Акция памяти «Блокадный хлеб»
Цель - через символы актуализировать память поколений и гордость за мужество мирного населения блокадного Ленинграда.
Организаторы и партнеры акции:
творческие коллективы театров;
самодеятельные коллективы домов культуры и домов творчества;
общественные организации реконструкторов;
иные заинтересованные организации.
Место проведения: точки проведения акции «Блокадный хлеб» организуются в местах наиболее активного передвижения граждан.
Содержание акции: профессиональные и самодеятельные театральные постановки, концерты, чтения, выставки в музеях и выставочных залах, спортивные соревнования и др.
Решение о размещении точек на открытом воздухе принимается администрацией с учетом погодных условий и возможности предоставления теплых помещений для согревания. Продолжительность акции на улице – не более 2-х часов в день.
Акция подразумевает раздачу волонтерами информационных материалов о блокаде Ленинграда и подвиге его жителей, а также добровольное получение участниками Акции памяти символических кусочков «блокадного хлеба».
Акция памяти «Блокадный хлеб» через символы актуализирует память поколений и гордость за мужество мирного населения блокадного Ленинграда.
Ключевой символ акции: кусочек хлеба весом в 125 грамм — именно такая минимальная норма выдачи хлеба на человека в день была установлена во время блокады Ленинграда.
|
|
|
Единый урок, посвященный празднованию Дня полного освобождения
Ленинграда от фашистской блокады
Цель - сохранение исторической памяти о мужестве и трагедии мирного населения блокадного Ленинграда.
Задачи проведения уроков и мероприятий, посвященных Дню полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады:
1. Способствовать осмыслению школьниками роли, места и характера Ленинградской битвы, ее влияния на ход событий Великой Отечественной войны.
2. Способствовать осмыслению таких духовно-нравственных категорий, как ратный и трудовой подвиг, героизм, самопожертвование, долг, честь, достоинство, память о павших, свобода и независимость Родины, национальное самосознание.
3. На примере изучения различных аспектов и сюжетов истории обороны Ленинграда в годы Великой Отечественной войны показать героические модели поведения людей в критической ситуации, способы выживания, проявления солидарности, взаимовыручки, взаимной поддержки, жертвенности и иных лучших человеческих качеств.
Оборудование к уроку: проектор, экран, демонстрационные образцы «блокадного» хлеба и его ингредиентов (при наличии), раздаточный материал для интерактивного блока (например, образцы хлебных карточек). Проведение урока возможно, как при стандартной, так и театральной рассадке класса.
|
|
|
План урока:
1. Организационная часть — 2-3 мин.
2. Демонстрация тематического образовательного видеоролика — 6-8 мин.
3. Рефлексия — 5-6 мин.
4. Информационно-образовательный блок о гражданском подвиге жителей и защитников блокадного Ленинграда, о значении обороны города в общей Победе в Великой Отечественной войне — 7-15 мин.
5. Интерактивный блок — 15-20 мин.
6. Завершение урока — 1-2 мин.
Примерные инвариантная и вариативная части урока приведены в приложении 2.
Проведению урока или мероприятия, посвященного Дню полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады, может предшествовать работа подготовительного характера.
Прежде всего, это поисково-исследовательская и проектная деятельность обучающихся, направленная на поиск документальных свидетельств очевидцев событий, воспоминаний блокадников, которые повествуют о повседневности блокадного Ленинграда, о частичном и полном снятии блокады Ленинграда. Школьники могут подобрать небольшие (на 3-7 минут) видеоролики об обороне Ленинграда и о снятии блокады Ленинграда.
Школьники могут принять участие в мероприятиях церемониального и мемориального характера, в таких как: торжественные линейки, Вахты Памяти у обелисков землякам, погибшим годы Великой Отечественной войны, встречах с ветеранами, в Неделе боевой славы. А также в традиционных акциях: «Спроси у ветерана», «Мы помним, мы гордимся!».
|
|
|
Большое впечатление производят на школьников туристско-краеведческие походы и экскурсии (в том числе виртуальные) в музеи, посвященные блокаде, к местам напряженных боев за город (приложение 1 «Интернет-ресурсы»).
Для старшеклассников интересными и полезными будут мероприятия, проведенные в форме кинолекториев. Примерный перечень фильмов приведен в приложении 1.
Фоновые мероприятия
1. Мероприятия необходимо сопровождать информационными материалами (плакатами, буклетами, интерактивными заставками).
2. Перед началом мероприятия можно раздавать открытки, чтобы участники написали свою благодарность «блокадникам».
3. По окончании мероприятия волонтеры собирают открытки и раздают хлеб и листовки.
Форматы фоновых мероприятий:
1. Конференции и дискуссии, круглые столы и иные научные мероприятия в образовательных организациях.
Участники актуализируют собственные знания о событиях блокады Ленинграда 1941-1943 гг. Необходимо обеспечить фактическую достоверность и эмоциональную атмосферу на данных мероприятиях. При наличии возможности к участию приглашать специалистов по истории Великой Отечественной войны, активистов поискового движения России и реконструкторских организаций.
|
|
|
2. Показы документальных и художественных фильмов о Ленинградской трагедии.
Старое советское кино можно показывать без дополнительных условий в музеях и библиотеках, однако, необходимо обеспечить достойное качество.
3. Для эмоционального вовлечения организовать публичные чтения малыми сообществами.
Главное отличие данного формата – камерность. В качестве материалов можно использовать блокадные дневники и воспоминания ленинградцев, прозу, стихи и пьесы блокадных лет. Как площадки можно использовать не только библиотеки, дома культуры и творчества, но и кафе, молодежные клубы, коворкинги и общественные пространства. Чтения можно организовать при театрах, театральных самодеятельных коллективах, концертных залах и др. Чтения проводятся не со сцены, а в «кругу единомышленников».
4. Чтения у микрофона в общественных пространствах.
Это могут делать молодые актеры или участники самодеятельных театральных коллективов.
5. Частью фоновой кампании Акции памяти «Блокадный хлеб» могут стать традиционные встречи ветеранов с молодежью, уроки Мужества, лектории, тематические концерты и выступления.
6. Общественные патриотические организации могут провести собственные тематические мероприятия в любых форматах.
Подведение итогов
Информацию о проведении мероприятий необходимо предоставить в ГКУ НСО «Центр патриотического воспитания» (форма предоставления в приложении 1).
При подведении итогов необходимо учитывать мероприятия не только районного (городского) уровня, но и локальные, проведенные в:
образовательных организациях;
учреждениях культуры (библиотеки, культурно-досуговые центры и др.);
спортивных учреждениях;
социальных учреждениях и др.
| Приложение 1 к методическим материалам |
Информационные материал
Дата добавления: 2021-02-10; просмотров: 66; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!