Задачи ЛФК и ее средства, используемые в педиатрии
УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
УНИВЕРСИТЕТ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ
БАШКИРСКИЙ ИНСТИТУТ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ
 | |||
 | |||
ДИСЦИПЛИНА «ФИЗИЧЕСКАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ»
ЛЕКЦИЯ № 1
Для студентов 5 курса заочного обучения
Специализации «Адаптивная физическая культура»
ТЕМА: «ОБЩИЕ ОСНОВЫ ПРИМЕНЕНИЯ ЛФК
В ПЕДИАТРИИ»
| Подготовил: ст. преподаватель каф. ФСР Кожевникова Е.В. |
Уфа, 2007
ПЛАН
1. Применение ЛФК в детском возрасте.
2. Задачи ЛФК и ее средства, используемые в клинике детских болезней.
3. Показания и противопоказания к гимнастике и массажу.
4. Общие методические указания к применению средств ЛФК.
5. Периоды детского возраста и их характеристика
6. Особенностям применения подвижных игр в детском возрасте
Применение ЛФК в детском возрасте
Лечебная физкультура (ЛФК) в педиатрии - раздел клинической медицины, который изучает рациональное применение средств физической культуры и изменения, возникающие у здоровых и больных детей под их влиянием. В основе метода ЛФК лежит использование главной биологической функции организма - движения, которое является ведущим стимулятором роста, развития и формирования организма.
Применение ЛФК в детском возрасте имеет особенности, связанные, как с анатомо-физиологическим своеобразием детского организма, так исо спецификой течения болезней в детском возрасте. Свойственная детям большая потребность в движениях составляет важную биологическую черту растущего организма являясь обязательным условием для нормального развития и формирования организма ребенка. Кроме того, у детей при любом длительно текущем заболевании развиваются не только патологическиесимптомы, характерные для самой болезни, но и отклонения в росте и развитии, функциональные нарушения из-за ограничения двигательной активности.
|
|
|
Поэтому одна из главных задач ЛФК в педиатрии - предупреждение отставания ребенка в развитии путем восполнения дефицита движений и применения специально подобранных упражнений для непосредственно лечебных, корригирующих воздействий при определенных заболеваниях.
Адекватное физическое воспитание имеет большое значение для психомоторного развития ребенка первых лет жизни.
Недостаточное внимании к физическому воспитанию, недооценка значения движения в развитии ребенка первого года жизни могут отрицательно сказаться на его психомоторном развитии.
Движения человека развиваются на протяжении довольно длительного времени и проходят ряд последовательных этапов, начиная от рефлекторных движений новорожденного и до координированной произвольной двигательной активности, которая может совершенствоваться всю жизнь. Развитие двигательных функций ребенка - это сложный процесс, определяемый, с одной стороны поэтапным созреванием ЦНС, а с другой - многообразными влияниями окружающей среды.
|
|
|
Развитие ребенка на первом году условно подразделяеся на 5 основных этапов: период новорожденности 1-3 мес.; 3-6 мес.; 6-9 мес.; 9-12 мес. На каждом возрастном этапе формируются специфические функции, которые служат показателем возрастного развития и определяют его последовательный ход. Для выявления и правильной коррекции нарушения психомоторного развития на первом году жизни, прежде всего, необходимо знать эти основные этапы развития здорового ребенка.
Задачи ЛФК и ее средства, используемые в педиатрии
Общими задачами ЛФК здорового ребенка первого года жизни являются:
• укрепление организма ребенка;
• нормализация мышечного тонуса;
• развитие психики, моторики, речи ребенка в соответствии с его возрастным периодом.
Для осуществления этих задач используются различные средства ЛФК.Основные из них - лечение положением, массаж, физические упражнения, закаливающие процедуры.
|
|
|
Лечебное действие физических упражненийпо В.К. Добровольскому можно подразделить на четыреосновных процесса: стимулирующее, трофическое, компенсаторное, нормализующее воздействие.
§ Стимулирующее действие физических упражнению связано с усилением деятельности физиологических систем и с перестройкой их работы. Под влиянием физических упражнений, дозированных в соответствии с состоянием ребенка, повышается сопротивляемость, возрастают защитные силы организма ребенка, сохраняется вес, психомоторное развитие, ребенок не отстает в росте от своих сверстников.
§ Трофическое действие физических упражнений связано с усилением процессов кровообращения, дыхания и других физиологических систем, обеспечивающих мышечное сокращение и связанные с ним процессы. ЛФК стимулирует обменные процессы и оказывает тонизирующее воздействие. Нарушения обмена веществ в разной степени встречаются при большинстве заболеваний детского организма. Возможность направленного воздействия на эти процессы представляет значительный интерес.
§ Компенсация нарушенных болезненным процессом функций. Так, при сердечно-сосудистой патологии гимнастические упражнения активизируют экстракардиальные факторы кровообращения, что в определенной мере компенсирует нарушенную функцию.
|
|
|
§ Нормализация функции - чрезвычайно важный механизм действия физических упражнений, так как задачей является не только восстановление морфологической целостности поврежденного болезнью организма, но и восстановление его функций до пределов физиологической нормы. ЛФК путем постепенной тренировки нормализует функции ребенка, восстанавливает условно-рефлекторные связи, увеличивает резервные возможности той или иной функции.
Дата добавления: 2020-12-12; просмотров: 130; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!