V. Общие выводы и предложения по дальнейшему совершенствованию воспитательной работы с классом.
В целом можно говорить о том, что этот год обучения является главным из всего срока обучения учащихся в школе. Поэтому важно за этот год как можно больше внимания уделять всестороннему развитию ребят, способствовать их интеллектуально-нравственному формированию.
Конечно, многое на этом пути уже достигнуто, но еще остаются кое-где чрезмерная индивидуальная своеобразность. Ребятам нужно стремиться к тому, чтобы научиться решать различные проблемы сообща, вместе.
На основании проведенного психологического исследования 11 класса, можно сказать, что им характерны такие черты характера как: отзывчивость; общительность; способность быстро схватывать новое; легко переживать неудачи и неприятности; имеются постоянные интересы и склонности; быстро включаться в новую работу и быстро переключаются с одной работы на другую; работают быстро и увлечено; обладают всегда бодрым настроением.
Можно выделить основные достоинства жизни класса. Класс хорошо физически подготовлен. Об этом свидетельствуют следующие награды: по баскетболу, олимпиадам среди 11 классов по, математике, литературе, русскому. По отзывам учителей, этот класс самостоятелен. Также достоинством этого класса является традиция поздравлять именинников, дарить им подарки, делать сюрпризы. Также посещать больных учеников, помогать отстающим.
Пару слов о недостатках класса, одним из которых является то, что внутри коллектива можно условно выделить наличие микрогрупп, что не благотворно влияет на целостное развитие класса. Конфликты как уже было отмечено ранее редки, но даже когда они случаются, то ребята решают их между собой, не вовлекая классного руководителя и других учеников. Это можно оценить как закрытость класса, изолированность. Таким образом, классный руководитель может видеть натянутость в коллективе, но не знать причины такого поведения. Но с другой стороны, это говорит о самостоятельности учеников, о способности хранить тайны, и решать свои проблемы не привлекая старших.
|
|
|
Рекомендации для классного руководителя и родителей ребят:
1. Индивидуальная работа с учащимися, имеющими заниженный уровень самооценки;
2. Посещение учащимися коррекционно-развивающих занятий с целью повышения самооценки;
3. Создание благоприятного социально-психологического климата в классе.
4. Индивидуальные консультации с учениками и родителями по вопросам профессионального ориентирования;
5. Развивающие занятия с учащимися по профессиональной ориентации.
6. Индивидуальная работа классных руководителей с психологами;
7. Индивидуальная работа с изолированными учащимися;
|
|
|
8. Групповая работа по сплочению классного коллектива.
9. Индивидуальная работа с учащимися, имеющими повышенный уровень тревожности;
10. Посещение учащимися коррекционно-развивающих занятий.
11. Индивидуальная работа с учащимися, имеющими склонность к депрессивному состоянию;
12. Посещение учащимися коррекционно-развивающих занятий;
13. Создание благоприятного социально-психологического климата в классе.
Методы, используемые в ходе изучения ученического коллектива:
– педагогическое наблюдение (в урочное и внеурочное время);
– беседы (с классным руководителем, другими учителями–предметниками);
– изучение документации;
Также использовалась такая методика, как социометрия.
Личное мнение о 11 классе останется положительным, как со стороны учебного процесса, так и со стороны уважительного отношения.
Дата добавления: 2021-02-10; просмотров: 738; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!