СЛАЙД №16 - Физ.минутка «У жирафов»
У жирафов пятна, пятна, пятна, пятнышки везде.
У жирафов пятна, пятна, пятна, пятнышки везде.
(Хлопаем по всему телу ладонями.)
На лбу, ушах, на шее, на локтях,
На носах, на животах, на коленях и носках.
(Обоими указательными пальцами дотрагиваемся до соответствующих частей тела.)
У слонов есть складки, складки, складки, складочки везде.
У слонов есть складки, складки, складки, складочки везде.
(Щипаем себя, как бы собирая складки.)
На лбу, ушах, на шее, на локтях,
На носах, на животах, на коленях и носках.
(Обоими указательными пальцами дотрагиваемся до соответствующих частей тела.)
У котяток шёрстка, шёрстка, шёрстка, шёрсточка везде.
У котяток шёрстка, шёрстка, шёрстка, шёрсточка везде.
(Поглаживаем себя, как бы разглаживаем шерстку)
На лбу, ушах, на шее, на локтях,
На носах, на животах, на коленях и носках.
(Обоими указательными пальцами дотрагиваемся до соответствующих частей тела.)
А у зебры есть полоски, есть полосочки везде.
А у зебры есть полоски, есть полосочки везде.
(Проводим ребрами ладони по телу (рисуем полосочки))
На лбу, ушах, на шее, на локтях,
На носах, на животах, на коленях и носках.
СЛАЙД №17 – Темп и ритм - это удивительный мир звуков.
- Важно помнить, что у человека слышат не только уши, но и каждая клетка организма. И чем младше ребёнок, тем восприимчивее он относится к звуковому воздействию. И, совершенно неважно, учитель-логопед вы или учитель-дефектолог важно развивать чувство темпа и ритма у детей и начинать это как можно раньше. Ведь темп и ритм - это удивительный мир звуков, и он достоин того, чтобы познакомить с ним ребёнка.
|
|
|
Уделяя большое внимание в своей работе развитию темпа и ритма, стремлюсь к поиску качественного, эффективного, продуктивного взаимодействия с детьми. Развитие темпо-ритмических способностей способствует общему развитию речи, умственных способностей, психических процессов - мышления, памяти, внимания, слухового восприятия, ассоциативной фантазии, развития мелкой моторики, двигательной реакции, что очень важно для детей с ТНР.
I V. Рефлексия.
-Уважаемые коллеги, перед вами на столе лежат цветные полоски: красные, синие и зелёные. Если Вас заинтересовали данные игры и упражнения, и Вы готовы применять их в своей практике, возьмите зелёную полоску. Если Вы выберете синюю полоску, значит, Вы хотите поразмышлять над данной темой и возможностью её применения на практике. А если тема: «Развитие темпо - ритмической стороны речи дошкольников с ТНР» Вас не заинтересовала, то красную полоску.
- Спасибо, коллеги, за активное участие в мастер - классе. Я надеюсь, что тема: «Развитие темпо - ритмической стороны речи дошкольников с ТНР» стала вам интересна и близка.
Дата добавления: 2021-01-20; просмотров: 46; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!