Схема психологического заключения.
1. Основные паспортные данные ребенка.
2. Посещаемость на момент обследования образовательного учреждения. Адрес, состав семьи. Краткие сведения о родителях, их возраст, род занятий.
3. Причина обследования. Краткая запись жалоб или основание запроса.
4. Раздел, посвященный наиболее важным анамнестическим данным.
5. Краткое содержание обследования
6. Диагностическое заключение. Включает общую оценку психического развития с точки зрения соответствия возрастной норме и особенностей индивидуального развития.
7. Анализ причин установленных трудностей или нарушений.
8. Построение прогноза развития (условно-вариативный, ближайший).
9. Рекомендации. Советы по воспитанию, обучению. Предложения по коррекционной работе.
Дата написания заключения. Подпись психолога. Данные, полученные при обследовании, не должны распространяться, чтобы не навредить ребенку. Это одно из основных требований профессиональной этики.
Протокол психологического обследования.
Ф.и. ребенка________________________________________ __________Возраст___________ ДОУ____________
Особенности установления контакта со взрослым:
открытая доброжелательность, негативизм, замкнутость, пассивность, несоблюдение дистанции, другое:
Особенности работоспособности:
Достаточная, недостаточная, высокая истощаемость, высокая пресыщаемость
|
|
|
Особенности внимания: устойчивое, распределение достаточное, переключаемость без затруднений; рассеянное, неустойчивое, объем снижен, сложности переключения; трудности сосредоточения при увеличении объема стимульного материала, выраженные флуктуации внимания.
Эмоционально-личностные особенности: эмоциональный фон положительный, , тревожен, раздражителен, импульсивен, двигательно беспокоен, заторможен, замедленен, вялый, пассивный , отрешен, безразличен, не в состоянии регулировать свои действия
Зрительный гнозис:
| выделение фигуры из фона | 1-я | 2 | 3 | 4 | 5 | Показатели выполнения : 1- самостоятельно не справляется; 2 – для выполнения требуется много времени или помощь взрослого 3 – быстро и самостоятельно выполняет задание |
| разрезные картинки | 2(3)части | 3(4)равные части | 4 части по диагонали | 3-5 неравных частей | показатели деятельности: 1-хаоттическая, манипулятивная 2-метод проб и ошибок 3-целенаправленно с соотнесением результата и образца |
Мышление
| 4 лишний | 1 | 2 | 3 | 4 | Показатели выполнения:
1 - по несущественным признакам 2 – по понятийному признаку без обобщающего слова (невербально); 3- по истинно понятийному признаку с обобщающим словом
| ||
| Сюжетные картинки | Степень понимания | Последовательность Расположения | Качество рассказа 1- отсутствие рассказа 2- примитивный 3 – логичный короткий 4- логичный, полный | ||||
| Есть | частичн | нет | самост. | С помощью | Не справ | ||
Простые аналогии
| 1 | 2 | 3 | 4 | Показатели выполнения: 1 – невозможность выполнения при любом виде помощи 2- находит принцип объединения при помощи взрослого 3 – правильные ответы, возможно с единичной самокоррекцией |
Запоминание
Дата добавления: 2020-12-22; просмотров: 79; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!