Несколько слов о защите презентации
Совершенство достигнуто не тогда, когда нечего добавить, а тогда, когда нечего убрать
Антуан де Сент-Экзюпери
Защита проекта (как и любое публичное выступление) требует тщательной подготовки. Самой большой ошибкой считается неумение подготовить текст выступления. Как уложиться в жесткий временной лимит, избежав при этом поверхностного изложения? Главное, это понять, что еще раз пересказывать текст проекта не нужно (преподаватель его уже читал), поэтому возьмите за основу требования, предъявляемые к проекту. Готовя презентацию, не забудьте показать, соблюдены ли формальные (форматирование текста, количество ссылок, наличие всех необходимых элементов и т.д.) и содержательные (тематика, полезность) требования. Порядок изложения — такой же, как и при защите курсовых, только "облегченный": актуальность, цель, задачи, результаты, итоги (заключение). На все выступление дается 7 минут, поэтому значительную часть текста (на его озвучивание не будет времени) нужно перенести в презентацию (надо учитывать, что шрифт размером менее 30 пт в презентации использовать нельзя!). Читать с экрана не нужно (это считается проявлением неуважения к слушателям), лучше оперировать фразами типа: "Результаты Вы видите на экране". Перед защитой несколько раз перед зеркалом при включённом секундомере зачитайте свой текст. Можно также записать свою домашнюю защиту на видеокамеру и потом посмотреть, как вы смотрелись со стороны. Секундомер поможет вам понять, укладываетесь ли вы в отведённое время или нет. Если нет, то ещё урежьте ваше выступление, только не вздумайте говорить быстрее. Не делайте из слов «кашу». Лучше мало текста, чем много невнятного текста.
|
|
|
Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины
Интернет-ресурсы:
1. Яндекс. поисковая система и интернет-портал https://www.yandex.ru/
2. Яндекс Каталог ресурсов СМИ. http://yaca.yandex.ru/yca/cat/Media/
3. Google — поисковая система https://www.google.ru/
4. Научная электронная коллекция КиберЛенинка https://cyberleninka.ru/
5. Научная электронная библиотека eLIBRARY.RU https://elibrary.ru
6. Университетская информационная система (УИС) «Россия» http://www.cir.ru/docs
7. Специальный проект: «Журнальный зал» в «Русском Журнале» http://magazines.russ.ru
Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине, включая перечень программного обеспечения и информационно-справочных систем
· интерактивная доска,
· обучающимся предоставлена возможность работать в сети Интернет и получать дистанционно консультации преподавателя посредством электронных средств связи.
|
|
|
· Используемые при освоении дисциплины (модуля) ежегодно обновляемые комплекты лицензионного программного обеспечения.
o Word
o Access
o Firefox
o Excel
Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине
Материально-техническое обеспечение дисциплины предполагает наличие компьютерного класса (для лабораторных занятий), подключенного к сети Интернет. Кроме того, для демонстрации заданий, выполненной работы необходимо наличие мультимедийного проектора и соответствующих компонентов для его полноценного функционирования (экран, ноутбук или персональный компьютер c установленным пакетом MS Office 2007 или 2010) или интерактивной доски.
ПРИЛОЖЕНИЕ
ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания
| Код компетенции | Индикаторы достижения | Критерии оценивания* | |||
| Зачтено | Не зачтено | ||||
| ОПК-6
| Знать стандартные задачи профессиональной деятельности, теоретические основы информационной и библиографической культуры, требования информационной безопасности) | Уровень знаний ниже минимальных требований. Имели место грубые ошибки. | Минимально допустимый уровень знаний. Допущено много негрубых ошибки | ||
| Уметь решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности | При решении стандартных задач не продемонстрированы некоторые основные умения и навыки. Имели место грубые ошибки. | Продемонстрированы основные умения. Решены типовые задачи с негрубыми ошибками. Выполнены все задания но не в полном объеме. | |||
| Владеть навыками решения стандартных задач профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасност | Отсутствует опыт профессиональной деятельности. Не выражена личностная готовность к профессиональному самосовершенствованию | Имеется минимальный опыт профессиональной деятельности Личностная готовность к профессиональному самосовершенствованию слабо выражена | |||
| ПК-8
способностью организовывать подготовку к выпуску, производство и распространение рекламной продукции, включая текстовые и графические, рабочие и презентационные материалы в рамках традиционных и современных средств рекламы | Знать основы организации подготовки к выпуску, производству и распространению рекламной продукции. | Уровень знаний ниже минимальных требований. Имели место грубые ошибки. | Минимально допустимый уровень знаний. Допущено много негрубых ошибки | ||
| Уметь организовывать подготовку к выпуску, производство и распространение текстовых и графических, материалов | При решении стандартных задач не продемонстрированы некоторые основные умения и навыки. Имели место грубые ошибки. | Продемонстрированы основные умения. Решены типовые задачи с негрубыми ошибками. Выполнены все задания но не в полном объеме. | |||
| Владеть уверенными навыками способностью организации и подготовки к выпуску, производства и распространения рекламной продукции, включая текстовые и графические, рабочие и презентационные материалы в рамках традиционных и современных средств рекламы | Отсутствует опыт профессиональной деятельности. Не выражена личностная готовность к профессиональному самосовершенствованию | Имеется минимальный опыт профессиональной деятельности Личностная готовность к профессиональному самосовершенствованию слабо выражена | |||
Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы
См.: 5.1 Фонд оценочных средств
[1] В нескольких библиотеках (в частности в РНБ), наряду с созданием электронного каталога текущих поступлений, был использован другой метод оцифровки каталога: все карточки были отсканированы, и полученные рисунки были размещены в Интернете (или расположены в базе данных) в том порядке, как они лежат в ящиках алфавитного или предметного каталога. Отчетностью для студента при работе с такими электронными каталогами библиотек являются изображения каталожных карточек, вставленные в проект. Вставить изображение с сайта в свой текст проще всего посредством копирования через буфер обмена – если щелкнуть правой клавишей мыши на рисунке, то появится контекстное меню, в котором можно выбрать пункт «Копировать», после чего легко вставить фрагмент из буфера обмена в текст проекта. Другой вариант – сначала сохранить изображение карточки на своем компьютере (пункт «Сохранить рисунок как»), а затем вставить этот рисунок в текст уже из хранящегося на компьютере файла («Вставка» | «Рисунок» | «Из файла»).
[2] Для запроса к «Генеральному алфавитному каталогу книг на русском языке (1725 - 1998)» РНБ нужно знать фамилии авторов, работавших над проблемой.
[3] Для запроса к «Генеральному алфавитному каталогу книг на русском языке (1725 - 1998)» РНБ нужно знать фамилии авторов, работавших над проблемой.
Дата добавления: 2020-04-08; просмотров: 87; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!