Задание: отгадайте строчку из песни, где все слова заменены антонимами, т.е. словами, противоположными по смыслу
| 1 | Как ловко идут автомобилисты по сухому асфальту | Пусть бегут неуклюже пешеходы по лужам |
| 2 | Большому кипарису жарко летом | Маленькой елочке холодно зимой |
| 3 | В степи появилась пальма, в степи она засохла | В лесу родилась елочка, в лесу она росла |
| 4 | Во поле березку срубили | Во поле береза стояла |
| 5 | Одному печально плыть по узкому коридору | Вместе весело шагать по просторам |
| 6 | Уходила с берега Любаша | Выходила на берег Катюша |
| 7 | Не надо ползать красиво водителям по снегу | Пусть бегут неуклюже пешеходы по лужам |
| 8 | У деда скончалась одна грустная курица. | Жили у бабуси два веселых гуся |
| 9 | Лунный квадрат, земля внутри — то картина девчонки | Солнечный круг, небо вокруг — это рисунок мальчишки |
| 10 | Отважный волк черный На дубе сидел | Трусишка зайка серенький под елочкой скакал |
| 11 | Красная тележка стоит, не шелохнется | Голубой вагон бежит, качается |
| 12 | Бодрствуют отдохнувшие орудия | Спят усталые игрушки |
| 13 | С ухмылкой веселая ночь темней | От улыбки хмурый день светлей |
| 15 | Ты есть всегда обычная вещь с названием | Я был когда-то странной, игрушкой безымянной |
| «Весёлые нотки» |
Задание1. Найдите в заданных словах названия нот.
| ДО | ДОРОГА, ГНЕЗДО, ДОМ, ДОБРО, БИДОН, ДОЧКА |
| РЕ | РЕКА, РЕСПУБЛИКА, РЕЖИМ, МОРЕ, КОРЕНЬ |
| МИ | КАМИН, МИНА, МИНОР, ПРЕМИЯ, ПОМИДОР |
| ФА | ФАКЕЛ, АЛФАВИТ, ФАБРИКА, ФАКТУРА |
| СОЛЬ | СОЛЬ, ФАСОЛЬ, СОЛЬНЫЙ, РАССОЛЬНИК |
| ЛЯ | ПОЛЯНА, МИЛЯ, ПУЛЯ, ПЛЯСКА, ЛЯГУШКА |
| СИ | СИЛА, ОСИНА, СИРЕНЬ, ТАКСИ, СПАСИБО |
|
|
|
Задание 2 . Придумай свои слова, в которых живут названия нот.
| «Потерянные нотки» |
Задание 1. Назовите названия нот, спрятанные в картинках
| 
| 
| 
| 
| 
|
Задание 2. Нарисуйте к ноткам свои картинки.
Задание 3. Отгадай загадки называя ноты вместо пропущенных слогов
| Пять линеек — ...м для нот, Нота в каж...й здесь живет. Люди в ...... разных стран Зовут линейки (Нотный стан) | Нота мчит на бал в ка...те, Плещет в мо... и в ...ке, Есть она и в винег...те, И в ...мне, и в те...мке. (Ре) | Что за чу... ...ний ...м, ...бятишек много в нем Но...т обувь из ...зины И питается бензином (Автобус) |
Задание 4. Вставь в слова с пропущенными буквами названия нот
| 
|
Задание 5. Разгадайте ребусы и нарисуйте отгадку.
| 
| 
|
Задание 6 . Сочините сказку о любимой ноте.
| «Веселый оркестр» |
Для проведения игры понадобятся открытки с изображением музыкальных инструментов.
|
|
|
1. Звучит веселая музыка.
2. Учитель показывает открытки с изображением музыкальных инструментов, чередуя друг с другом.
Задание: изобразить с помощью пластических движений игру на музыкальном инструменте, который показывает учитель.
| «Юные артисты» |
Задание 1. Сочините командой частушку из заданных слов.
Задание 2. Исполните частушку, используя шумовые инструменты
1. Школе, Коле, Упал, Пропал
2. Пение, Умение, Радовать, Играть
3. Балалайка, Хозяйка, Певец, Удалец
4. Поём, Вдвоём, Танцуем, Очаруем
5. Звонок, Урок, Опоздал, Проспал
6. Молоко, Недалеко, Опять, видать
7. Балалайка, Три струны, Не зевайте, Плясуны
8. Лугу, Стерегу, Не могу, Побегу
9. Начало, Конец, Слушал, Молодец
10. Дорогая, Народ, Спляшет, Запоет
| «Музыкальный поезд» |
Игру можно проводить при изучении темы «Ритм».
Участники: учитель – машинист, ученик - помощник машиниста, 3 команды - 3 вагончика.
На доске изображены ритмические рисунки.
Задание. Помощник отстукивает ритм и произносит слова. «Вагончики» - за ним повторяют. Учитель-машинист контролирует обстановку.
Выигрывает вагончик - ряд, который допустит меньшее количество ошибок.
|
|
|
| «Сложи песню» |
Игровой материал: цветные геометрические фигуры – квадраты, треугольники, кружки, прямоугольники.
Задание:
1. Внимательно прослушать песню.
2. Определить строение песни.
3. Сложить песню с помощью фигурок (квадрат – запев, кружок – припев, треугольник – вступление и концовка)
|
|
| «Три кита» |
Игровой материал: карточки со словами основных жанров музыки - «ПЕСНЯ», «ТАНЕЦ», «МАРШ» и карточки с изображением деятельности каждого жанра.
Задание:
1. Внимательно прослушать музыкальный фрагмент.
2. Угадать жанр музыки.
3. Выбрать карточку с названием жанра и изображением деятельности данного жанра.
| ПЕСНЯ | ТАНЕЦ | МАРШ |
|
|
|
| «Мозговой штурм» |
Дата добавления: 2020-12-12; просмотров: 634; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!