Примеры работ участников и анализ их экспертных оценок
В качестве примеров рассмотрим несколько ответов участников экзамена, сравним их с эталонами ответов, прокомментируем выставленные оценки.
Примеры заданий линии 22 и ответы участников
Пример 1
22. Анализ результатов нарушения сцепленного наследования генов позволяет определить последовательность расположения генов в хромосоме и составить генетические карты. Результаты многочисленных скрещиваний мух дрозофил показали, что частота нарушения сцепления между генами А и В составляет 5%, между генами А и С – 11%, между генами С и В – 6%. Перерисуйте предложенную схему хромосомы на лист ответа, отметьте на ней взаимное расположение генов А, В,С и укажите расстояние между ними. Какое положение хромосомной теории наследственности определяет принцип расположения генов на хромосоме?
Фрагмент хромосомы
| Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) | Баллы |
Элементы ответа:
1)
А 5 В 6 С
11
ИЛИ
       С 6 В 5 А
11
2) положение хромосомной теории: гены на хромосоме располагаются линейно,
ИЛИ вероятность кроссинговера зависит от расстояния между генами.
За дополнительную информацию, не имеющую отношения к вопросу задания, баллы не начисляются, но за наличие в ней ошибок снимается 1 балл
| |
| Ответ включает в себя все названные выше элементы, не содержит биологических ошибок | 2 |
| Ответ включает в себя один из названных выше элементов и не содержит биологических ошибок. ИЛИ Ответ включает в себя два названных выше элемента, но содержит биологические ошибки | 1 |
| Ответ неправильный | 0 |
| Максимальный балл | 2 |
|
|
|
Ответ 1
|
Оценка – 1 балл. На экзамене – 1 балл.
В ответе участника имеется первый элемент ответа. Второй элемент ответа неверный. Положение хромосомной теории наследственности не сформулировано.
Ответ 2
|
Оценка – 2 балла. На экзамене – 2 балла.
Первый элемент правильный, расположение генов определено верно. Второй элемент частично правильный, хотя и сформулирован другими словами, но в целом соответствует положению хромосомной теории. За ответ можно выставить 2 балла.
Пример 2
Во время медицинского обследования пациента врач прослушивает фонендоскопом сердце. При прослушивании чётко различимы два основных вибрирующих звука – тона сердца. Объясните, с работой каких клапанов и с какими фазами сердечного ритма связаны эти звуки.
| Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) | Баллы |
| Элементы ответа: 1) первый тон вызван движением створчатых клапанов; 2) возникает при сокращении (систоле) желудочков; 3) второй тон вызван движением полулунных клапанов; 4) возникает при расслаблении (диастоле) желудочков (сердца) За дополнительную информацию, не имеющую отношения к вопросу задания, баллы не начисляются, но за наличие в ней ошибок снимается 1 балл | |
| Ответ включает в себя все названные выше элементы, не содержит биологических ошибок | 2 |
| Ответ включает в себя два-три из названных выше элементов и не содержит биологических ошибок | 1 |
| Все иные ситуации, не соответствующие правилам выставления 2 и 1 балла. ИЛИ Ответ неправильный | 0 |
| Максимальный балл | 2 |
|
|
|
Ответ 1
|
Оценка – 0 баллов. На экзамене – 0 баллов.
В ответе указаны только створчатые клапаны, объяснение работы клапанов дано общими словами, нет конкретного указания, при систоле или диастоле закрываются створчатые клапаны. О полулунных клапанах в ответе не сказано. Можно засчитать только один элемент. Оценка за один элемент ответа – 0 баллов.
Ответ 2
|
|
|
|
Оценка – 0 баллов. На экзамене – 0 баллов.
Отсутствует конкретный ответ на поставленный вопрос. Допущена биологическая ошибка, так как во время систолы предсердий звуки отсутствуют. Дополнительная информация не учитывается.
Дата добавления: 2021-03-18; просмотров: 275; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!