ВАРИАНТ 3. Эссе «анализ проблемы»
Описание задания. Эссе «Анализ проблемы» представляет собой письменное задание, которое предполагает проведение студентом самостоятельной исследовательской работы. В качестве предмета данного мини-исследования студенту предлагается выбрать и проанализировать как минимум одну проблему, которая (А) находит свое теоретическое выражение в актуальном социо-гуманитарном знании и (Б) проявляется в современных общественных процессах. Результатом самостоятельного анализа проблемы должно стать изложение как минимум двух различных позиций относительно выбранной проблемы, сопровождаемых аргументами в их поддержку. Желательно включение в работу собственной обоснованной позиции студента по данному вопросу.
Порядок выполнения задания, структура и объем эссе:
Порядок выполнения задания:
1. Студент определяет тематику работы. Проблему для дальнейшего анализа можно либо выбрать из предложенных преподавателем вариантов (см. “Примерная тематика эссе”), либо сформулировать ее самостоятельно, предварительно согласовав с преподавателем.
2. Студент ищет релевантные источники информации и осуществляет знакомство с ними. Обращение к специальной теоретической литературе из области философии и социальных наук желательно, но не обязательно. Разрешается использовать популярные информационные ресурсы; студент должен уметь обосновать их надежность в случае возникновения соответствующих вопросов со стороны преподавателя. В случае необходимости студент может обратиться за помощью в подборе материалов к преподавателю.
|
|
|
3. Студент пишет работу и отправляет преподавателю на электронный адрес в одном из следующих форматов: doc, docx, google.doc.
Структура текста, написание которого является частью внеаудиторной нагрузки студента, должна содержать следующие элементы:
- формулировка проблемы и обоснование ее теоретической и/или социальной значимости;
- представление как минимум двух различных позиций по данной проблеме;
- изложение аргументации, подкрепляющей данные позиции;
- самостоятельная оценка актуальной дискуссии по анализируемой проблеме.
Объем работы: 3000-6000 знаков.
Срок предоставления работы. Дедлайн устанавливается преподавателем; на выполнение задания отводится не менее двух недель.
Примерная тематика эссе:
1. Вопрос о границах свободы слова как проблема современного публичного дискурса
2. Глобальное изменение климата как проблема современной экономики
3. Феминизм «третьей волны» и вопрос о социальной справедливости
4. Утопическое воображение: эскапизм vs. изобретение будущего?
|
|
|
5. Автоматизация труда в контексте трудовой конкуренции
6. Технологическое развитие: ускорение vs ограничение
7. Гендерная бинарность, гендерное разнообразие или смерть концепта «гендер»?
8. Биополитические технологии / анализ данных в политике и экономике: проблема границ
9. Идеологии и «цельные картины мира» в XXI веке: между репрессивным и прогрессивной ролью
10. Роль феномена благотворительности в контексте системного насилия
Требования к выполнению эссе:
| Критерии оценивания домашнего задания | Минимальное количество баллов | Максимальное количество баллов |
| 1. Точность формулировки проблемы и ее соответствие тематике эссе | 0 | 3 |
| 2. Изложение и раскрытие как минимум двух позиций по анализируемой проблеме | 0 | 3 |
| 3. Взаимосвязанность приведенной аргументации с соответствующей позицией | 0 | 2 |
| 4. Четкость и полнота аргументации | 0 | 2 |
| 5. Наличие самостоятельной оценки актуальной дискуссии по проблеме | 0 | 3 |
| 6. Логическая корректность и последовательность рассуждения | 0 | 2 |
| 7. Соблюдение дедлайна. | 0 | 4 |
| 8. Отсутствие плагиата | 0 | 4 |
| Итого: | 0 | 23 |
Задание считается невыполненным:
1. Если представленная к оценке работа студента не соответствует основным критериям оценки задания: формулировка проблемы отсутствует или не соответствует теме эссе.
|
|
|
2. Если представленная к оценке работа не является самостоятельной (при устной беседе по работе студент не может ответить на вопросы преподавателя, демонстрируя тем самым, что он не знаком с содержанием теста, предложенного ему для анализа, или же работа демонстрирует признаки плагиата: заимствования из чужих работ, цитаты без кавычек, перефразирование чужих работ и т.п.).
3. Если представленная к оценке работа идентична работе другого студента, работавшего с тем же текстом (в данном случае выполнение задания не засчитывается всем авторам идентичных работ). При оценке новой переработанной версии эссе вычитается 4 балла за выявление плагиата при сдаче первой работы.
ТЕСТ
Тестирование проводится в течение курса два раза – на 4-м и на 8-м по счету семинарах.
Форма проведения: письменный тест, в котором студент должен распознать автора цитаты и/или ответить на вопрос по материалам курса; все вопросы составляются по текстам, обсуждаемым на практических занятиях.
Время, отводимое на выполнение: 10-15 минут.
Количество заданий в каждом варианте: 5-10 заданий.
|
|
|
Минимальное количество правильных ответов для прохождения тестирования: 50%.
Требования к представлению результатов: еслитест включает цитаты, то студент должен написать фамилию автора напротив цитаты. Если тест включает вопросы, то студент должен выбрать правильный вариант ответа, несколько вариантов ответа или написать ответ на открытый вопрос.
Примеры тестовых вопросов:
1. Назовите автора цитаты:
«Пока в государствах не будут властвовать философы либо так называемые нынешние владыки не начнут благородно и основательно философствовать и это не сольется воедино – государственная власть и философия, до тех пор, дорогой Главкон, государствам не избавиться от зол».
(правильный ответ: Платон)
2. Выберете правильный вариант ответа:
Какой тип суждений рассматривает И. Кант в «Критике чистого разума»?
□ Априорные апокалиптические суждения
□ Априорные синтетические суждения
□ Синтетические идеологические суждения
□ Трансцендентальные синтетические суждения
(правильный ответ: Априорные синтетические суждения)
3. Выберете все правильные варианты ответа:
Какие модели дисциплинарной власти описывает Фуко в главе «Паноптизм»?
□ Спорт
□ Карантин во время чумы
□ Правила рыцарских турниров
□ Кодекс джедаев
□ Паноптикон
□ Интернет-цензура
□ Кибербуллинг
(правильные ответы: Карантин во время чумы, паноптикон)
4. Как меняется соотношение частного и публичного пространств в современности в связи с изменением характера труда? Дайте ответ, опираясь на позицию П. Вирно.
| Требования | Минимальное количество баллов | Максимальное количество баллов |
| Баллы начисляются за правильные/корректные ответы | 5 | 10 |
ПРОМЕЖУТОЧНАЯ АТТЕСТАЦИЯ
ЭКЗАМЕН
Дата добавления: 2020-11-29; просмотров: 133; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!