САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТА
3.1. Виды СРС
| Курс | № раздела | Наименование раздела дисциплины (модуля) | Виды СРС | Всего часов | ||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 3 | 1 | Общая часть конституционного права зарубежных стран. | Изучение основной литературы | 8 | ||
| Изучение дополнительной литературы | 8 | |||||
| Подготовка к собеседованию | 8 | |||||
| Изучение судебной практики | 8 | |||||
| Изучение нормативных правовых актов к занятиям | 8 | |||||
| Подготовка к тестированию | 4 | |||||
| Решение задач | 4 | |||||
| Выполнение заданий контрольной работы | 8 | |||||
| 2 | Особенная часть конституционного права зарубежных стран | Изучение основной литературы к занятиям 1-4 | 8 | |||
| Изучение дополнительной литературы | 8 | |||||
| Подготовка к собеседованию | 8 | |||||
| Решение задач | 8 | |||||
| Выполнение заданий контрольной работы | 8 | |||||
| Изучение судебной практики | 8 | |||||
| Изучение нормативных правовых актов к занятиям | 8 | |||||
| Подготовка к тестированию | 3 | |||||
| Подготовка курсовой работы | 1. Изучение основной литературы 2. Изучение дополнительной литературы 3. Разработка темы, составление плана, подбор источников 4. Подбор примеров судебной практики 5. Подготовка введения курсовой работы 6. Написание 1 главы работы 7. Написание 2 главы работы 8. Проработка выводов и предложений и составление заключения курсовой работы 9. Оформление текста работы и библиографии | 5 5 3 2 3 5 5 5 3 | ||||
| 3 |
| Подготовка к экзамену
| Повторение конспектов лекций по разделу 1 | 1 | ||
| Повторение конспектов лекций по разделу 2 | 1 | |||||
| Повторение норм зарубежного конституционного законодательства | 1 | |||||
| Отработка терминологии | 1 | |||||
| Работа с учебниками | 1 | |||||
| Работа с комментариями | 1 | |||||
| Работа с нормативными документами | 1 | |||||
| Повторение решения практических задачв течение семестра | 1 | |||||
| Изучение рабочих тетрадей по практическим занятиям | 1 | |||||
| ИТОГО | 124 | |||||
3.2. График работы студента
3.3. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине
Самостоятельная работа, наряду с аудиторными занятиями, является неотъемлемой частью изучения дисциплины. Приступая к изучению дисциплины, студенты должны ознакомиться с учебной программой, учебной, научной и методической литературой, имеющейся в библиотеке, получить в библиотеке рекомендованные учебники и учебно-методические пособия, завести тетради для конспектирования лекций и практических занятий. В ходе самостоятельной работы изучить основную литературу, ознакомиться с дополнительной литературой, научными статьями и материалами исследований в данной области. При этом учесть рекомендации преподавателя и требования учебной программы. При подготовке к экзамену повторять пройденный материал в строгом соответствии с учебной программой, примерным перечнем учебных вопросов, выносящихся на зачет и содержащихся в данной программе. Использовать конспект лекций и литературу, рекомендованную преподавателем. Обратить особое внимание на темы учебных занятий, пропущенных студентом по разным причинам. При необходимости обратиться за консультацией и методической помощью к преподавателю. Самостоятельная работа может осуществляться индивидуально или группами студентов в зависимости от цели, объема, конкретной тематики самостоятельной работы, уровня сложности, уровня умений студентов. Контроль результатов внеаудиторной самостоятельной работы студентов может осуществляться в пределах времени, отведенного на обязательные учебные занятия по дисциплине и внеаудиторную самостоятельную работу студентов по дисциплине, может проходить в письменной, устной или смешанной форме. Для оптимизации организации и повышения качества обучения студентам рекомендуется руководствоваться следующими методическими рекомендациями, размещёнными на официальном сайте университета:
|
|
|
1. Ларина Л.Ю., Ананьев А.Г. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы для обучающихся по направлению подготовки 40.03.01 «Юриспруденция» (квалификация — бакалавр). – Рязань, 2017. Режим доступа: https://www.rsu.edu.ru/wp-content/uploads/2014/02/МР-организация-СР-бакалавры.pdf (дата обращения: 01.06.2017).
|
|
|
2. Мартишина Н.В. Электронный образовательный ресурс «Самостоятельная работа студентов»: свидетельство о регистрации ресурса № 20418 / Мартишина Н.В., Еремкина О.В.; Ряз. гос. ун-т им. С.А. Есенина. – Дата регистрации 21.10.2014. – Объем 196 Мб (200704 Кб).
3. Страхов В.В. Формы организации учебного процесса в вузе [Электронный ресурс]: метод. рекомендации для молод. преподавателей / В.В. Страхов, Е.Н. Горохова, Т.В. Кременецкая; Ряз. гос. ун-т им. С.А.Есенина. – Рязань, 2012. – URL:http://www.rsu.edu.ru/wordpress/wpcontent/uploads/2015/04/formy_organiz acii_uchebnogo_processa.pdf/
3.3.1.Контрольные работы/рефераты.
Темы контрольных работ
КОНСТИТУЦИОННОЕ ПРАВО ЗАРУБЕЖНЫХ СТРАН
Вариант задания зависит от последней цифры номера зачетной книжки. Например, последняя цифра в зачетной книжке 3 означает, вариант № 3 контрольной работы.
Вариант 1 .
Задание 1.
Источники конституционного права зарубежных стран.
Задание2.
Избирательные системы в зарубежных странах (на примере анализа конституционных актов 5-6- стран).
|
|
|
Задание 3.
Решите задачу: В округе (муниципии) Парана штата Портабелла в Бразилии населении в соответствии с конституцией избрало префекта (мэра) – главу администрации округа. Министр внутренних дел по совместительству назначил его представителем государственной власти в округе. Вопрос: Правомерно ли поступил Министр внутренних дел Бразилии? К какой системе органов местного самоуправления относится Бразилия? Ответ обоснуйте.
Задание 4.
Составьте схему органов государственной власти Китая.
Вариант 2.
Задание 1.
Институт президентства в зарубежных странах (на примере анализа конституционных актов 5-6 стран)
Задание 2.
Дайте конституционно-правовую характеристику судебной влсти Франции.
Задание 3.
Определите, как будет решен вопрос гражданства, если ребенок родился на территории Индии; его мать – гражданка Индии, а отец – гражданин Пакистана.
Задание 4.
Составьте схему принятия поправок в конституцию США.
Вариант 3.
Задание 1.
Автономии в зарубежных странах (на примере Великобритании, Индии, Китая).
Задание 2.
Общая характеристика конституционного строя Китайской Народной республики
Задание 3.
Решите задачу: Португальская Конституция 1976 г., в частности, гласит: «Социально-экономическая организация основывается на следующих принципах:…..обобществление средств производства и земель, а также природных ресурсов в соответствии с общественными интересами……. демократическое планирование экономии…. защита корпоративной и общественной собственности на средства производства….демократическое участие трудящихся», «Обеспечивается эффективное участи трудящихся в управлении предприятиями государственного сектора», «Государство…в первую очередь обязано…способствовать росту экономического и социального благосостояния…особенно наименее обеспеченных.»
Является ли такая конституция конституцией социалистического типа? Объясните почему?
Задание 4.
Составьте систему источников конституционного права Великобритании.
Вариант 4 .
Задание 1.
Административно-территориальное устройство современных государств.
Задание 2.
Партии и партийная система Великобритании.
Задание 3.
Решите задачу: В Великобритании действует несколько политических партий, но много лет у власти стояла только одна – консервативная партия (тори), потом ее сменила лейбористская. Обе эти партии время от времени сменяют друг друга у власти. другие партии правительство не формируют. Покажите на карте страны, имеющие различные партийные системы. Какая в Великобритании партийная система. Ответ обоснуйте. Составьте схему партийной системы Великобритании. Какие виды партийный систем существует?
Задание 4.
Составьте систему органов государственной власти КНР.
Вариант 5.
Задание 1.
Исполнительная власть в зарубежных странах: сравнительно-правовой аспект (на примере анализа конституционных актов США, Великобритании, Германии, Японии).
Задание 2.
Правовой статус Президента Франции.
Задание 3.
Решите задачу: Во время «часа вопросов» в нижней палате парламента в парламентарной монархии министру в порядке интерпелляции был задан вопрос, который передан ему в письменной форме заранее через председателя палаты. Министр отказался ответить , мотивирую тем, что, во-первых, подготовка ответа стоит дорого, т.к. необходимо для его подготовки привлекать специалистов, а, во-вторых, вопрос относится к тайнам государственного бюджета.
Вопрос: Правомерны ли действия министра? Каково юридическое и политическое назначение и содержание
Задание 4.
Составьте систему судебных органов Германии.
Вариант 6.
Задание 1.
Местное самоуправление и территориальное управление в зарубежных странах (на примере Франции, Германии, Великобритании).
Задание 2.
Конституционно-правовой статус правительства Федеративной Республики Германии.
Задание 3.
Принятый Конгрессом США законопроект был передан на утверждение Президенту.
Какова судьба законопроекта, если:
а) Президент наложил вето;
б) Президент получил законопроект в четверг, 20 мая, не дал ответ, а сессии парламента закрылась в пятницу, 28 мая.
Задание 4.
Составьте схему территориального самоуправления и управления Японии.
Вариант 7.
Задание 1.
Правовой статус личности в мусульманских странах.
Задание 2.
Конституционно-правовой статус органов государственной власти Японии.
Задание 3.
Решите задачу: В индийском штате Бихар возникли беспорядки, Кабинет министров дал Президенту совет: ввести в штате чрезвычайное положение. Президент не согласился и издал прокламацию о ведении в штате президентского правления.
Вопрос: Правомерно ли действие Президента Индии? Ответ обоснуйте.
Задание 4.
Составьте схему принятия закона в США.
Вариант 8 .
Задание 1.
Гражданство в зарубежных странах (на примере законодательства 3-5 стран).
Задание 2.
Президент США: порядок избрания, статус, полномочия.
Задание 3.
Решите задачу: Конституция Кувейта 1962 г. устанавливает, что существует парламент, право вето эмира может быть опрокинуто решение 2/3 состава парламента, чего на практике не бывает, а парламент принимает законы только с санкции монарха, министры отвечают перед эмиром и назначаются ими. Вопрос: О какой форме правления идет речь на примере Кувейта? Каковы отличительные черты данной формы правления?
Задание 4.
Составьте схему органов государственной власти Японии.
Вариант 9 .
Задание 1.
Сегментарная форма государства (на примере анализа конституционных актов 5-6 стран).
Задание 2.
Конгресс США : порядок формирования, полномочия.
Задание 3.
Решите задачу: В парламентарной монархии король после выборов в парламент по предложению лидера парламентского большинства назначил его премьер-министром и 10 других министров, а министра, ведающего королевским двором, он назначил из числа беспартийных лиц. Вопрос: Правомерно ли поступил глава государства. Ответ обоснуйте.
Задание 4.
Составьте схему принятия закона парламентом Франции
Вариант 0.
Задание 1.
Поликратическая форма государства (на примере анализа конституционных актов 5-6 стран).
Задание 2.
Статус Правительства и Президента ФРГ.
Задание 3.
Решите задачу: В США все штаты равноправны, однако сильно различаются по размерам территории, численности населения. В состав государства есть также политико-территориальные образования, не являющиеся штатами. Вопрос: К какой форме и какой разновидности этой формы политико-территориального устройства относятся США? Ответ обоснуйте.
Задание 4.
Составьте схему источников конституционного права зарубежных стран.
4. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ И РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) (см. Фонд оценочных средств)
4.2. Рейтинговая система оценки знаний обучающихся по дисциплине (модулю)
Дата добавления: 2021-03-18; просмотров: 212; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!