій обстановці.
12. Ви завжди врівноважені.	3 2 1 0 1 2 3	Ви легко збуджуєтесь.
13. Вас не турбує очікування.	3 2 1 0 1 2 3	Ви нервуєте, очікуючи
14. Ви прокидаєтесь бадьорим, відпочившим.	3 2 1 0 1 2 3	Ви прокидаєтесь в'ялим, втомленим.
15. Ви все робите швидко.	3 2 1 0 1 2 3	Ви повільні.
16. Ви завжди зосереджені.	3 2 1 0 1 2 3	Ви неуважні.
17. Ви завжди терпляче вислуховуєте співрозмовника, не перебиваючи його.	3 2 1 0 1 2 3	Ви постійно перебиваєте співрозмовника.
18. Вам часто сняться події, які відбувалися напередодні.	3 2 1 0 1 2 3	Вас не турбують сни.
19. Ви завжди прагнете до діяльності.	3 2 1 0 1 2 3	Ви пасивний.
20. Ви легко переключаєтесь на інший вид діяльності.	3 2 1 0 1 2 3	Вам важко швидко переключитись з одного виду діяльності на інший.
21. Ви почуваєте себе сильним, витривалим.	3 2 1 0 1 2 3	Ви почуваєте себе слабким, невитривалим.
22. На Вашій працездатності зміна навчання не відображається.	3 2 1 0 1 2 3	Ваша праце-здатність залежить від відповідної зміни уроків.
23. Ви завжди виконуєте розпорядження вчителя.	3 2 1 0 1 2 3	Ви часто не виконуєте розпорядження вчителя.
24. Ви завжди дотримуєтесь правил техніки безпеки.	3 2 1 0 1 2 3	Ви порушуєте правила техніки безпеки.
25. У Вас добрі стосунки з більшістю однокласників	3 2 1 0 1 2 3	У Вас погані стосунки з більшістю однокласників
26. Ви дуже уважні, зосереджені на роботі.	3 2 1 0 1 2 3	Ви часто неуважні, розсіяні під час роботи.
27. Ваша працездатність не залежить від сімейних негараздів.	3 2 1 0 1 2 3	На Вашу працездатність впливають сімейні негаразди.
28. Вас не турбує стан Вашого здоров'я.	3 2 1 0 1 2 3	Ви постійно турбуєтесь про своє здоров'я.
29. Вам заважають працювати несприятливі умови в майстерні (висока температура, порох, шум...).	3 2 1 0 1 2 3	Вашій роботі не заважають працювати несприятливі умови в майстерні
30. У Вас висока працездатність протягом всіх уроків в школі	3 2 1 0 1 2 3	У Вас висока працездатність в певні години навчання в школі.

ВКАЗІВКИ ДО ОБРОБКИ РЕЗУЛЬТАТІВ ДОСЛІДЖЕННЯ

Після заповнення “Опитувального листа ПФС” проводиться перекодування оцінок відповідей в 7‑мибальну систему. При цьому крайня права цифра “3”відповідає 1 балу, крайня ліва цифра —“3”—7 балам, “0”оцінюється в 4 бали. Перекодовані результати вивчення ПФС учня заносяться у відповідний “Бланк опитувальника ПФС” за формою, що наведений у таблиці 1.1.1.1. По кожній групі ПФС визначається середня оцінка і записується в нижній ряд таблиці 1.1.1.1 У графу “А” заноситься середня оцінка емоційного фону , в графу “В” — середня оцінка рухливості нервових процесів , а в графу “С” — середня оцінка психологічно-трудових особливостей .

Зведені середні результати вивчення психофізіологічних станів всієї групи учнів заносяться до таблиці 1.1.1.2. На основі цих результатів визначаються зведені середні арифметичні показники по кожній групі станів і записуються в нижній ряд таблиці 1.1.1.2.

Потім проводяться розрахунки таких статистичних показників психофізіологічного стану учнів визначеного класу, як дисперсія (D) і середнє квадратичне відхилення (б) за формулами 1.1.1.1 та 1.1.1.2.

(1.1.1.1)

де: — окреме значення середнього показника кожного оптанта по окремій групі ПФС (з таблиці 1.1.1.2);

— середнє арифметичне значення по окремій групі ПФС (з таблиці 1.1.1.2);

N – кількість оптантів (обсяг виборки);

і = 1 . . . N;

n – окремі групи ПФС (А, В, С).

(1.1.1.2)

Отримані результати статистичної обробки ПФС групи учнів заносяться до таблиці 1.1.1.3. Ці результати можуть бути використані як нормативні в наближеному варіанті для визначення психофізіологічного стану учня конкретного класу та при організації трудового навчання з учнями визначеного класу.

Таблиця 1.1.1.1.

Дата добавления: 2021-03-18; просмотров: 88; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 1 2 345 6 7 8 9 10 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!