Программа семинарских занятий
Тема 1. Отечественная историческая наука в 20-е гг.
1. Состояние отечественной историографии после 1917 г. Тематика, проблемы методологии, основные направления развития.
2. Марксизм и историческая наука в Советской России в 20-е гг. Политика советской власти в отношении исторической науки. Формирование марксистского направления в историографии.
3. М.Н.Покровский, его историческая школа. Судьба историков школы Покровского.
4. Историки “старой” школы в 1917- кон.20-х гг. Дело С.Ф.Платонова.
Литература.
1. Алексеева Г.Д. Октябрьская революция и историческая наука. М.,1968.
2. Брачев В.С. Русский историк С.Ф.Платонов. Спб., 1995.
3. Брачев В.С. Травля русских историков. Спб., 2003.
4. Городецкий Е.Н. Покровский и проблемы истории Октября. // История и историки: Историографический ежегодник за 1976 г. М.,1979.
5. Иванов В.Н. Апофеоз профессора с пикой.// Народное образование. 1990. № 1. С.127-138.
6. Иванова Л.В. У истоков советской исторической науки. М.,1968.
7. Ильин В.Н. Апофеоз профессора с пикой. // Народное образование. 1990. № 1. С.127-138.
8. Нечкина М.В. Вопрос о М.Н.Покровском в постановлениях партии и правительства 1934-1938 гг..// Исторические записки. М.,1990. Т.118. С.233-247.
9. Очерки истории исторической науки в СССР. Т.IV. М.,1966.
10. Покровский М.Н. Историческая наука и борьба классов. Вып. 1-2. М.,1930.
11. Покровский М.Н. Ленин и история. // Там же. С. 46-58.
12. Покровский М.Н. Ленин и Маркс как историки. // Покровский М.Н. Избранные произведения. Т.4. М.,1967. С.21-27.
|
|
|
13. Покровский М.Н. Ленинизм и русская история.// Там же. С.28-45.
14. Покровский М.Н. Русская история в самом сжатом очерке.// Покровский М.Н. Избранные произведения. Т.3. М.,1967.
15. Против исторической концепции М.Н.Покровского. М.,1939. Ч.1,2.
16. Равкин З.И. Творцы и новаторы школы, рожденной Октябрем. М.,1990. С.88-111.
17. Соколов О.Д. М.Н.Покровский и советская историческая наука. М.,1970.
18. Чернобаев А.А. «Профессор с пикой» или Три жизни историка М.Н.Покровского. М., 1992.
19. Чернобаев А.А. М.Н.Покровский - историк Великого Октября: Историографический очерк. // Вопросы истории КПСС. 1989. № 11.
20. Чернобаев А.А. М.Н.Покровский - ученый и революционер.// Вопросы истории. 1988. № 8. С.3-23.
21. Шмидт С.О. Сергей Федорович Платонов и «Дело Платонова». // Советская историография. М., 1996.
22. Энтин Дж. Спор о М.Н.Покровском продолжается.// Вопросы истории. 1989. № № 5. С.154-159.
Тема 2. «История ВКП(б).Краткий курс» и его влияние на развитие исторической науки в СССР в сер.30-х – сер.50-х гг.
1. Тенденции сталинизации в исторической науке СССР в первой половине 30-х гг. Предпосылки формирования официального курса истории ВКП(б).
2. «История ВКП(б). Краткий курс.»: подготовка и издание, особенности структуры и содержания, историографическая концепция.
|
|
|
3. Историческая наука в СССР в сер.30-х – сер.50-х гг.: проблематика, методология, тенденции развития, роль идеологии.
Литература:
1. История ВКП(б).Краткий курс. М.,1938. (или любое другое издание)
2. Троцкий Л.Д. Сталинская школа фальсификаций. М.,1989.
3. Алаторцева А.И. Советская историческая наука на переломе 20-х – 30-х гг.// История и сталинизм. М.,1991. С. 248-283.
4. Дунаевский В.А. О письме Сталина в редакцию журнала «Пролетарская революция» и его воздействии на науку и судьбы людей. // История и сталинизм. М.,1991. С.238-297.
5. Маслов Н.Н. «Краткий курс истории ВКП(б)» - энциклопедия культа личности Сталина. // Вопросы истории КПСС. 1988. № 11.
6. Маслов Н.Н. «Краткий курс истории ВКП(б)» - энциклопедия и идеология сталинизма и постсталинизма: 1938-1988 гг. // Советская историография. М.,1996. С.240-273.
7. Суровая драма народа. М.,1989.
8. Медведев Р. Сталин и «Краткий курс истории ВКП(б)». // История Всесоюзной Коммунистической партии (большевиков). Репринтное издание. М., 2004.
Тема 3. Историческая наука в СССР в сер.50-х – сер.80-х гг.
1. ХХ съезд КПСС и его влияние на развитие исторической науки в СССР.
|
|
|
2. «Оттепель» в исторической науке: основная проблематика и тенденции развития исторических исследований в сер.50-х – сер.60-х гг. Формы и методы десталинизации в исторических исследованиях.
3. Историческая наука в эпоху «застоя»:тенденции развития, тематика, внедрение новых методов исследования.
4. Изучение проблем дореволюционного периода отечественной истории в сер.50-х – сер. 80-х гг.
5. Исследование проблем истории советского общества в период сер.50-х – сер. 80-х гг.
Литература:
1. О культе личности и его последствиях. Доклад Первого секретаря ЦК КПСС Н.С.Хрущева ХХ съезду КПСС 25 февраля 1956 г. // Известия ЦК КПСС. 1989. № 3.
2. Осмыслить культ Сталина. М., 1990.
3. Стариков Н.В. Эпоха «оттепели» и этапы эволюции сталинизма: вопросы историографии. // Советская историография. М.,1996. С.316-348.
4. Советская историческая наука от ХХ к XXII съезду КПСС. Сб.ст. В 2 ч. М.,1962.
5. Советская историография Киевской Руси. Л., 1978.
6. Черепнин Л.В. Изучение в СССР проблем отечественной истории периода феодализма. // Вопросы истории. 1962. № 1.
7. Советская историография классовой борьбы и революционного движения в России. В 2 ч. Л.,1967.
8. Тарновский К.Н. Советская историография российского империализма. М., 1964.
|
|
|
9. Тарновский К.Н. Социально-экономическая история России начала ХХ в. Советская историография. М.,1990.
10. Советская историография Февральской буржуазно-демократической революции. М.,1979.
11. Городецкий Е.Н. Историографические и источниковедческие проблемы Великого Октября. 1930-1960 гг. М.,1982.
12. Наумов В.П. Летопись героической борьбы: Советская историография гражданской войны и империалистической интервенции в СССР. М.,1972.
13. Очерки по историографии советского общества./ Отв. Ред. П.А.Жилин. М.,1965.
14. Очерки по историографии советского общества. / Отв. ред. М.Е.Найденов. М.,1967.
Тема 4. Обновление исторической науки в СССР в 1985-1991 гг.
1. Состояние советской историографии к середине 80-х гг. Объективные и субъективные предпосылки обновления исторической науки в СССР.
2. Дискуссии о путях становления и развития советского общества во второй половине 80-х гг. Проблема «белых пятен» в истории.
3. Новации в изучении проблем дореволюционной отечественной истории.
4. Состояние и проблемы методологии исторической науки в период «перестройки» (1985-1991 гг).
Литература.
1. Бордюгов Г.А., Козлов В.А. История и конъюнктура. Субъективные заметки об истории советского общества. М., 1992.
2. История и историки. М., 1990.
3. Волобуев О.В., Кулешев С.В. Очищение: История и перестройка. Публицистические заметки. М., 1989.
4. Гражданская война в России: «Круглый стол». //Отечественная история. 1993. № 3. С.102-115
5. Вторая мировая война – истоки и причины: «Круглый стол».// Вопросы истории. 1989. № 6. С.3-32.
6. «Круглый стол»: Изучение истории Великого Октября. Итоги и перспективы. // Вопросы истории. 1987. № 6. С.51-72.
7. «Круглый стол»: Историческая наука в условиях перестройки. // Вопросы истории. 1988. № 3. С.3-57.
8. «Круглый стол»: Советский Союз в 20-е гг. // Вопросы истории. 1988. №9. С.3-58.
9. «Круглый стол»: Советский Союз в 30-е гг. // Вопросы истории. 1988. № 12. С.3-30.
10. Гуревич А.Я. Теория формаций и реальность истории. // Вопросы философии. 1990. № 11. С.31-43.
11. Октябрь 1917: великое событие века или социальная катастрофа. Сб. ст. / Под ред. П.В.Волобуева. М., 1991.
12. Кризис исторической науки или наука в условиях общественного кризиса: отечественная историография второй половины 80 – начала 90-х гг. // Советская историография. М., 1996. С.447-488.
13. Заболотный Е.Б., Камынин В.Д. Историческая наука в преддверии третьего тысячелетия. Тюмень, 1999.
14. Историческое значение нэпа. Сб. ст. М.,1990.
15. Историки отвечают на вопросы. Вып. 1,2. М.,1989,1990.
16. Историки спорят. М., 1989.
Тема 5. Основные тенденции развития отечественной историографии на современном этапе.
1. Проблема методологического кризиса в отечественной исторической науке в 90-е гг. Поиск новых методологических оснований в отечественной историографии.
2. Актуальная проблематика исторических исследований на современном этапе отечественной историографии.
3. Российская историография и мировая историческая наука: формы и методы сотрудничества.
4. Перспективы развития российской исторической науки.
Литература.
1. Россия в XX веке. Судьбы исторической науки. М.,1996.
2. Россия в XX веке. Историки мира спорят. М.,1994
3. Россия в XX веке. Взгляд зарубежных историков. М.,1996.
4. Булдаков В.П. Красная смута. Природа и последствия революционного насилия. М.,1997
5. Гражданская война в России. Перекресток мнений. М.,1996.
6. Городецкий Г. Миф «Ледокола». Накануне войны. М.,1995
7. Суворов В. Ледокол (любое издание)
8. Суворов В. День М. (любое издание)
9. Современная историография и полемика вокруг книги В.Суворова «Ледокол».// Советская историография. М., 1996. С.488-522.
10. Игрицкий Ю.П. Общественные трансформации в СССР после 1985 г.: взгляды и концепции. М., 1998.
Образовательные технологии
При проведении занятий и организации самостоятельной работы студентов используются традиционные и инновационные технологии обучения:
· Лекции
· Семинарские занятия
· Творческие задания
Лекции являются одним из основных видов организации учебных занятий по курсу историографии. Целью лекций является формирование у студентов базовых представлений об основных этапах истории исторической науки в СССР и РФ, приоритетной проблематике исследований, ведущих научных школах. Курс лекций ориентирует студента на самостоятельную работу и подготовку к семинарам. Студентам рекомендуется сочетать прослушивание лекций с самостоятельным освоением материалов учебников и учебных пособий, дополнять полученные знания самостоятельной работой со справочной литературой. В ходе лекции студентам следует вести конспективные записи, отражая ключевые положения лекции и рекомендации преподавателя по самостоятельной работе.
Преподавателю следует учитывать специфику читаемого курса: большое количество имен, дат, названий. Оптимальным решением является разработка раздаточных материалов для лекций, формирование рабочих тетрадей, при невозможности этого – использование визуальных методов (компьютерные презентации, работа с доской). Рекомендуется иллюстрировать лекционный материал цитатами из трудов отечественных историков.
Семинарские занятия дополняют и развивают лекционный курс. Студенты заранее получают планы семинарских занятий, что позволяет планировать процесс подготовки к семинарам, специфика курса историографии предполагает большое число индивидуальных заданий для студентов в устной (доклады) и письменной (контрольные работы, рефераты) форме.
Дата добавления: 2020-12-12; просмотров: 87; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!