Методика «Какие предметы спрятаны на рисунках?»
Цель: оценить восприятие ребенка.
Оборудование: стимульный материал (карточки с наложенными картинками] (прил. 4).
Проведение обследования: ребенку объясняют, что ему будут показаны несколько контурных рисунков, в которых как бы «спрятаны» многие известные ему предметы. Далее ребенку представляют рисунок и просят последовательно назвать очертания всех предметов, «спрятанных» в трех его частях.
Время выполнения задания ограничивается одной минутой. Если за это время ребенок не сумел полностью выполнить задание, то его прерывают. Если ребенок справился с заданием меньше чем за 1 минуту, то фиксируют время, затраченное на выполнение задания.
Примечание. Если проводящий психодиагностику видит, что ребенок начинает спешить и преждевременно, не найдя всех предметов, переходит от одного рисунка к другому, то он должен остановить ребенка и попросить поискать еще на предыдущем рисунке. К следующему рисунку можно переходить лишь тогда, когда будут найдены все предметы, имеющиеся на предыдущем рисунке. Общее число всех предметов, «спрятанных» на трех рисунках, составляет 14.
Оценка в баллах:
- 10 баллов - ребенок назвал все 14 предметов, затратив на это менее 20 сек.
- 8-9 баллов - ребенок назвал все предметы, затратив на их поиск от 21 до 30 сек.
- 6-7 баллов - ребенок назвал все предметы за время от 31 до 40 сек.
- 4-5 баллов - ребенок решил задачу поиска всех предметов за время от 41 до 50 сек.
- 2-3 балла - ребенок справился с задачей нахождения всех предметов за время от 51 до 60 сек.
- 0-1 балл - более чем за 60 сек ребенок не смог решить задачу по поиску и названию всех 14 предметов.
Выводы об уровне развития
|
|
|
| Баллы | Уровень |
| 10 | Очень высокий |
| 8-9 | Высокий |
| 4-7 | Средний |
| 2-3 | Низкий |
| 0-1 | Очень низкий |
Дата добавления: 2021-02-10; просмотров: 151; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!