Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
| № п/п | Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин | № № разделов данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин | |||||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | ||
| 1. | Психология управления | + | + | + | + | + | |||||||
| 2. | Психологическое консультирование | + | + | + | + | + | |||||||
| 3. | Методика проведения психологических тренингов | + | + | + | + | + | + | + | |||||
| 4. | Психология рекламы | + | + | + | |||||||||
| 5 | Психология предпринимательства | + | + | + | |||||||||
| 5. | Методологические основы психологии | + | + | ||||||||||
Разделы дисциплин и виды занятий
| № п/п | Наименование раздела и темы | Количество учебных часов | |||||||
| Всего | В том числе по видам занятий | ||||||||
| Лекции | Практ. зан. | Лаб. зан. | Семин. зан. | СРС | |||||
| 1. | Тема 1. Основные понятия методики обучения | 12 | 2 | 2 | 8 | ||||
| 2. | Тема 2. Организация, формы и методы обучения. | 12 | 2 | 2 | 8 | ||||
| 3. | Тема 3. Лекция - ведущая форма преподавания в вузе | 12 | 2 | 2 | 8 | ||||
| 4. | Тема 4. Урок- ведущая форма преподавания в среднем образовательном учреждении | 12 | 2 | 2 | 8 | ||||
| 5. | Тема 5. Методика подготовки и проведения семинаров. | 12 | 2 | 2 | 8 | ||||
| 6. | Тема 6. Виды самостоятельной работы студентов и ее организация. | 12 | 2 | 2 | 8 | ||||
| 7. | Тема 7. Межпредметные связи. Внутрипредметные связи. Методы контроля качества обучения | 12 | 2 | 2 | 8 | ||||
| 8. | Тема 8. Отбор содержания обучения и логика его построения | 12 | 2 | 2 | 8 | ||||
| 9. | Тема 9. Общие вопросы методики преподавания психологии Речь преподавателя | 12 | 2 | 2 | 8 | ||||
| 10. | Тема 9. Общие вопросы методики преподавания психологии | 12 | 2 | 2 | 8 | ||||
| 11. | Тема 11. Роль наблюдения в преподавании курса психологии | 12 | 2 | 2 | 8 | ||||
| 12. | Тема 12. Использование средств наглядности ,ТСО. Методика применения Учебного телевидения и компьютера. | 12 | 2 | 2 | 8 | ||||
| Всего
| 114 | 24 | 24 | 96 | |||||
Лабораторный практикум (Практикум)
| № п/п | № раздела дисциплины | Наименование семинарских занятий | Трудоемкость (часы/зачетные единицы) |
| 1. | 1 | «Методика обучения исторический контекст» | |
| 2. | 2 | 2 «Организационные формы и методы обучения» «Лекция – ведущая форма преподавания в вузе» | |
| 3. | 3 | «Методика подготовки и проведения семинаров». | |
| 4. | 4 | «Урок в школе» | |
| 5. | 5 | Методика подготовки и проведения семинаров в школе. | |
| 6. | 6. | Самостоятельная работа студентов и ее организация». | |
| 7. | 7 | Особенности методики преподавания темы «Ощущение». | |
| 8 | 8 | «Отбор содержания обучения и логика его построения». | |
| 9 | 9 | Работа преподавателя над темой «Предмет, задачи и методы психологии | |
| 10 | 10 | Преподавание темы «Развитие психики». | |
| 11 | 11 | Речь преподавателя. Применение психологической терминологии. | |
| 12 | 12 | Методика применения учебного телевидения и компьютера |
|
|
|
7. Примерная тематика курсовых проектов (работ)
Не предусмотрены учебным планом.
Примерная тематика домашних заданий.
- Зная закономерности восприятия, объясните, почему мы редко замечаем опечатки при чтении художественной литературы?
- Какое значение для восприятия имеют подписи под картинками в детских книгах?
- Для чего ошибки в тетрадях учитель исправляет красными чернилами?
- Как полагает восприятию интонация голоса учителя при объяснении нового учебного материала?
- С какой целью учитель проводит предварительную беседу перед чтением нового текста?
- Зная закономерности восприятия, объясните, почему мы редко замечаем опечатки при чтении художественной литературы?
- Какое значение для восприятия имеют подписи под картинками в детских книгах?
- Для чего ошибки в тетрадях учитель исправляет красными чернилами?
- Как полагает восприятию интонация голоса учителя при объяснении нового учебного материала?
- С какой целью учитель проводит предварительную беседу перед чтением нового текста?
- Зная закономерности восприятия, объясните, почему мы редко замечаем опечатки при чтении художественной литературы?
- Какое значение для восприятия имеют подписи под картинками в детских книгах?
- Для чего ошибки в тетрадях учитель исправляет красными чернилами?
- Как полагает восприятию интонация голоса учителя при объяснении нового учебного материала?
- С какой целью учитель проводит предварительную беседу перед чтением нового текста?
- Этапы подготовки к лекции
17. Формы участия студентов в семинаре. Подготовка к семинарскому занятию
|
|
|
Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
а) основная литература
- Бадмаев Б,Э. Методика преподования психологии. М.,1999.
2.Карпов В.В. и др. Методология подготовки преподавателей на ФПКП при многоступенчатой системе обучения в вузе.(Учебное пособие) М.: 1992 г.
3. Карандашов Методика преподавания психологии. М. 2006.
|
|
|
- Иванов В. Моделирование педагогической деятельности // Высшее образование в России. – 1998 - № 2 – с. 62-64.
- Иванов В., Гурьев Л., Зерминов А. Педагогическая деятельность: проблемы, сложности // Высшее образование в России. – 1997. - № 4 – с. 44.
- Панибратцева З.М. Методика преподавания психологии. – М. Изд. «Просвещение», 1971.
- Савин И.В. Методика преподавания педагогики. М.: Просвещение, 1987.
- Самостоятельная работа слушателей и курсантов: Метод. реком. – М.: МЦ МВД России, 1997 – 44 с.
- Сборник типовых форм учебно-методических материалов для проведения основных видов занятий и рекомендаций по их разработке: Метод. пособие. СПБ, 1995 – 48 с.
Б) Дополнительная:
1. Акишина А.А., Шляков В.И. учим читать быстро и эффективно: Путь к педагогическому мастерству. М.: Русский язык, 1991 – 135 с.
2. Граф В., Ильясов И.И., Ляудис В.Я. Основы организации учебной деятельности и самостоятельной работы студентов. М., 1981.
3. Бабанский Ю.К. Оптимизация учебно-воспитательного процесса: Метод. основы. – М.: Просвещение, 1982.
4. Ильясов И.И., Галотенко Н.А. Проектирование курса обучения по дисциплине. М., 1994.
5. Инновационное обучение: Стратегия и практика / под ред. В.Я.Ляудис М., 1994.
6. Казаков В.Г., Мацегорина Н.В., Хохлов С.И. Методические рекомендации для слушателей университета пед. знаний по курсу «Психология», М. 1986.
7. Кикоть В.Я., Якунин В.А. Педагогика и психология высшего образования. Учебник. – СПБ, 1996 – 318 с.
8. Леонтьев А.А. Педагогическое общение. М., 1979.
9. Ляудис В.Я. Методика преподавания психологии. М., 1984.
10. Ляудис В.Я Инновационное обучение и наука. М., 1992.
11. Психолого-педагогические проблемы взаимодействия учителя и учашегося / под ред. А.А.Бодалева, В.Я.Ляудис. М., 1980.
12. Сборник задач и упражнений по общей психологии. Пермь 1976.
13. Страхов И.В. Лекция как метод преподавания психологии. Саратов 1968.
14. Рябинин Г.А. Искусство чтения лекций: Учеб. пособие. – МО России и др. СПБ, 1996 – 84 с.
15. Талызина Н.Ф. Методика составления обучающих программ. М., 1981.
в) программное обеспечение: Перечень информационных источников:
| Психологическая сеть русского Интернета | http://www.nsu.ru/psych/internet/info/psl_idx.htm |
| Психологический форум | http://forum.psyinfo.net/ |
| Психология для всех | http://psychology.virtualave.net/ |
| Психология на русском языке | http://www.psychology.ru/ |
| Психосфера | http://www.sfera.infomsk.ru/ |
| Флогистон | http://flogiston.df.ru/ |
| Психология - Вся Россия | http://www.psycho.all.ru/ |
| Книги по психологии | http://www.user.cityline.ru/~ciborisn/wm.htm |
| ИнфоЛоция. Психология | http://www.prometeus.nsc.ru/guide/sci11.ssi |
| Материалы по психологии | http://www.psychology-online.net/index.html |
| г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы | 1. Информационно-образовательный портал СПБУУЭ. - http://e.spbame.ru/ 2. Электронная библиотека СПБУУЭ. - http://library.ime.ru |
| Институт психологии Российской Академии Наук | http://new.psychol.ras.ru/ |
| Российское Психологическое Общество | http://www.nsu.ru http://www.psychology.ru/rpo/ |
| Санкт-Петербургское психологическое общество | http://www.spbpo.ru |
- СДО «Гиперметод». - http://hypermethod.spbame.ru/
Дата добавления: 2021-01-20; просмотров: 144; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!